F: Wie kann ich den IEP eines Schülers konsequenter implementieren?

F: „Mein neunjähriger Schüler Henry hat einen ziemlich umfangreichen IEP. Mehr Zeit für Tests, kürzere Testversionen, dreimal täglich Bewegungspausen. Diese Anpassungen sind vorteilhaft, aber sie sind schwierig, jeden Tag zu implementieren. Ich vergesse manchmal eine Unterkunft. Hast du irgendwelche Vorschläge? "

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Als Klassenlehrer verwalten Sie viele Schüler und arbeiten hart, um die Bedürfnisse jedes Kindes zu erfüllen. Das kann eine Herausforderung sein. Im Folgenden finden Sie einige konkrete Vorschläge, die Ihnen helfen sollen, effizienter mit Henry zusammenzuarbeiten.

Erweiterte Testdauer implementieren

Es ist von Vorteil, einen anderen Mitarbeiter im Klassenzimmer zu haben, um zu helfen Unterkünfte implementieren, aber das ist nicht immer möglich. Es ist jedoch wahrscheinlich, dass es andere in Ihrer Schule gibt, die Ihnen helfen können, die Bedürfnisse dieses Schülers zu erfüllen.

• Fragen Sie einen Sonderschullehrer, ob Henry in den Ressourcenraum gehen kann längere Zeit auf Tests.
• Fragen Sie einen Klassenlehrer aus einer anderen Klasse, ob Henry Tests in seinem Klassenzimmer absolvieren kann.
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Besprechen Sie dies unbedingt im Voraus mit Henry.

Verkürzung von Quiz

Studenten qualifizieren sich für längere Zeit, weil sie eine haben langsamere Verarbeitungsgeschwindigkeit. Das Reduzieren der Anzahl der Fragen in einem Quiz oder Test ist eine weitere Möglichkeit, einem Schüler mit langsamer Verarbeitungsgeschwindigkeit zu helfen, sein Wissen und seine Kompetenz unter Beweis zu stellen.

• Ein Tipp ist, dass Ihr Schüler gerade oder ungerade Fragen stellt.
• Für ein Leseverständnis-Quiz, das Konzepte auf verschiedene Arten behandelt, können Sie einige spezifische Fragen auswählen, die durchgestrichen werden sollen.

Wenn möglich, hilft es, ihm ein kürzeres Quiz zu geben verringern Sie seine Angst. Möglicherweise müssen Sie während der Unterrichtsplanung darüber nachdenken, um den besten Weg für diese Unterkunft zu finden.

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Arbeiten in Bewegungspausen

Kinder mit ADHS müssen umziehen, aber dieses Bedürfnis kann variieren, je nachdem, was von ihnen erwartet wird und inwieweit sie die Informationen aufnehmen können. Wenn Sie Henry nach seinem Input, seinen Bedenken und Vorschlägen fragen, sparen Sie Zeit, um ihn zu verwalten.

Zeitpunkt der Pausen

• Denken Sie an einige Tageszeiten, in denen Henry diese Pausen am meisten brauchen könnte.
• Sprich privat mit Henry über seine Gedanken zu den Pausenzeiten. In seinem Alter ist er sich wahrscheinlich seiner Bedürfnisse und Herausforderungen bewusster, aber er verfügt möglicherweise noch nicht über die Fähigkeiten, sich zu artikulieren und für sich selbst einzutreten.
• Stellen Sie Erwartungen an das auf, was Sie von ihm erwarten, damit andere in den Pausen nicht gestört werden.

Optionen für Pausen
Hier sind einige Vorschläge für Bewegung bricht. Bitten Sie Henry, sich ebenfalls einige Ideen auszudenken.

• Jumping Jacks oder Wall Push-Ups können problemlos im Flur durchgeführt werden.
• Während er an seinem Schreibtisch sitzt, kann er Handdrücke ausführen (beide Hände in Gebetsposition zusammendrücken) oder seine Fäuste für fünf Sätze mit je 10 Wiederholungen drücken.
• Lassen Sie Henry für mehr Bewegung ein paar Runden in einem festgelegten Bereich rund um die Schule drehen. Erstellen Sie einen Walking Pass (hängen Sie eine kleine Karte an ein Schlüsselband). Stellen Sie Richtlinien auf, wann, wie lange und wie oft er den Pass verwenden kann. Habe ein nonverbales Stichwort, damit Henry mitteilen kann, dass er eine Bewegungspause einlegen muss. Sein Ausweis teilt anderen Mitarbeitern mit, dass Henry die Erlaubnis hat, herumzulaufen. Lassen Sie Ihr Gebäudepersonal wissen, dass der Plan vorhanden ist.

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Aktualisierung am 3. August 2018