Sprachstörungen: Symptome und Diagnose

Kinder lernen über einen Zeitraum von mehreren Jahren zu sprechen, indem sie auf ihre Eltern und andere um sie herum hören und mit ihnen interagieren. Einige Kinder kommen jedoch nicht durch die natürliche Stadien der Sprachentwicklungund können Schwierigkeiten haben, sich verständlich zu machen oder zu verstehen, was andere sagen. Einige dieser Kinder sprechen nur zu spät, andere leiden möglicherweise an einer Sprachstörung. Wenn Ihr Kind nicht mit der gleichen Geschwindigkeit spricht oder versteht wie seine Altersgenossen, haben Sie möglicherweise Recht, besorgt zu sein - und Sie möchten möglicherweise eine Sprach- und Sprachevaluierung in Betracht ziehen.

Symptome von Sprachstörungen

Es gibt zwei Arten von Sprachstörungen, expressive oder aufnahmefähige. Kinder mit Ausdrucksstörungen haben es schwer, ihre Gedanken auszudrücken. Menschen mit empfänglichen Sprachstörungen können Schwierigkeiten haben, zu verstehen, was andere sagen oder einem Gespräch folgen. Wenn die Sprachstörung Ihres Kindes leicht ist, sind die Symptome möglicherweise schwer zu erkennen. Möglicherweise wirkt er nur ein wenig "unauffällig" oder sogar "schüchtern". Achten Sie auf die folgenden grundlegenden Symptome, die auf eine Sprachstörung hinweisen können. Wenn Sie diese Symptome bemerken, sprechen Sie mit

Ihr Kinderarzt oder das Personal an der Schule Ihres Kindes.

Jemand mit einer Störung der Ausdruckssprache wird:
- Haben Sie einen begrenzten Wortschatz für ihr Alter
- Verwenden Sie viele Füllwörter wie "ähm" oder "Zeug" und "Dinge" anstelle bestimmter Wörter
- Verwechseln Sie Zeitformen
- Wiederholen Sie die Sätze, wenn Sie eine Geschichte erzählen oder eine Frage beantworten
- Sagen Sie häufig Sätze, die keinen Sinn ergeben
- Haben Sie Probleme, neue Wörter zu lernen
- Das Gefühl, dass Wörter ständig „auf der Zungenspitze“ hängen bleiben
- Sie scheinen oft frustriert über ihre Unfähigkeit, Gedanken zu kommunizieren

Jemand mit einer empfänglichen Sprachstörung könnte:
- Sie scheinen nicht an Gesprächen oder sozialen Situationen interessiert zu sein
- Schwierigkeiten haben, den Anweisungen zu folgen
- Missverstehen Sie häufig, was gefragt wird, und antworten Sie unangemessen
- Haben Sie Schwierigkeiten, Witze zu bekommen
- Scheint schüchtern oder zurückgezogen

Wenn Ihr Kind Symptome aus beiden Listen aufweist, liegt möglicherweise eine kombinierte Störung der Ausdrucks- und Aufnahmesprache vor. Sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes über Ihre Bedenken.

Zeitleiste für die Frühdiagnose

Kinder durchlaufen Entwicklungsmeilensteine ​​in verschiedenen Altersstufen, weshalb Ärzte eine Reihe anbieten; Zum Beispiel machen Babys normalerweise ihren ersten Schritt im Alter zwischen 9 und 12 Monaten. Es ist dasselbe, mit dem Sprechen zu beginnen. Es gibt kein genaues Alter, in dem Kinder ihr erstes Wort sagen oder ihren ersten Satz verwenden. Einige gelten als "Spätsprecher". Dies sind Kinder im Alter zwischen 18 und 30 Monaten, die ein gutes Verständnis haben Sprache und zeigen soziale Fähigkeiten, Denkfähigkeiten und motorische Fähigkeiten typisch für ihr Alter, haben aber eine begrenzte Wortschatz. Nicht jeder späte Redner hat eine Sprachstörung, und einige Kinder scheinen aufzuholen, nachdem sie sich entwicklungsbedingt hinter ihre Altersgenossen geschlichen haben. Die meisten Experten sind sich jedoch einig, dass die Entwicklung von Sprache und Sprache einem grundlegenden Verlauf folgen sollte. Wenn Ihr Kind die folgenden frühen Anzeichen einer Sprachstörung aufweist, sollten Sie mit Ihrem Arzt über eine Beurteilung sprechen.

Frühe Anzeichen einer expressiven Sprachstörung sind:
– 15 Monate: Wortschatz von weniger als drei Wörtern; Das Kind verwendet beim Vokalisieren hauptsächlich Vokale
– 18 Monate: Nicht "Mama" oder "Dada" sagen oder andere bekannte Personen mit Namen identifizieren
– 24 Monate: Wortschatz von weniger als 25 Wörtern; nicht spontan ausrufen, wenn Sie überrascht oder entzückt sind
– 30 Monate: Keine einfachen Zwei-Wort-Sätze (Substantiv + Verb) verwenden; die meiste Zeit schwer zu verstehen
– 36 Monate: Wortschatz von weniger als 200 Wörtern; nicht nach bekannten Objekten mit dem richtigen Namen fragen; wiederholt die Worte anderer, wenn sie angesprochen oder eine Frage gestellt werden
– Darüber hinaus: Spricht anders als andere gleichaltrige Kinder; verwendet Wörter falsch oder verwendet stattdessen verwandte Wörter

Frühe Anzeichen einer empfänglichen Sprachstörung sind:
– 15 Monate: Betrachtet oder zeigt nicht auf Objekte, wenn sie benannt sind. antwortet nicht, wenn der Name aufgerufen wird
– 18 Monate: Einfache Anweisungen in einem Schritt, wie z. B. „Nimm den Ball auf“, können nicht befolgt werden.
– 24 Monate: Zeigt beim Namen nicht auf Körperteile (wie wenn Eltern fragen, wo ist deine Nase?); Schwierigkeiten beim Lesen
– 30 Monate: Reagiert nicht auf Fragen, weder mit gesprochenen Antworten noch mit Kopfnicken / Kopfschütteln
– 36 Monate: Folgen Sie nicht den Anweisungen in zwei Schritten ("Gehen Sie in Ihr Zimmer und holen Sie sich Ihren Hut"). Schwierigkeiten hat, an Gruppenaktivitäten teilzunehmen; vergisst oder verwechselt die Namen vertrauter Personen

Darüber hinaus gibt es einige frühe Warnzeichen, die sowohl bei expressiven als auch bei rezeptiven Sprachstörungen auftreten können:
- Sagt ein oder zwei Wörter innerhalb des normalen Altersbereichs, fügt jedoch keine weiteren Wörter hinzu und erweitert den Wortschatz
- Gesten oder Punkte an der Stelle der Rede, die älter als 18 Monate sind
- Imitiert keine von den Eltern gesprochenen Geräusche oder Wörter
- Kann die Sprache zu Hause verstehen, hat aber außerhalb des Hauses Schwierigkeiten, sie zu verstehen

Bedenken Sie, dass ein oder zwei Warnzeichen nicht bedeuten, dass Ihr Kind an einer Sprachstörung leidet, aber möglicherweise darauf hindeuten, dass Sie mit Ihrem Arzt über die Entwicklung Ihres Kindes sprechen sollten. Nicht jede Sprachstörung ist eine Entwicklungsstörung. In seltenen Fällen kann sich eine Sprachstörung nach einem traumatischen Gehirnereignis wie einem Schlaganfall, einer Kopfverletzung oder einer neurologischen Erkrankung entwickeln.

Diagnose stellen

Wenn Sie einige dieser Warnzeichen bemerkt haben und glauben, dass Ihr Kind möglicherweise an einer Sprachstörung leidet, ist der nächste Schritt eine professionelle Beurteilung. Sprachstörungen können häufig falsch diagnostiziert werden - sie werden häufig als ADHS, Autismus oder sogar falsch identifiziert nur "Faulheit" - daher ist es wichtig, mit jemandem zusammenzuarbeiten, der mit Sprache und Sprache vertraut ist Entwicklung.

Sie haben ein paar Möglichkeiten. Wenn Ihr Kind die Schule noch nicht besucht hat, können Sie eine kostenlose Bewertung über das Frühförderprogramm Ihres Staates erhalten. Wenn eine Sprachstörung festgestellt wird, helfen Ihnen die Mitarbeiter von EI bei der Entwicklung eines individuellen Familiendienstplans (IFSP), der Ihr Kind bis zum Alter von 3 Jahren unterstützt. Eine IFSP legt fest, welche Leistungen Ihr Kind erhalten soll und wie Eltern und Fachkräfte den Fortschritt erwarten. Eltern sind eine Schlüsselkomponente bei der Entwicklung und Durchführung von IFSPs. Bilden Sie sich also weiter und bereiten Sie sich darauf vor, für Ihr Kind einzutreten.

Wenn Ihr Kind zu dem Zeitpunkt, an dem Sie Sprachverzögerungen bemerken, bereits eingeschult ist, können Sie sich an das öffentliche Schulsystem wenden - auch wenn Ihr Kind in einer Privatschule eingeschult ist. Sie können formell verlangen, dass die Schule kostenlos eine Beurteilung mit einem Logopäden durchführt. Wenn die Schule der Ansicht ist, dass keine Bewertung erforderlich ist oder sich Ihr Kind in einem normalen Bereich entwickelt, kann sie Ihre Anfrage ablehnen. In diesem Fall erhalten Sie eine schriftliche Benachrichtigung, dass die Schule Ihre Anfrage abgelehnt hat, sowie Informationen zu Ihren Optionen. An dieser Stelle können Sie eine Anhörung beantragen, um gegen die Entscheidung der Schule Einspruch einzulegen oder mit einem privaten Sprach- und Sprachspezialisten zusammenzuarbeiten. Selbst wenn die Schule eine Bewertung vorsieht, haben Sie das Recht, bei Bedarf mit einem privaten Spezialisten zusammenzuarbeiten. Diese Option ist häufig teurer, bietet jedoch Vorteile wie eine flexiblere Planung und eine individuellere Betreuung.

Die meisten Logopäden testen auf ähnliche Weise auf Sprachstörungen. Es ist wichtig, dass Ihr Kind in der Sprache getestet wird, in der es sich am wohlsten fühlt - auch wenn es nicht die Sprache ist, die es in der Schule spricht. Schwierigkeiten mit einer zweiten Sprache sind nicht unbedingt ein Zeichen für eine Sprachstörung. Sprachtherapeuten sollten mit Ihrem Kind in verschiedenen Situationen interagieren und es beobachten Befragen Sie, ob Ihre Kommunikationsfähigkeiten möglicherweise zur Sprache eines Kindes beitragen Verzögerungen. Sie können auch verschiedene Therapiemethoden ausprobieren, um eine wirksame Behandlungsstrategie zu bestimmen.

Wenn der Logopäde feststellt, dass Ihr Kind an einer Sprachstörung leidet, erstellt er mit Ihnen einen Behandlungsplan, der in der Regel eine Logopädie umfasst. Wenn die Sprachstörung das soziale und akademische Wachstum Ihres Kindes dramatisch beeinträchtigt hat, wird möglicherweise auch eine Psychotherapie empfohlen.

Ein früher Beginn der Sprachtherapie ist der beste Weg, um mit Sprachstörungen umzugehen. Wenn Sie jedoch der Meinung sind, dass sich Ihr Kind verspätet hat, die benötigte Hilfe zu erhalten, verzweifeln Sie nicht. Unzählige Studien haben gezeigt, dass bis zu 70 Prozent der Patienten auf eine Sprachtherapie ansprechen, während die Erfolgsquote gleich bleibt Bei kleinen Kindern sind die Werte höher, und die meisten älteren Kinder und sogar Erwachsene erzielen gute Ergebnisse, wenn sie mit einer geschickten Sprache arbeiten Therapeut.

Aktualisierung am 3. November 2019