Was für eine Schulrichtlinie zur Gleichstellung und Eingliederung von Menschen mit Behinderungen gelten sollte
Deckt die Bestandteile der Schulpolitik ab, die für Kinder mit Behinderungen in Großbritannien gelten.
Zugangsprüfung der Schulumgebung. Führen Sie eine vollständige Zugriffsüberprüfung Ihres Gebäudes durch. Schüler einbeziehen. Kosten und Zielvorgaben für größere und kleinere Arbeiten, die in den Schulentwicklungsplan aufgenommen werden sollen.
Auditieren Sie den Zugang zur Lernumgebung. Prüfungssoftware und -hardware zur Unterstützung von Lernschwierigkeiten; Halten Sie aktuelle Informationen zu Anpassungen, z. Braillen, Vokalisieren, Touchscreen, Laptops, Schalten.
Stellen Sie sicher, dass Behinderungsthemen im Lehrplan enthalten sind. Denken Sie bei der Planung der Unterrichtseinheit, des Themas oder des Moduls an die Einbeziehung einer Behinderungsdimension. Bauen Sie nichtdiskriminierende Ressourcen und Literatur auf. Fördern Sie das "Sozialmodell".
Behinderte werden positiv dargestellt - Bilder. Stellen Sie sicher, dass alle Kinder Zugang zu positiven Bildern von behinderten Erwachsenen und Kindern haben.
Diversifizieren Sie den Lehrplan - verwenden Sie verschiedene Ansätze. Verwenden Sie bei der Planung des Lehrplans eine Vielzahl von Ansätzen, um auf die unterschiedlichen Stärken und Fähigkeiten der Schüler zurückzugreifen. Bauen Sie eine Ressourcenbank mit Ideen und Lektionen auf, die Zeit für die gemeinsame Planung und Überprüfung bietet. Stellen Sie sicher, dass alle Mitarbeiter bei der Planung und Durchführung von Lehren und Lernen die allgemeinen QCA-Einschlussrichtlinien verwenden.
Entwickeln Sie kollaboratives Lernen und Peer-Tutoring. Die größte Lernressource in jeder Schule sind die Schüler. Binden Sie sie in die Paarung mit Kindern unterschiedlicher Fähigkeiten und Gruppen ein. Alle profitieren.
Effektiver Teamansatz zur Lernunterstützung und Lehrplanplanung. Stellen Sie sicher, dass die Lernunterstützung in der gesamten Schule effektiv koordiniert wird, indem Sie am Schultag Zeit für die gemeinsame Planung einräumen, an der Teams aus Lehrern und Hilfskräften beteiligt sind.
Britische Gebärdensprache unterrichtet und verwendet. Wenn eine Schule gehörlose Kinder umfasst, sollten Sie Übersetzer und Lehrer für die britische Gebärdensprache hinzuziehen. Bieten Sie gehörlosen Kindern die Möglichkeit, mit einheimischen Unterzeichnern zu arbeiten. Bieten Sie hörenden Kindern die Möglichkeit, im Rahmen des Lehrplans Gebärdensprache zu lernen.
Zugängliche Kommunikation in der Schule / zu den Eltern. Erkennen Sie an, dass nicht jeder mit Englisch in Wort und Schrift kommuniziert. Prüfung der Kommunikationsbedürfnisse innerhalb der Schule und der Eltern und Bereitstellung von Mitteilungen, Berichten, Informationen und Informationen. Richtungen in dem relevanten Format, z.B. Großdruck, Braille, Band, Videos in BSL, Computerdisk & Piktogramme.
Seien Sie kritisch gegenüber der verwendeten deaktivierten Sprache. Untersuchen Sie die Sprache, die zur Beschreibung von Schülern, im Unterricht und von Schülern verwendet wird. Vieles davon ist Behinderung und Beeinträchtigung abgeleitet. Entwickeln Sie eine kritische Neubewertung durch Disability Equality Training, Versammlungen und im Unterricht.
Missbrauch, Namensnennung und Mobbing aufgrund von Behinderungen sind Teil der Schulverhaltensrichtlinie. Führen Sie wirksame Richtlinien ein, um Missbrauch, Namensnennung und Mobbing aufgrund physischer, mentaler oder sensorischer Unterschiede zu verhindern. Beziehen Sie alle Schüler in die Entwicklung der Verhaltenspolitik ein.
Absichtlich Beziehungen aufbauen. Am effektivsten sind Maßnahmen, die unter Einbeziehung der Schüler und auf Grundsätzen der Selbstregulierung und des gegenseitigen Respekts entwickelt wurden. Manchmal ist es für Erwachsene notwendig, eine Führungsrolle beim Aufbau von Freundeskreisen und Buddysystemen zu übernehmen. Alle Kinder sollten in der Rolle bleiben, auch wenn sie einige Zeit nicht im Unterricht sind. Entwickeln Sie Systeme, in denen notleidende Kinder eine Auszeit nehmen können.
Entwickeln Sie ein Ethos für die ganze Schule, wie man Unterschiede akzeptiert.
Empowerment und Selbstdarstellung von behinderten Schülern entwickeln. Richten Sie Strukturen ein, durch die behinderte Bürger / Personen mit SEN-Führerschein ihre Ansichten zum Ausdruck bringen, das Selbstwertgefühl entwickeln und einen gewissen Einfluss auf die Schulpolitik haben. Beziehen Sie behinderte Erwachsene in diesen Prozess ein.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung. Stellen Sie sicher, dass alle Schüler an Sport- und Sportaktivitäten beteiligt sind, entwickeln Sie die Zusammenarbeit und ermutigen Sie alle Schüler, ihre persönlichen Leistungen zu verbessern. Verwenden Sie Anpassung und kreative Vorstellungskraft, um dies zu erreichen.
Transport und eine Schulreiserichtlinie, die alle einschließt. Stellen Sie sicher, dass der Transport zu und von der Schule für behinderte Schüler zum Schultag passt und ermöglichen Sie den Besuch von Aktivitäten nach der Schule. Erlauben Sie Freunden und Geschwistern, die Isolation aufzubrechen. Stellen Sie sicher, dass kein Schüler von einer Reise oder einem Besuch ausgeschlossen wird, da sein Zugang oder andere Bedürfnisse nicht erfüllt werden. Dies bedeutet sorgfältige Vorausplanung und Vorbesichtigungen.
Habe ein zunehmendes Ethos der Einbeziehung in den Schulentwicklungsplan. Die Schule sollte jeden Aspekt ihrer Aktivitäten auf Hindernisse für die Inklusion untersuchen und dann eine Reihe von Zielen für ihre Beseitigung festlegen, die beschreiben, wie dies erreicht werden soll. Denken Sie daran, dass das Gesetz zu SEN und Behinderung vorausschauend ist.
Unterstützung durch externe Spezialisten einbeziehen. Planen Sie die Arbeit von Sprach-, Physiotherapie- und Ergotherapeuten auf eine koordinierte Weise, die die Lehrplanbedürfnisse der Schüler am besten unterstützt und Störungen ihrer Lern- und Sozialbedürfnisse verringert.
Richtlinien zur Verwaltung von Medikamenten und zur persönlichen Unterstützung. Entwickeln Sie eine Richtlinie für die Verabreichung von Routinemedikamenten, die für die Schüler einfach zu handhaben ist, und entwickeln Sie Systeme, die in Fragen der persönlichen Hygiene ihre Würde bewahren. Verfügen Sie über ein System zur Behandlung von medizinischen Notfällen, das für alle Benutzer einfach zu bedienen ist. Freiwillige sollten von Ärzten geschult werden, dann werden sie entschädigt.
Ausrüstung warten. Stellen Sie sicher, dass die Spezialausrüstung ordnungsgemäß gewartet, gelagert und bei Bedarf ausgetauscht wird. Mobilitätshilfen, z.B. Rollstühle und Gehhilfen werden regelmäßig überprüft; und dass das Personal in der richtigen Anwendung geschult ist.
Erhöhung der Beschäftigung von behindertem Personal. Das Gesetz gegen Diskriminierung aufgrund von Behinderungen, Teil II, gilt seit 1995 für die Beschäftigung an den meisten Schulen. Ab 2003 gilt sie für alle Schulen, wenn die Befreiung von der Kleinarbeitgeberregelung aufgehoben wird. Überarbeiten Sie Ihre Beschäftigungspolitik für Chancengleichheit, um die Beschäftigung von Lehrkräften mit und ohne Behinderung zu erhöhen. Es gibt Zugang zu Arbeitsgeldern. Alle Kinder brauchen behinderte erwachsene Vorbilder.
Training zur Gleichstellung von Behinderten und fortlaufendes INSET für Mitarbeiter und Gouverneure. Organisieren Sie ein Fortbildungsprogramm für Lehrer, Unterstützungskräfte und Gouverneure, um diese dabei zu unterstützen, sich für Inklusion und Gleichstellung von Behinderten einzusetzen. Stellen Sie sicher, dass alle Mitarbeiter in den Einbeziehungsprozess involviert sind und diesen verstehen.
Vertretung des Verwaltungsrats. Ernennen Sie einen Governor, der ein Briefing zur Inklusion erhalten soll, wobei das gesamte Leitungsgremium an der Entwicklung der Inklusionspolitik beteiligt ist. Versuchen Sie, behinderte Gouverneure zu bekommen. Machen Sie Ihre Meetings zugänglich.
Beratung und Einbeziehung der Eltern. Stellen Sie sicher, dass wirksame Vorkehrungen getroffen werden, um die Eltern in alle Teile des Schullebens ihres Kindes einzubeziehen, und dass Entscheidungen getroffen werden müssen. Diese Vorkehrungen sollten Beratung und Unterstützung bei der Unterstützung eines Kindes in Richtung Unabhängigkeit beinhalten. Pflegen Sie mit ihrer Erlaubnis Informationen über Eltern, die selbst behindert sind, damit ihr Zugang und ihre Bedürfnisse erfüllt werden können.
Die oben genannten Informationen wurden von geschrieben Gleichstellung von Behinderten in der Bildung.
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