Rätsel mit besonderen Bedürfnissen lösen

"Sie hilft mir gut zu sein", Sagte mein Sohn Jamie über Ann Saunders, seine Kindergärtnerin an der Virginia Cross Elementary School in Siler City, North Carolina.

Das ist ein großes Lob von einem Kind mit mehreren Behinderungen, einschließlich ADHS und sensorische Verarbeitungsstörungen. Aufgrund seiner besonderen Bedürfnisse kann Jamie im Klassenzimmer leicht überstimuliert oder frustriert werden. Saunders sieht seine Verhaltensweisen nicht als Probleme, sondern als Unterschiede, die bewältigt werden müssen, damit Jamie sein Bestes geben kann.

„Kinder sind wie ein Puzzle, wenn es ums Lernen geht“, sagt Saunders. "Es ist meine Aufgabe als Lehrer, herauszufinden, welche Teile gut funktionieren und wie sie zusammenpassen. Wenn ich aufhöre, wenn es schwierig wird, finde ich nicht die Lösung, die für jeden Schüler am besten geeignet ist. "

Der Midas Touch

Mit mehr als 20 Jahren Unterricht ist Saunders eine Meisterin. Sie erhebt weder ihre Stimme noch bringt sie ein Kind zum Weinen. Während ihre Schüler so aufgeregt und wackelig sind wie jede Klasse von Fünf- und Sechsjährigen, hören sie zu, wenn sie spricht, und freuen sich normalerweise darüber

folge ihren Anweisungen.

Saunders ruhiges, beständiges Lob versichert Jamie, dass er alles erreichen kann, was sie von ihm verlangt. Ich wünsche mir, dass jede Lehrerin, die mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen arbeitet, ihrem Beispiel folgt. Beispielsweise:

Arbeite mit Kindern, nicht gegen sie. Was für manche Kinder funktioniert, funktioniert für andere nicht. Sie bemüht sich, ihren Unterricht an die Bedürfnisse und Bedürfnisse eines Kindes anzupassen bestimmten Lernstil.

Team mit den Eltern. Sie nimmt die Sorgen der Eltern um ihr Kind ernst und versteht, dass Mama und Papa die Experten für ihr Kind sind.

Erleichtern Sie das Befolgen der Regeln. Nachdem sie feststellte, dass es Jamie schwer fiel, seine Hände - und das Leitungswasser - für sich zu behalten Während er mit mehreren anderen Kindern im Badezimmer war, schickte sie Jamie als Erste oder Letzte mit nur einem Kind.

Verfolge das Positive. Wenn sich ihre Schüler in der Schlange winden oder drücken, lobt Saunders die, die ruhig und leise sind. Alle ihre Schüler wollen das Objekt ihres Lobes sein, damit sich die unruhigen Kinder niederlassen.

Ermutigen sensorische Stimulation. Als sie herausfand, dass Jamie und einige der anderen Kinder einen besseren Morgen hatten, wenn sie anfingen An dem Tag, an dem sie mit Play-Doh arbeitete, machte sie das Spielen mit Lehm zum Teil der Morgenarbeit für diese Schüler.

Nehmen Sie die Pause nicht mit. Wenn sich ein Kind schlecht benimmt, findet es eine andere Möglichkeit, sein Verhalten umzuleiten. Körperliche Aktivität ist gut für alle Kinder, aber wichtig für Kinder mit ADHS.

Aktualisierung am 3. November 2019