"Ist mein Kind mit ADHS / ADS zu einem 504-Plan berechtigt?" Es kommt darauf an.

Zwei Bundesgesetze schreiben vor, dass öffentliche Schulen Kindern, die sie benötigen, zusätzliche Bildungsdienste anbieten müssen - für Eltern kostenlos.

Um sich unter dem zu qualifizieren Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA)muss ein Kind die Kriterien für eine von 13 spezifischen Behinderungskategorien erfüllen. Obwohl Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS) ist keine der 13 aufgeführten Behinderungskategorien, auf deren Grundlage Ihr Kind möglicherweise Anspruch hat eine der angegebenen Behinderungsbedingungen, einschließlich Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen Verzögerungen. Oder Kinder mit ADHS / ADHS werden häufig in die IDEA-Kategorie „Sonstige gesundheitliche Beeinträchtigungen“ eingestuft.

In beiden Fällen garantiert ADHS / ADHS (oder LD) allein nicht die Berechtigung für spezielle Dienste. Um sich für einen IEP zu qualifizieren oder 504 Plan für ADHSmuss die Störung die Fähigkeit eines Kindes, in der Schule zu funktionieren, erheblich beeinträchtigen. Lesen Sie weiter, um zu erfahren, welche Gesetze es gibt und wie ein endgültiger Plan für Ihr Kind aussehen könnte.

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Worauf Ihr Kind unter IDEA Anspruch hat

Kinder, die sich für IDEA qualifizieren, haben Anspruch auf Sonderpädagogik, einschließlich Einzelunterricht durch Pädagogen. Eltern, Lehrer und anderes Schulpersonal arbeiten zusammen, um ein individualisiertes Bildungsprogramm (IEP) zu entwickeln.

Ein IEP ist ein Plan für die Bereitstellung von Sonderpädagogik und verwandten Dienstleistungen. Es sollte die Lernprobleme des Kindes beschreiben, die zu erbringenden Dienstleistungen detailliert beschreiben, jährliche Ziele festlegen und festlegen, wie der Fortschritt gemessen werden soll. Laut Gesetz haben Eltern das Recht, Änderungen des Plans zu verlangen.

Was Ihr Kind unter einem 504-Plan berechtigt ist

Das andere Bundesgesetz zur pädagogischen Unterstützung lautet § 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973. Es garantiert Menschen mit Behinderungen bestimmte Rechte, einschließlich des Zugangs zu einer „freien und angemessenen öffentlichen Bildung“ (auch als FAPE bezeichnet).

Wenn ADHS-Symptome die Lernfähigkeit eines Kindes „erheblich einschränken“, hat es Anspruch auf Leistungen nach § 504.

[Kostenloser Download: IEP vs. 504: Was ist der Unterschied?]

In der Regel umfassen die in einem 504-Plan enthaltenen Leistungen die Unterbringung im Klassenzimmer - wie zusätzliche Zeit zum Abschließen von Aufgaben. Der Plan kann aber auch die Verwendung von Hilfstechnologien wie computergestützten Anweisungen oder den Zugang zur Therapie umfassen. Es gibt keine gesetzlichen Anforderungen, was ein 504-Plan beinhalten sollte, und die Schule muss die Eltern nicht in die Entwicklung einbeziehen (obwohl dies an vielen Schulen der Fall ist).

Aktualisierung am 11. April 2018