7 Gründe, warum Sie mehr als andere Eltern vertreten müssen

Neurotypische Erziehungsbücher werden Ihnen sagen: Ein Kind lernt nur, indem es tut… und versagt… und es erneut versucht. Indem Sie alles für Ihr Kind tun, tun Sie ihm auf lange Sicht einen schlechten Dienst. Also nicht schweben. Nicht orchestrieren Nur Vertrauen.

Das ist kein schlechter Rat. Es ist aber auch für die meisten Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung nicht hilfreich oder relevant (ADHS oder ADS). Für uns laut Chris Zeigler Dendy, M.S.ist die Nachricht ganz anders:

• Treffen Sie sich mit dem Lehrer Ihres Kindes, bevor die Schule beginnt
• Informieren Sie ihn über ADHS
• Stellen Sie die Stärken, Herausforderungen, Interessen und Erfolge Ihres Kindes vor
• Arbeiten Sie mit dem Lehrer an geeigneten Unterkünften zusammen
• Überprüfen Sie den IEP- oder 504-Plan Ihres Kindes und passen Sie ihn an mehrmals im Jahr
• Lernen Sie den Schulberater kennen
• Treten Sie dem PTA bei
• Halten Sie eine strenge Familienkalender mit Zeitfenstern für Hausaufgaben, Mahlzeiten und Schlafenszeit
• Und das ist nur die Cliff Notes-Version

Fühle dich nicht schuldig, länger und stärker dabei zu sein, sagt Dendy, Autor von Jugendliche mit ADS & ADHS: Ein Leitfaden für Eltern. Geben Sie Ihrem Kind stattdessen die Unterstützung, die es für den Einstieg benötigt, und bleiben Sie dabei, bis es mit weniger Unterstützung in der Lage ist, zu funktionieren. Lassen Sie sich nicht sagen, dass Sie zu viel tun. Unsere Kinder brauchen mehr. Laut Dendy ist dies der Grund:

1. Erfolg in der Schule ist Therapie für ein Kind mit ADHS

Erfolg in der Schule ist die therapeutischste Sache, die ein Kind erleben kann. In der Tat kann es genauso nützlich sein wie eine Stunde Gesprächstherapie pro Woche. Das macht Sinn; Wenn Kinder ihre Arbeit nicht verstehen oder vervollständigen können, sind sie nicht glücklich. Sie möchten, dass Ihr Kind glücklich ist, also müssen Sie ihm zum Erfolg verhelfen!

[Selbsttest: Könnte mein Kind eine Lernschwäche haben?]

2. Kinder mit ADHS haben eine Verzögerung von bis zu 3 Jahren

Unsere Kinder sind Spätzünder - sie haben oft drei Jahre Verzögerung der Reifung und ihr Gehirn reift weiter bis in die 30er Jahre. Wir erwarten, dass sie in der Lage sind, das zu tun, was ihre Klassenkameraden können, aber sie brauchen tatsächlich mehr Hilfe und das für eine längere Zeit. Indem wir ihnen die Hilfe verweigern, die sich nach dem richtet, was für ihre Klassenkameraden angemessen ist, ermöglichen wir ihnen, zu schmachten und akademisch in Rückstand zu geraten.

3. Die Hälfte der Kinder mit ADHS ist ebenfalls lernbehindert

Oft bei unseren Kindern Lernschwächen bleiben unbekannt, da wir ihre Kämpfe allein der ADHS zuschreiben und nicht nach anderen Themen Ausschau halten. Wenn Sie und die Lehrerin Ihres Kindes die Fortschritte genau beobachten, ist es einfacher, andere verwandte Zustände zu erkennen.

Auch eine negative Lernumgebung kann das eigentlich Ursache einige Bedingungen. Wenn ein Lehrer zum Beispiel besonders starr ist und häufig mit einem Kind in Konflikt steht, kann die Angst dazu führen, dass das Gehirn eines Kindes Cortisol produziert, das blockiert ihre Lernfähigkeit. Wenn Sie genau beobachten, was im Klassenzimmer Ihres Kindes passiert, können Sie verhindern, dass sich solche Bedingungen verschlimmern.

4. Exekutivfunktionsdefizite können schwächender sein als ADHS-Symptome

Unsere Kinder kämpft mit der Exekutive kann schwerwiegende pädagogische Verzögerungen verursachen. Zu Beginn der Grundschule unterstützen die Lehrer die leitende Funktion, indem sie der Klasse sagen, wann und wie sie Dinge tun sollen. Wenn die Kinder jedoch wachsen, wird von ihnen erwartet, dass sie zunehmend Verantwortung übernehmen. Für Kinder, die noch nicht in der Lage sind, dies zu tun, wird der akademische Druck der Schule durch die Schwierigkeiten verschärft, einfach nur einen Tag zu machen. Das Verstehen der Herausforderungen, denen Ihr Kind gegenübersteht, und der Plan, sie zu bekämpfen, helfen ihm, mit dem Rest der Klasse Schritt zu halten.

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5. Die Lehrerin Ihres Kindes kann ihren IEP oder 504 monatelang nicht sehen

Abhängig von der Klassen- und Schulgröße Ihres Kindes weiß die Lehrerin zu Beginn des neuen Schuljahres möglicherweise nichts über sie und sieht ihren IEP oder 504 möglicherweise erst im Spätherbst. Es ist entscheidend, dass Sie sich mit ihren Lehrern treffenoder schreiben Sie ihnen zumindest, bevor das Jahr beginnt, um sicherzustellen, dass sie angemessene Unterstützung hat. Unabhängig davon, ob die Lehrer Ihres Kindes zu Beginn des Jahres den IEP oder den 504 sehen, stellen Sie sicher, dass ein solcher zur Dokumentation vorhanden ist.

6. Der letztjährige Lehrer wird nicht unbedingt mit dem diesjährigen Lehrer sprechen

Lernen Sie so viel wie möglich über Lehrer in höheren Klassen und pflegen Sie ein gutes Verhältnis zur Schule Die Verwaltung kann Ihnen auch dabei helfen, sicherzustellen, dass Ihr Kind die besten Erzieher für seine Person hat braucht. Sobald Ihrem Kind ein Lehrer zugewiesen wurde, müssen Sie herausfinden, wie viel es über ADHS weiß und wie offen es sein wird, mehr zu lernen. Wenn Ihr Kind eine ehemalige Lehrerin, mit der sie gut zusammengearbeitet hatBitten Sie die Erzieherin, informell mit ihrer neuen Lehrerin darüber zu sprechen, wie sie am besten mit ihr zusammenarbeiten kann. Wenn Sie der Meinung sind, dass Sie dies tun können, ohne dass der neue Lehrer sich defensiv fühlt, können Sie sogar den ehemaligen Lehrer einladen, sich Ihrem IEP- oder 504-Planungs- oder Neubewertungsteil anzuschließen.

7. Die emotionale Grundlage von ADHS kann alles aus der Bahn werfen

Haben Sie immer einen Krisenplan. Wenn Ihr Kind in seinem Privat- oder Schulleben einen Tumult erlebt, können emotionale Turbulenzen selbst die besten Pläne durcheinander bringen. Wenn er verärgert ist und sich disziplinierend verhält, können die Folgen für seinen akademischen und sozialen Fortschritt verheerend sein. Machen Sie mit Ihrem Kind einen Plan, was zu tun ist und wohin es gehen soll, wenn es sich während des Schultages verärgert fühlt. Haben Sie einen Plan B, damit er nicht improvisieren muss, wenn Plan A durchfällt. Wenn Sie eine haben Krisenplan, ein Backup-Plan und ein guter Kommunikationsplan Die Wahrscheinlichkeit, dass die Schulbildung Ihres Kindes durch Emotionalität beeinträchtigt wird, ist geringer.

[So setzen Sie sich mit Nachdruck für Ihr Kind ein]

Dieser Rat kam vonDer Schulanfang beginnt jetzt: Ihr Plan für akademischen, verhaltensbezogenen und organisatorischen Erfolg, ”Ein ADDitude-Webinar unter der Leitung von Chris Zeigler Dendy, M.S. im August 2018 ist das jetzt kostenlos wiederzugeben.

Chris Zeigler Dendy, M.S., ist Mitglied von ADDitude ADHS Medical Review Panel.

Aktualisierung am 15. August 2019