ADHS Teens: Schulfragen, Berufswahl
Informationen, um ADHS-Jugendlichen bei Schulproblemen und / oder bei der Vorbereitung auf die Arbeit nach dem Abitur zu helfen.
ADHS und Lernen
Jugendliche mit ADHS haben mit größerer Wahrscheinlichkeit spezifische Lernschwierigkeiten als ihre Altersgenossen.
Es ist auch wahrscheinlich, dass sie Probleme mit dem schriftlichen Ausdruck haben, einschließlich mangelhafter Handschrift und der Unfähigkeit, ihre Gedanken auf logische Weise auf Papier zu bringen.
Hilfe in der Schule für Ihr ADHS-Kind
Jemand mit ADHS kann zusätzliche Hilfe für Tests oder Prüfungen rechtfertigen.
Dies kann alles sein, von der Prüfung in einem ruhigen Raum, weit weg vom Rest seiner Altersgenossen, bis hin zur Verlängerung der Prüfung.
Bitten Sie den Lehrer Ihres Teenagers, ein Treffen mit Ihnen, Ihrem Teen und dem SENCO zu vereinbaren, damit Sie herausfinden können, welche Hilfe verfügbar ist.
Überarbeitungshilfe
Nachfolgend sind einige Ideen aufgeführt, die Ihrem Teenager helfen können, Prüfungen auf allen Ebenen zu schreiben.
Arbeiten an Überarbeitungsnotizen
- Aufgabenblätter, Tagespläne und Aufgabenlisten helfen bei der Organisation der Überarbeitung.
- Beschriften, markieren, unterstreichen und färben Sie wichtige Teile von Aufgaben und Notizen.
- Das erneute Schreiben von Notizen kann dabei helfen, sie zu speichern - ebenso wie das Überprüfen und Anhören, indem die Notizen vorgelesen und auf Band aufgezeichnet werden.
- Wortassoziationen, Bilder oder Zeichnungsdiagramme oder -bilder können helfen, sich Konzepte zu merken.
Verwenden Sie so oft wie möglich Mnemonics. Wenn beispielsweise eine Liste von Elementen gespeichert werden muss, verwenden Sie den ersten Buchstaben jedes Elements und reihen Sie die Buchstaben aneinander. - Teilen Sie das Material in kleinere Abschnitte auf und geben Sie jedem Abschnitt einen Titel.
- Verwandeln Sie Fakten in Aufzählungslisten: Denken Sie daran, dass es sieben Möglichkeiten gibt, die Revision zu verbessern und drei, um Prüfungen zu üben, und gehen Sie dann zum Detail über, wie Sie sich jedes Element merken.
Prüfungspraxis
- Notieren Sie sich beim Aufzeichnen von Notizen im Unterricht die Fragen, die Ihr Lehrer stellt. Dies können Fragen sein, die im Test erscheinen.
- Nutzen Sie frühere Arbeiten - das Durchgehen alter Fragen ist häufig die Grundlage für die Vorbereitung auf Prüfungen auf SAT-, GCSE- und AS / A-Niveau. Versuche so viele verschiedene Übungstests wie möglich.
- Lesen Sie für aufsatzbasierte Prüfungen die Überarbeitungsnotizen durch und prüfen Sie, ob Sie frühere Aufsatzfragen beantworten können. Schreiben Sie einen kurzen Mini-Plan, der die wichtigsten Punkte beschreibt, über die Sie schreiben würden.
Prüfungstipp
Es ist gut, sich an die Erstellung von Miniplänen für Textfragen zu gewöhnen. In der Prüfung selbst können Noten für den Plan vergeben werden, wenn keine Zeit für die Fertigstellung des Aufsatzes vorhanden ist.
Am Tag der Prüfung
- Holen Sie sich eine gute Nachtruhe vor der Prüfung, und essen Sie ein gesundes Frühstück am Morgen.
- Lesen Sie die Testanweisungen - es klingt einfach, aber die Beantwortung der falschen Anzahl von Fragen oder zu vieler / weniger aus einem Abschnitt kann jahrelange Arbeit zunichte machen.
- Kreise Wörter ein oder unterstreiche sie, damit du den Anweisungen genau folgen kannst, z. B. zusammenfassen, erklären oder vergleichen.
- Lassen Sie sich nicht von denjenigen in Panik versetzen, die ihre Stifte in die Hand nehmen und hektisch loskritzeln.
- Warten Sie 10 Minuten, um die Zeitung zu lesen, und 10 Minuten, um die Antworten am Ende durchzulesen. Teilen Sie den Rest der Zeit zwischen den Fragen auf.
- Führen Sie den Test durch und beantworten Sie die Fragen, die Sie zuerst kennen. Setzen Sie ein Häkchen neben die Fragen, die Sie nicht beantworten.
- Wenn Sie die Fragen beantwortet haben, die Sie kennen, kehren Sie zu den Fragen zurück, die Sie noch nicht beantwortet haben - die Noten bedeuten, dass Sie keine verpassen werden.
- Beginnen Sie bei aufsatzbasierten Prüfungen mit der Frage, die Ihnen am besten gefällt.
- Wenn Sie eine Frage haben, lassen Sie sie und fahren Sie fort. Sie können zurückgehen, wenn Sie die Fragen beantwortet haben. Auf diese Weise verlieren Sie keine Zeit oder Markierungen.
Weiterbildung Weiterbildung (FE): Ausbildung nach 16 Jahren, die unter dem Abschlussniveau liegt, z. B. NVQs, BTEC, Access-Kurse, AS-Level und A-Level.
Wenn Ihr ADHS-Teenager einen Hinweis auf besondere pädagogische Bedürfnisse hat, sollte dieser jedes Jahr überprüft werden.
Ihr LEA wird Ihnen schreiben, wenn Ihr Teenager 14 Jahre alt ist (Jahr 9), um einen Übergangsplan zu erstellen. Der Übergangsplan sollte festlegen, welche Schritte unternommen werden, um die Bedürfnisse Ihres Teenagers nach dem 16. Lebensjahr zu erfüllen. Das könnte sein:
- in der Schule bleiben
- in eine sechste Form oder ein FE College gehen
- Beginn einer Lehre oder einer anderen Ausbildung
- direkt in die Beschäftigung gehen
Der Plan sollte unter Einbeziehung aller lokalen Dienste erstellt werden, die an der Betreuung Ihres Teenagers beteiligt sind, einschließlich eines persönlichen Beraters (PA) der von der Regierung geführten Connexion Services.
Der Übergangsplan wird bei den jährlichen Überprüfungen in den Jahren 10 und 11 aktualisiert.
Einen Kurs auswählen
Es ist wahrscheinlicher, dass Ihr Teenager gut abschneidet, wenn er einen Kurs in einem Fach wählt, das ihm Spaß macht.
Lokale Schulen und Hochschulen verfügen über Kursinformationen und Tage der offenen Tür, an denen die folgenden Fragen beantwortet werden können.
- Wie ist der Kurs aufgebaut? Wird es anhand von Studienleistungen und Abschlussprüfungen beurteilt - oder beides?
- Wie wird der Kurs unterrichtet? Ist es durch Vorträge, Unterrichtsdiskussionen oder praktische Workshops?
- Wie viel Verantwortung hat der Student? Wird erwartet, dass die Arbeit zu engen Fristen ausgeführt wird, ohne nachzuforschen?
- Wohin wird der Kurs führen? Hilft es beim Einstieg in einen bestimmten Beruf oder Studiengang? Wenn Ihr Teenager nicht weiß, was er langfristig tun möchte, ist es am besten, einen Kurs zu wählen, der seine Möglichkeiten offen hält.
Aussagen nach 16
Aussagen sind weiterhin rechtliche Dokumente, wenn Ihr ADHS-Teenager zum Lernen in der Schule bleibt. Dies bedeutet, dass zusätzliche Unterstützung für Lernschwierigkeiten wie gewohnt fortgesetzt werden sollte.
Wenn Ihr Teenager das College besucht, hat er weiterhin Anspruch auf Unterstützung, aber die Erklärung gibt ihm keinen Rechtsanspruch mehr darauf.
Die Hochschulen erhalten Geld, um zusätzliche Unterstützung für Studierende mit Lernschwierigkeiten zu leisten. Ihr Teenager muss besprechen, welche Vorkehrungen mit dem Koordinator für Behinderung oder Lernunterstützung des Colleges getroffen werden können.
Das College sollte eine Lernvereinbarung ausarbeiten, in der Folgendes festgelegt ist:
- Was erwarten sie von Ihrem Teenager
- was sie tun werden, um zu helfen
ADHS und eine unstrukturierte Umgebung
Auf dem College wird Ihr Teenager wahrscheinlich weniger Kurse besuchen und mehr Zeit damit verbringen, alleine zu lernen. Wenn er organisatorische Probleme hat, kann er ins Hintertreffen geraten.
Ermutigen Sie ihn, Tools wie Zeitpläne und Aufgabenlisten zu verwenden, um sein Studium zu organisieren und die Einsatzfristen einzuhalten.
Hilfe für Studenten mit ADHS
Die meisten Colleges geben jedem Schüler einen persönlichen Tutor - jemanden, den sie um Hilfe bitten können, wenn sie stecken bleiben. Der Tutor kann helfen, wenn Ihr Teenager:
- hat ein Problem mit dem Studium
- benötigt zusätzliche Zeit, um eine Aufgabe abzuschließen
- Erfordert eine Anpassung an Prüfungen, z. B. das Bereitstellen von Antworten zum Eingeben, um Schwierigkeiten mit der Handschrift zu überwinden.
Karrieren und Jobs für Menschen mit ADHS
Ihr Teenager sollte über Folgendes nachdenken, wenn er sich zukünftige Karrieren ansieht.
- Seine Interessen und Fähigkeiten: Was würde er tun, ohne bezahlt zu werden? Gibt es eine Karriere, die diese Fähigkeiten nutzt?
- Seine Qualifikationen: Muss er mehr Qualifikationen für einen Job haben, den er gerne hätte?
- Sein besonderes Muster bei ADHS. Wenn er unorganisiert ist oder nur langsam liest, hasst er eine Karriere, in der viel Papier gestoßen wird. Wenn er ein hohes Aktivitätsniveau hat und leicht unruhig wird, ist er in einem Job, in dem er sich viel bewegt und die Energie verbrennen kann, besser aufgehoben.
- In den Karrierebüros von Schulen und Colleges gibt es verschiedene Fragebögen, mit denen Ihr Teenager seine Interessen und Vorlieben auf bestimmte Karrieren abstimmen kann.
Offenlegung von ADHS auf Antragsformularen
Wenn Sie auf dem Antragsformular nach der Krankengeschichte Ihres ADHS-Teenagers gefragt werden, ist es am besten, wenn Sie ehrlich sind und sagen, er hat ADHS.
Arbeitgeber dürfen Ihren Teenager aufgrund seines Zustands nicht diskriminieren. Es gibt ihm auch die Möglichkeit, eine positive Wendung zu nehmen, indem er sagt, wie er mit der Krankheit umgeht.
Interview-Tipps
- Informieren Sie sich vor dem Vorstellungsgespräch über das Unternehmen.
- Bereiten Sie Fragen im Voraus vor - was möchte er über den Job und das Unternehmen wissen?
- Bereiten Sie Antworten auf häufig gestellte Fragen vor, z. B.: „Erzählen Sie mir von sich. Was sind deine besten / schlechtesten Eigenschaften? Warum möchtest du diesen Job haben?'
- Ziehen Sie das Teil an: Informieren Sie sich über die Kleiderordnung des Unternehmens. Im Zweifelsfall ist smart immer das Beste.
- Pünktlich sein.
- Sagen Sie die Wahrheit - eine übliche Befragungstechnik besteht darin, dieselbe Frage auf andere Weise erneut zu stellen. Dies kann zu Stolpern führen, wenn sie das erste Mal nicht wahrheitsgemäß geantwortet haben oder sich nicht erinnern können, was gesagt wurde.
