Zielsetzung mit Ihrem Kind mit besonderen Bedürfnissen: Die Ergebnisse

Letzte Woche teilte ich, wie Ziele setzen kann ein positiver Weg sein, um Ihr Kind mit besonderen Bedürfnissen zu motivieren. Bob ist definitiv motiviert, ein Ziel vor Augen zu haben. Das Ziel, das er erreichen wollte, war, alleine zur Schule zu gehen. Was war das Ergebnis?

Das Ziel: Zur Schule gehen

Zuerst mussten wir das Ziel auswählen. Es war sehr einfach; Bob wollte alleine zur Schule gehen. Als alleinerziehende Mutter in der South Bronx in New York habe ich viele Dinge gesehen. Und obwohl sich die Nachbarschaft in vielerlei Hinsicht verändert hat, heißt das nicht, dass ich mir keine Sorgen mache. Also machten Bob und ich einen Plan dafür.

Zeitliche Koordinierung

Sobald wir wussten, was das Ziel war (alleine zur Schule zu gehen), mussten wir herausfinden, wie lange Bob brauchen würde, um es zu erreichen. Bob entschied, dass er es sofort tun wollte. Da ich mich aber der Gegend mehr bewusst bin, schlug ich vor, dass er das gesamte sechste Schuljahr dauert, um an sein Ziel zu gelangen. Bob stimmte zu. Der nächste Schritt bestand darin, den Plan auszuarbeiten, mit dem alles erledigt werden sollte.

Der Plan

Der nächste Schritt bestand darin, herauszufinden, wie Bob alleine zur Schule gehen würde. Ich habe mehr dabei geholfen, weil Bob dazu neigt treibend. Dies hat teilweise mit seiner ADHS zu tun, und der andere Teil ist, dass er ein Teenager ist, der ein Ziel vor Augen hat. Da dieses Ziel Kreativität erforderte, arbeitete ich mit Bob zusammen, um ihn schrittweise zur Schule zu führen. Die Schule selbst ist ungefähr fünf Minuten zu Fuß von unserem Haus entfernt, aber im Zick-Zack-Muster. Wir begannen damit, den gesamten Schulweg zusammen zu laufen. Als er mir dann zeigen konnte, dass er die Straße überqueren konnte (dh in beide Richtungen schauen und auf seine Umgebung achten konnte), setzte ich ihn an verschiedenen Stellen ab. Jeder Punkt war weiter von der Schule entfernt und näher zu Hause. Zuerst würde ich ihn von der Schule auf der anderen Straßenseite absetzen. Mit der Zeit wurde die Distanz immer größer, als ich mit Bob Block für Block ging.

Das Ergebnis? Er hat es getan!

Bob hat sein Ziel erreicht. Nach und nach zeigte mir Bob, dass er zuverlässig und in der Lage war, selbstständig zur Schule zu gehen. Ich war ein Jahr jünger als er, als ich mit dem Laufen begann, aber da er an ADHS leidet, habe ich mich etwas länger zurückgehalten. Und ich bin so froh, dass ich es getan habe. Es war für uns beide ein sehr stolzer Moment zu wissen, dass er ein Ziel für sich selbst ausgewählt und erreicht hat. Dies war nicht nur ein großartiges Ziel, sondern auch ein großer Schub für ihn Selbstachtung.

Andere Überlegungen

Dies war für Bob nicht leicht zu erreichen. Manchmal hatte er Rückschläge. Eine Bedingung, die ich aufstellte, war, dass Bob wissen musste, dass das alleinige Gehen ein Privileg und kein Recht war. Dies war ein Ziel, das verdient werden musste. Jedes Mal, wenn Bob respektlos oder oppositionell war, verlor er die Chance, am nächsten Tag alleine zur Schule zu gehen. Oder für mehrere Tage, je nach Schwere seines negativen Verhaltens. Eine andere Sache, die zu berücksichtigen war, war Bobs Morgenprogramm. Aufgrund seiner ADHSBob braucht anderthalb Stunden (oder länger), um sich für die Schule fertig zu machen. Also mussten wir seinen Wecker (und Schlafplan) anpassen, um ihm genügend Zeit zu geben. Alles in allem bin ich SEHR stolz auf Bob. Und zu denken, das war alles seine Idee.

Welche Tipps zur Zielsetzung haben Sie verwendet, um Ihrem Kind mit besonderen Bedürfnissen zu helfen?

Bildnachweis: Duncan über Fotopincc