Sollte Ihr Kind in eine ADHS-freundliche Schule wechseln?

Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) können lernen - oftmals genauso wie viele ihrer Klassenkameraden - aber wenn sie Schwierigkeiten haben, ihre Symptome zu lindern, geraten sie im Klassenzimmer ins Wanken. Einer meiner Schüler, Joseph, war ein aktiver, kreativer Zehnjähriger, aber bevor er das entsprechende ADHS erhielt Behandlungen und Schul- und Unterrichtsräume, er rief häufig in der Klasse und wechselte die Gänge willkürlich. Er sammelte seine verstreuten Materialien und unterhielt sich mit seinen Klassenkameraden, wenn er an einem Auftrag hätte arbeiten sollen. Es fiel ihm schwer, sich zu beruhigen und sich auf Hausaufgaben oder Klassenarbeiten zu konzentrieren. In allem, was Führungsqualitäten erforderte, blieb er hinter seinen Mitbewerbern zurück.

Wie können Eltern und Lehrer Kindern wie Joseph helfen? EIN Verbraucherberichte Die im letzten Jahr durchgeführte Umfrage unter 934 Eltern ergab, dass der zweitwirksamste Ansatz (nach einem Behandlungswechsel) darin besteht, dass ein Kind in eine Schule wechselt, die für Kinder mit ADHS besser geeignet ist. Viele Kinder profitierten von einem Neuanfang und einer weiteren akademischen Erfolgschance.

Wenn eine neue Schule den Unterschied macht

Da Joseph auf Klassenstufe arbeitete, stritt ich mich über die Entscheidung, ihm den Wechsel an eine andere Schule zu empfehlen. Ich wollte ihn nicht von seiner Vergleichsgruppe oder seinen Nachbarskameraden trennen, aber Josephs Eltern hielten an seinem Schulwechsel fest. Als sie eine normale Privatschule mit kleineren Klassen und mehr praktischem Lernen und aktiver Teilnahme fanden, nutzten sie die Chance, Joseph mit einem sauberen Schiefer in die fünfte Klasse starten zu lassen.

"Wir lieben unsere Nachbarschaftsschule, aber Joseph ist schlau, und die Schule würde nicht in Betracht ziehen, ihn in das begabte und talentierte Programm aufzunehmen, weil er folgt nicht den Anweisungen, hat schlechte Handschrift und kann manchmal seine Sachen nicht finden “, sagten seine Eltern und diskutierten, ob Joseph in seiner alten bleiben sollte Schule. "Er ist besser als im letzten Jahr, aber die Lehrer sprechen miteinander und wir glauben, dass er als Busybody ins Visier genommen wurde. Sie schienen zu frustriert, um ihm zu helfen. “

Der Übergang machte einen großen Unterschied für Joseph, weil seine Eltern, seine Lehrer und er seine Stärken und Schwächen verstanden. Joseph machte es gut in seiner neuen Schule und er fand neue Freunde. Er pflegte alte Freundschaften, indem er an Aktivitäten wie einem wöchentlichen Abendessen in einem lokalen Pizzaladen und Baseballspielen in der Samstagsliga beteiligt blieb.

Ändern der Klassenzimmerdynamik, um Ihrem Kind zu helfen

Manchmal ist es komplizierter, Klassenräume oder Schulen zu wechseln. Letztes Jahr erzählte eine Lehrerin den Eltern von Leslie, dass Leslie überaktiv und störender sei als alle anderen Drittklässler. Leslie´s Eltern sagten mir, dass sie besorgt waren, dass ihre Tochter angegriffen wurde, weil sie nicht konform und ruhig war. Sie baten Leslie, den Unterricht zu wechseln und mit einem Lehrer zusammenzuarbeiten, der vielleicht besser zusammenpasst. Das Problem war, dass die Lehrerin, die sie fanden, an einer anderen Grundschule war und Leslie es ablehnte, ihre Freunde an ihrer alten Schule zu lassen.

Als ich Leslie untersuchte, stellte ich fest, dass sie, obwohl sie aktiv und unruhig war, keine Lernprobleme hatte. Da bei ihr keine ADHS diagnostiziert worden war, war nicht klar, ob eine andere Lehrerin ihr helfen würde.

Um Leslie an ihrer jetzigen Schule zu behalten, empfahl ich die Elternausbildung. Leslies Eltern lernten zu loben und Grenzen zu setzen. Nach einem Monat gaben uns ihre Eltern Feedback: "Wir haben Tricks gelernt, um mit Leslie umzugehen", sagten sie. "Warum kann der Lehrer nicht die gleichen Fähigkeiten erwerben?"

Nachdem wir einen Anwalt konsultiert und mehrmals mit Lehrern und Schulverwaltern gesprochen hatten, konnten wir ADHS-Unterrichtsräume einrichten, einschließlich ein 504-Plan, bei dem ein Verhaltenspsychologe einmal pro Woche für sechs Wochen in Leslies Klassenzimmer gebracht wurde, um den Lehrer in Verhaltensmanagement zu schulen Techniken. Die Eltern von Leslie hatten wie die von Joseph ein klares Bild von den Bedürfnissen ihres Kindes und plädierten für eine angemessene Intervention mit einem Lehrer, der ein williger Partner war.

Kinder mit Verhaltensproblemen haben häufig Anspruch auf Unterricht in kleinen Gruppen. In vielen Fällen können Eltern auch verlangen, dass der Lehrer eines Kindes oder ein Spezialist Änderungen im Klassenzimmer vornimmt, z B. dem Kind eine Anweisung nach der anderen erteilen oder dem Kind kurze Pausen gewähren, um seine Energie und Konzentration wiederzugewinnen. Leslie profitierte von der Ausbildung, die ihre Lehrerin erhielt.

Der Schulwechsel kann Wunder wirken, wenn Schüler mit ADHS Probleme haben. Möglicherweise ist dies jedoch nur eine der Optionen für Ihr Kind. Wenn Sie sich mit Informationen zu den spezifischen Symptomen Ihres Kindes ausstatten, können Sie und das Team Ihres Kindes in der Schule einen Bildungsplan erstellen, der funktioniert.

Aktualisierung am 20. März 2017