Schreiben leichter gemacht für Schüler mit ADHS

Haben einige Ihrer Schüler Schwierigkeiten mit dem Schreiben?

Eine Studie ergab, dass 65 Prozent der Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS / ADHS) Probleme mit dem Schreiben haben. Sie haben oft kreative Ideen, aber es fällt ihnen schwer, sie aus dem Kopf zu bekommen und auf Papier zu bringen. Sie haben Probleme, Aufträge zu starten und zu befolgen. Es ist auch eine Herausforderung, Ideen im Kopf zu behalten und Informationen zu organisieren.

Es gibt jedoch Strategien, die allen Ihren Schülern den Prozess erleichtern.

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• Nehmen Sie sich genügend Zeit. Schüler mit ADHS, insbesondere solche mit dem unaufmerksamen Untertyp, brauchen möglicherweise länger, um Informationen zu verarbeiten. Geben Sie ihnen längere Zeit, um ihre Aufgaben abzuschließen.

• Leitfaden zur Themenauswahl. Schüler, die „hängenbleiben“ und versuchen, ein Aufsatzthema auszuwählen, verbrauchen möglicherweise die meiste Zeit und Energie, bevor sie überhaupt mit dem Schreiben beginnen. Helfen Sie ihnen, eine Entscheidung zu treffen, indem Sie vier mögliche Themen auf Karteikarten schreiben und sie bitten, eines zu streichen. Fahren Sie fort, bis nur noch ein Thema übrig ist. Wenn sie sich nicht entscheiden können, werfen Sie eine Münze.
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• Unterrichten Sie Brainstorming-Fähigkeiten. Da Schüler mit ADS ihre Ideen oft nicht lange im Gedächtnis behalten können, können Sie als „Schreiber“ fungieren und alle Gedanken der Schüler zum zugewiesenen Thema aufzeichnen. Vermeiden Sie Beurteilungen oder grammatikalische Korrekturen, da dies den Ideenfluss stören würde. Der Trick besteht darin, zuerst alle Ideen zu erfassen und später zu korrigieren oder zu bearbeiten.

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• Organisationsstrategien vermitteln. Lassen Sie Ihre Schüler jede Idee, die sie in ihren Aufsätzen verwenden möchten, auf einer individuellen Haftnotiz festhalten. Auf diese Weise können sie leicht verwandte Ideen gruppieren. Alternativ können Post-its verwendet werden, um zu protokollieren, wer, was, wann, wo und warum sie in einem Bericht behandelt werden müssen.

• Führen Sie das Schreiben. Wenn ein Schüler Probleme hat, setzen Sie sich zu ihm, um über die Aufgabe zu sprechen. Lesen Sie seine Notizen aus der Brainstorming-Sitzung und fragen Sie: „Wie können Sie die erste schreiben? Satz im zweiten Absatz? "Wenn er keine Antwort hat, sagen Sie:" Hier ist eine Idee für den ersten Satz Satz. Wie würden Sie das in Ihren eigenen Worten schreiben? "Um eine Schreibblockade zu vermeiden, geben Sie seine Gedanken ein, während er sie ausdrückt. Durch diesen Prozess verbessern sich seine Fähigkeiten im Laufe der Zeit und erfordern weniger Engagement von Ihrer Seite.

• Erläutern Sie den Bearbeitungsprozess. Schüler mit ADHS haben es schwer, zu lange zu schreiben und produzieren oft zu kurze Aufsätze, denen es an Details mangelt. Erklären Sie, wie die Verwendung von Adjektiven und Adverbien ihre Zusammensetzung verbessern kann. Zeigen Sie ihnen auch, wie man einen Thesaurus benutzt. Wenn Ihre Schüler einen groben Entwurf haben, erinnern Sie sie daran, ihn zu korrigieren, bevor Sie ihn abgeben.

[Entfernen von Hürden beim Schreiben für Schüler mit ADHS]

Aktualisierung am 12. Dezember 2017