Aufmerksamkeitsdefizitstörung: Was Eltern wissen sollten
ADD identifizieren
Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind Anzeichen einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung aufweist - kurze Aufmerksamkeitsspanne, impulsives Verhalten und Hyperaktivität - können Sie verschiedene Schritte unternehmen. Da die meisten Kinder gelegentlich einige dieser Anzeichen zeigen, fragen Sie sich, ob das Verhalten, um das Sie sich sorgen, dauerhaft ist und ob Ihr Kind in den meisten Situationen ein solches Verhalten konsequent zeigt.
In diesem Fall sollten Sie sich zuerst mit anderen Personen beraten, die das Kind gut kennen, z. B. mit Verwandten und Freunden in der Familie. Sprechen Sie mit ihnen über das ADS-Verhalten und lassen Sie sie die Verhaltensweisen angeben, die Ihr Kind regelmäßig zeigt. Möglicherweise möchten Sie auch Notizen zum Verhalten Ihres Kindes machen.
Sprechen Sie als Nächstes mit den Lehrern Ihres Kindes, da viele Verhaltensweisen, die für ADS charakteristisch sind, im Klassenzimmer am deutlichsten sichtbar sind. Die Lehrer Ihres Kindes möchten möglicherweise eine Checkliste für ADS-Zeichen erstellen oder ihre eigenen Erfahrungen mit anderen Kindern mit ADS nutzen, um zu eigenen Schlussfolgerungen zu gelangen. In vielen Fällen sind Lehrer möglicherweise die Ersten, die den Verdacht haben, dass ein Kind an ADS leidet, und benachrichtigen die Eltern. Denken Sie daran, dass einige Kinder Verhaltensweisen zeigen, die denen von Kindern mit ADS ähneln, wenn sie Lernprobleme haben, die auf andere Ursachen zurückzuführen sind.
Darüber hinaus sollten Sie sich mit einem Arzt oder einem anderen Anbieter von Krankenwagen beraten. Ein Arzt kennt die medizinischen Anzeichen von ADS und kann Ihrem Kind lokale Informationsquellen oder einen Psychologen empfehlen. Der Arzt sollte Ihr Kind einer allgemeinen medizinischen Untersuchung unterziehen und möglicherweise eine neurologische Untersuchung empfehlen, wenn er dies für erforderlich hält.
Ihr Kind mit ADS in der Schule
Für die Erziehung von Kindern mit ADS gelten zwei primäre Bundesgesetze, das Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) und Section 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973. Diese Gesetze werden in "Aufmerksamkeitsdefizitstörung: Addition der Fakten" behandelt, das ebenfalls in diesem Informationskit enthalten ist.
Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind eine Behinderung aufgrund von ADS oder einer anderen Beeinträchtigung hat, und die Schule Englisch: www.goethe.de/ges/mol/thm/tde/en2999366.htm Der Schulbezirk ist der Ansicht, dass Ihr Kind möglicherweise eine Sondererziehung oder verwandte Dienstleistungen benötigt Kind. Wenn der Schulbezirk ein Kind nicht bewertet, muss er die Eltern über die entsprechenden Verfahrensrechte informieren. Nach dem Bundesgesetz ist eine Schule für die pädagogische Diagnose eines Kindes verantwortlich. Um den Grad der Behinderung und die beste Behandlung eines Kindes zu bestimmen, wird ein multidisziplinäres Team gebildet, das Folgendes umfasst Lehrer, Eltern und jemand mit einer Ausbildung in Kinderpsychopathologie (normalerweise der Schulpsychologe oder der Schulsozialist) Arbeiter).
Während des Treffens mit diesen Fachleuten sollten Sie Ihre Notizen zum Verhalten Ihres Kindes bei sich haben. Außerdem sollten Sie Zeugnisse und Kommentare von Lehrern zu Ihrem Kind mitbringen. Später haben Sie möglicherweise die Möglichkeit, eine standardisierte Bewertungsskala auszufüllen, die das Verhalten Ihres Kindes mit dem von Kindern vergleicht, bei denen bereits ADS diagnostiziert wurde. Im Idealfall sollte das Team einen zweistufigen Ansatz verfolgen, um zunächst das Vorhandensein von ADS-Symptomen und anschließend die nachteiligen Auswirkungen auf die akademische Leistung zu bestimmen.
Sobald Ihr Kind beurteilt und festgestellt wurde, dass es an ADS leidet, können die Schule und der Lehrer Änderungen im Klassenzimmer und in den Schularbeiten Ihres Kindes vornehmen, die auf seinen Bedürfnissen und Fähigkeiten beruhen. Die Schule kann Unterstützung und Schulung in Bezug auf Lernfähigkeiten, Klassenmanagement und Organisation anbieten. Ein Schüler sollte Zugang zu einem Kontinuum von Diensten haben, das aus Pull-out-Programmen besteht, die dem Schüler individuelle Aufmerksamkeit in einem Ressourcenraum gewähren, der mit den im Klassenzimmer bereitgestellten Hilfsmitteln und Diensten verbunden ist. Die Lehrer haben herausgefunden, dass sie häufig Geld verdienen müssen, um Kindern mit ADS zu helfen Änderungen in der Lektion, deren Präsentation und Organisation sowie spezialisiertes Verhalten Verwaltung.
Eltern und Lehrer sollten zusammenarbeiten und häufig miteinander kommunizieren, um ein vollständiges Bild eines Kindes zu erhalten und Veränderungen in seinem Verhalten festzustellen. Wenn Ihr Kind Medikamente einnimmt, sollten Sie Hinweise zu seinem Fortschritt anfordern und die Schule über Änderungen der Medikamente informieren. Da Kinder mit ADS Schwierigkeiten haben, zwei verschiedene Regeln zu befolgen, sollten sich Eltern und Lehrer auf dieselben Regeln und dasselbe Managementsystem einigen. Wenn die Lehrer Ihres Kindes nicht viel über ADS wissen, sollten Sie sich mit ihnen treffen und erklären Kinderprobleme, und geben Sie ihnen Kopien dieses Informationsblatts und andere Informationsquellen über HINZUFÜGEN.
Medikamente: Vor- und Nachteile
Die medikamentöse Behandlung von Kindern mit ADS ist weiterhin umstritten. Medikamente sind keine Heilung und sollten nicht als einzige Behandlungsstrategie für ADS verwendet werden. Während Ärzte, Psychiater und andere Angehörige der Gesundheitsberufe zu Rate gezogen werden sollten, müssen Sie letztendlich die endgültige Entscheidung treffen, ob Sie Ihr Kind medikamentös behandeln möchten oder nicht.
Zu den kurzfristigen Vorteilen von Medikamenten gehören eine Abnahme des impulsiven Verhaltens, der Hyperaktivität, des aggressiven Verhaltens und der unangemessenen sozialen Interaktion. und eine Zunahme der Konzentration, der akademischen Produktivität und der Bemühungen, die auf ein Ziel gerichtet sind.
Studien zeigen jedoch, dass der langfristige Nutzen von Medikamenten für soziale Anpassung, Denkfähigkeit und akademische Leistungen sehr begrenzt ist. Wenn Sie Medikamente einnehmen, sollten Sie Ihr Kind auf mögliche Nebenwirkungen untersuchen. Manche Kinder verlieren an Gewicht, verlieren ihren Appetit oder haben Probleme beim Einschlafen. Weniger häufige Nebenwirkungen sind verlangsamtes Wachstum, eine Tic-Störung und Probleme mit dem Denken oder mit dem Denken oder mit der sozialen Interaktion. Diese Effekte können normalerweise durch Reduzierung der Dosierung oder Umstellung auf ein anderes Medikament beseitigt werden.
Strategien für zu Hause
Kinder mit ADS können lernen, einige Aspekte ihres Verhaltens zu kontrollieren und in der Schule und zu Hause erfolgreich zu sein. Wenn Eltern einige Regeln aufstellen und durchsetzen und ein Belohnungssystem einhalten, nehmen Kinder solche Regeln in ihren Alltag auf. Denken Sie daran, dass jedes Kind mit oder ohne ADS individuelle Stärken und Schwächen hat. Sobald Sie die Stärken Ihres Kindes erkannt haben, können Sie sie verwenden, um das Selbstwertgefühl Ihres Kindes zu stärken und das Vertrauen zu gewinnen, das Ihr Kind benötigt, um mit den Schwierigkeiten umzugehen.
Disziplin kann am besten aufrechterhalten werden, indem ein paar konsistente Regeln mit unmittelbaren Konsequenzen festgelegt werden, wenn jede Regel verletzt wird. Regeln sollten positiv formuliert werden, was Ihr Kind tun soll. Loben Sie Ihr Kind und belohnen Sie es für gutes Benehmen.
Kinder mit ADS reagieren gut auf ein strukturiertes Belohnungssystem für gutes Verhalten. Dieses System ermutigt das Kind, zu arbeiten, um Privilegien oder Belohnungen zu erhalten, die es möchte, indem es Punkte für gewünschtes Verhalten sammelt und Punkte für unerwünschtes Verhalten entfernt. Sie können Diagramme erstellen oder Token oder Aufkleber verwenden, um Ihrem Kind die Konsequenzen guten Benehmens zu zeigen. Sie sollten nur an wenigen Verhalten gleichzeitig arbeiten und zusätzliche Verhalten hinzufügen, wenn andere erlernt werden.
Machen Sie mit Ihrem Kind eine schriftliche Vereinbarung (einen Vertrag), in der das Kind sich einverstanden erklärt, jede Nacht seine Hausaufgaben zu machen oder zu als Gegenleistung für ein Privileg, das er oder sie auswählt, ein anderes gewünschtes Verhalten demonstrieren, wie z. B. das Recht, einen bestimmten Fernseher zu sehen Show. Wenn Ihr Kind den Vertrag nicht erfüllt, entfernen Sie das zugesagte Privileg.
Eine andere effektive Strategie besteht darin, Ihrem Kind eine bestimmte Auszeit zu ermöglichen, wenn es außer Kontrolle gerät. Dies sollte nicht als Ort der Bestrafung gesehen werden, sondern als Ort, an dem sich das Kind beruhigt. Jüngere Kinder müssen möglicherweise aufgefordert werden, zur Auszeit zu gehen, ältere Kinder sollten jedoch lernen, zu spüren, wann sie sich beruhigen und alleine gehen müssen.
Richten Sie einen Lernbereich außerhalb der Ablenkungen ein und legen Sie jeden Tag eine bestimmte Zeit fest, zu der das Kind Hausaufgaben machen kann. Lassen Sie Ihr Kind keine Hausaufgaben in der Nähe des Fernsehers oder des Radios machen.
Erstellen Sie einen Kalender mit langfristigen Aufgaben und anderen Aufgaben. Bewahren Sie dies an der Kühlschranktür oder an einem anderen sichtbaren Ort auf, an dem Ihr Kind daran erinnert werden kann, was es tun muss.
Lassen Sie den Lehrer eine Checkliste mit den zu erledigenden Hausaufgaben und den am nächsten Tag zur Schule zu bringenden Gegenständen erstellen. Bevor Ihr Kind ins Bett geht, überprüfen Sie die Liste, um sicherzustellen, dass alles abgeschlossen ist.
Im Allgemeinen ist die Bestrafung des Kindes nicht so effektiv wie die Verwendung von Lob und Belohnungen. Anstatt sich auf Schwächen zu konzentrieren, sollten Sie Ihrem Kind helfen, persönliche Stärken zu entwickeln.
Vermeiden Sie emotionale Reaktionen wie Wut, Sarkasmus und Lächerlichkeit. Denken Sie daran, dass Ihr Kind Probleme mit der Kontrolle hat und dass es sich nur schlechter fühlt, wenn ihm gesagt wird, dass eine Aufgabe einfach ist oder dass es jeder kann. Kurze, milde Rügen können Kinder jedoch daran erinnern, ihre Aufmerksamkeit zu konzentrieren.
Vorbereitung auf das Erwachsenenalter
Kinder mit ADS benötigen möglicherweise zusätzliche Hilfe bei der Bewältigung des Übergangs zum selbständigen Erwachsenenalter. Möglicherweise benötigen sie Hilfe beim Lernen, wie sie ihre Zeit strukturieren und Prioritäten setzen können. Wenn Kinder älter werden, können Sie ihnen mehr Verantwortung übertragen, damit sie aus ihren eigenen Entscheidungen lernen können.
Die harte Arbeit von Kindern mit ADS, ihren Eltern und ihren Lehrern hilft ihnen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln und sie auf den Erfolg in ihrem Erwachsenenleben vorzubereiten. Mithilfe von Unterstützung können Kinder mit ADS Strategien entwickeln, mit denen sie ihre ADS und die damit verbundenen Probleme umgehen können.
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