Helfen Sie Ihrem Kind, räumliche Probleme zu überwinden
Der Ausdruck "räumliche Probleme" bedeutet nicht nur Schwierigkeiten beim Erkennen von rechts von links, sondern das Erkennen, dass "war" nicht dasselbe wie "sah" oder "b" dasselbe wie "d" ist. Wenn Lehrer oder Diejenigen, die Kinder testen, verwenden den Begriff "räumliche Probleme". Sie meinen nicht nur das oben Genannte, sondern auch diejenigen Kinder, die alle ihre Rechenprobleme auf eine Seite einer Seite schieben, wenn Sie machen ihre Hausaufgaben - oder werden durcheinander, wenn sie versuchen, den Anweisungen zu folgen - oder verlieren sich, wenn sie sich an einem neuen Ort befinden oder wenn sie nicht wissen, wie man bestimmte Wörter, Buchstaben oder Buchstaben schreibt zahlen. Raumprobleme können auch mit dem Grad der Desorganisation im Kinderzimmer zusammenhängen.
Die meisten Kinder werden "links" und "rechts" gemischt, bis sie ungefähr sieben Jahre alt sind. Aber irgendwann im Alter von fünf oder sechs Jahren werden die meisten Kinder bei angemessenen Gelegenheiten in der Lage sein, die rechte und linke Seite ihres Körpers zu identifizieren.
Beginnen Sie mit dem Zimmer Ihres Kindes. Räumen Sie die Unordnung auf. Sachen weglegen. Ordnung fördern. Wenn im Rest des Hauses Ordnung herrscht, ahmt Ihr Kind diese Ordnung wahrscheinlich nach. Schelten wird die Situation nicht korrigieren, es sei denn, es gibt Richtlinien und. In diesem Fall ist es das, was das Kind um sich herum sieht. Dem Kind dabei zu helfen, seinen Ich-Raum in seinem Zimmer zu organisieren, kann zumindest anfänglich bedeuten, dass die Eltern einiges abholen, aber schließlich Ebenso wie die Sauberkeit wird das Kind die Botschaft erhalten und sich an die Ordnung gewöhnen wie an die Sauberkeit und sich auch ohne sie unwohl fühlen es.
Orte für Dinge klar definiert haben. Und halten Sie die Anweisungen einfach. "Kleider gehen hier. Bücher gehen dorthin. Comics da drüben usw. - Sorgen Sie für ausreichend Schubladen und Regale. Praktische Aufbewahrungsboxen für Dinge mit vielen beweglichen Teilen, Puzzles und Spielen. Auf diese Weise können Spiel- oder Puzzleteile getrennt voneinander aufbewahrt und verwendet werden. Es gibt nichts Entmutigenderes als eine Menge Spiele, bei denen alle Teile zusammengewürfelt sind. Das Kind wird sie einfach ignorieren
Spielen Sie mit Ihrem Kind "Richtungsspiele". Kleine Kinder, insbesondere Kinder im Vorschulalter, spielen gern Spiele, in denen sie auf Körperteile zeigen - zum Beispiel "Zeig es mir Ihre Haare, jetzt Ihr Knie, jetzt Ihre Daumen. "Dies sollte zu Spielen führen, die Seiten benennen, wie z. B." Zeigen Sie mir Ihren rechten Ellbogen. Jetzt zeig mir deinen linken Fuß. Wackeln Sie jetzt mit der rechten Hand. - Die Bedeutung dieser Art der Identifizierung kann nicht überbewertet werden. Jede mögliche Gelegenheit sollte genutzt werden, um diese Fähigkeit zu lehren und zu stärken.
Integrieren Sie Richtungswörter in Ihre Gespräche mit Ihrem Kind. Sagen Sie zum Beispiel auf dem Weg zur Schule oder zum Lebensmittelgeschäft "Lees see. 1,11 biegen Sie an dieser Ecke rechts ab. Jetzt mache ich eine Linkskurve usw. Prüfen Sie, ob Ihr Kind die Richtung der Wende vorhersehen kann. Sagen Sie: "Wir werden an der nächsten Ecke auf diese Weise abbiegen (Punkt). Können Sie mir sagen, in welche Richtung (links oder rechts) das ist? "Wenn er verwirrt ist, geben Sie ihm die Richtung. Und behandeln Sie es leicht.
Ein ausgezeichneter Ort für räumliche Probleme ist der örtliche Supermarkt. Wenn Sie und Ihr Kind den Wagen die Gänge hoch und runter schieben, nehmen Sie nebenbei Richtungsangaben in Ihr Gespräch auf So ähnlich wie: "Während ich das Brot hole, gehst du den Gang hinunter und biegst nach links ab (Point) und nimmst einen Liter Brot Milch. Dann treffen wir uns wieder hier. "
Ab und zu verlässt Ihr Kind das Haus alleine, vielleicht um den Schulbus zu nehmen oder um zu Jimmys Haus zu gehen. Ab und zu fragen: "Wirst du nach rechts oder links abbiegen, wenn du zu gehst?
Diese Technik kann für das Kind langweilig werden, wenn sie zu häufig angewendet wird, kann jedoch bei sparsamer Anwendung wirksam sein.
Geben Sie Ihrem Kind Dinge, die das Platzieren von Objekten rechts oder links von etwas erfordern. "Jimmy, stell die Bücher links vom Herd" oder "Susie, ist das Tonbandgerät rechts oder links vom Blumentopf?" oder "Wo sollen wir den Busch rechts pflanzen? oder die linke Seite des Baumes! "Es gibt viele andere direktionale Wörter, die immer wieder mit dem Kind verwendet werden können: über, unter, vor, hinter, oben auf, innen, außen, oben, etc.
Wenn die Hausaufgaben Ihres Kindes unordentlich aussehen, sprechen Sie mit dem Lehrer Ihres Kindes und erkundigen Sie sich nach der Möglichkeit, auf seinem Papier Leerzeichen zu setzen. Wenn Ihr Kind beispielsweise dazu neigt, von einer Kante des Papiers zur anderen zu schreiben und dabei keine Ränder zu lassen, regieren Sie die Ränder. Aber ordnen Sie sie leicht an, damit sie vom Kind gesehen, aber, wenn nötig, bei der Aufgabe gelöscht werden. Abgeschlossen - Der gleiche Ansatz kann für Rechenblätter verwendet werden. Regeln Sie Leerzeichen aus, eins für jedes Problem. Der zur Verfügung gestellte Platz sollte großzügig, aber nicht übermäßig sein. In der Tat, wenn Sie Ihr Kind dazu bringen können, seine eigenen Papiere auszuschließen, haben Sie einen großen Schritt nach vorne gemacht, und er hat es auch getan. Es besteht die Möglichkeit, dass das Ausschließen von Speicherplatz bald unnötig wird.
Spielen Sie ein Spiel, in dem Sie ein Objekt verstecken und das Kind es finden muss. Sie beginnen das Spiel, indem Sie sagen: "Ich habe etwas versteckt (in diesem Raum oder hier im Hof). Sie können es nur finden, indem Sie den Anweisungen folgen, die ich Ihnen gebe. Machen Sie drei Schritte vorwärts. Biegen Sie nun rechts ab. Mach zwei Schritte. Biegen Sie nun nach links ab und machen Sie zwei Schritte. Nun mache drei Schritte vorwärts. "
Eine Variation dieser Aktivität besteht darin, das Kind etwas verstecken zu lassen und Sie anweisen, es zu lokalisieren. Eine einfache Regel des Spiels könnte lauten: "Nicht mehr als zwei Schritte in jede Richtung, ohne die Richtung zu ändern."
Machen Sie einige Blätter mit Pfeilen. Sie können einfach, kostengünstig und schnell eine Gruppe von ihnen erstellen. (Wenn Sie nur ein Blatt verwenden, merkt sich das Kind möglicherweise die Seite. Daher empfiehlt sich eine Auswahl von Blättern, die zu unterschiedlichen Zeiten gewechselt werden.) Verwenden Sie ein Standardblatt aus 8 1/2 x 11 Papier oder Pappe. Zeichnen Sie eine Reihe von Pfeilen, die nach oben, unten, rechts oder links zeigen. Überlegen Sie Ihrem Kind, wie schnell es nacheinander abrufen kann, in welche Richtung die Pfeile zeigen.
Es gibt eine Reihe von Variationen dieser Aktivität. Wenn das Kind beispielsweise die Richtung aufruft, werden die Bewegungen des Arms berücksichtigt: links (linker Arm ausgestreckt); rechts (enger Arm ausgestreckt); hoch und runter (beide Arme nach oben oder unten gestreckt). Wenn das Kind diese Aktivität gemeistert hat, bitten Sie es, einen einzelnen Sprung auszuführen, während Sie die Anweisungen aufrufen und die entsprechenden Armbewegungen ausführen. Der Sprung sollte zur selben Zeit erfolgen, zu der die Richtung aufgerufen wird. Wenn dies zu schwierig ist, beseitigen Sie die Sprünge bis später.
Ein schlechtes Raumverständnis kann sogar die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen, von links nach rechts zu lesen. Sprechen Sie mit dem Lehrer Ihres Kindes darüber, wie Sie ihm erlauben, die Wörter während des Lesens mit dem Zeigefinger seiner bevorzugten Hand über die Druckzeile zu "verfolgen". Dies hilft ihm nicht nur, den Raum zu organisieren, sondern verstärkt auch die Bewegungen der Augen von links nach rechts auf der Seite. Wenn Sie Ihrem Kind vorlesen (und es ist zu hoffen, dass dies bei Ihnen zu Hause häufig vorkommt), verfolgen Sie die Wörter mit Ihrem Finger, um ihm zu zeigen, dass das Lesen von links nach rechts erfolgt.
Beobachten Sie Ihr Kind bei alltäglichen Aufgaben. Einer der Gründe, warum eine große Anzahl von Kindern weiterhin räumliche Schwierigkeiten hat, sind die vielen Manchmal haben sie aus unklaren Gründen mit sieben Jahren noch keine "bevorzugte Seite" entwickelt alt. Mit "bevorzugter Seite" meinen Psychologen, dass Kinder die meiste Zeit trinken mit, türen öffnen, die haare kämmen, die zähne putzen, zeichnen, schreiben, einen ball werfen und so weiter Hand. Wenn das Kind die Handbenutzung für wichtige Aufgaben wechselt, für die eindeutig nur eine Hand erforderlich ist, sollten Sie sprechen Erkundigen Sie sich beim Lehrer Ihres Kindes oder beim Schulpsychologen, ob besondere Abhilfebedürfnisse bestehen getroffen.
Wie bei anderen Dingen, die Sie mit Ihrem Kind zu Hause machen, halten Sie die Aktivitäten zurückhaltend, unterhaltsam und nicht bedrohlich. Sei sanft, mache einen Schritt nach dem anderen und schimpfe nicht. Ihre Haltung wird sich auf das Kind auswirken. Wenn Sie Spaß an den verschiedenen Spielen haben, wird auch Ihr Kind Spaß daran haben. Setzen Sie sich ein Ziel, zum Beispiel "Ich möchte, dass er seine rechte Seite kennt", und gehen Sie es auf so viele kreative Arten an, wie Sie sich vorstellen können. Sie werden wahrscheinlich erstaunt sein über die vielen Ideen, die Ihnen einfallen werden.
Bleiben Sie mit dem Lehrer Ihres Kindes in Kontakt. (Vielleicht hat sie auch einige hilfreiche Ideen.) Teilen Sie ihr mit, was Sie tun und welche Gewinne oder Probleme Sie bei Ihrem Kind sehen.
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