Ist es ADHS oder ein Sehproblem?

Sehstörungen ahmen manchmal Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADHS) nach. In einigen Fällen wird bei Kindern fälschlicherweise ADHS diagnostiziert, und es wird mit der Einnahme von Medikamenten begonnen, obwohl Sehstörungen wie Konvergenzschwäche die Ursache des Problems sind. Eine kürzlich durchgeführte Studie ergab, dass Kinder mit Sehstörungen mit einer doppelten Wahrscheinlichkeit an ADHS erkranken als ihre Gleichaltrige, und dass Schulkrankenschwestern Sehstörungen in der nicht schlechte Aufmerksamkeit und Verhalten zuschreiben Klassenzimmer.

Die Studium¹ schlug vor, dass, wie ADHSSehstörungen erschweren es den Kindern, die Schularbeiten rechtzeitig abzuschließen oder aufmerksam zu sein. Einige Forscher glauben, dass Sehprobleme die „Exekutivfunktion“ von Kindern beeinträchtigen - die kognitiven Prozesse höherer Ordnung, mit denen Zeit und Raum geplant, beachtet und organisiert werden.

Beim Lesen konzentrieren sich unsere Augen auf den gleichen Punkt auf der Seite. Wenn unsere Augen nicht richtig funktionieren, verlieren wir den Fokus und vergessen das gerade gelesene Material. Die Worte scheinen verschwommen. Aufgrund von Überanstrengung der Augen von

SichtproblemeKinder lesen nicht gern. Sie werden aufgeregt oder zappeln, wenn sie zum Lesen aufgefordert werden. Viele spielen im Klassenzimmer oder während der Hausaufgaben. Ihre Frustration kann tatsächlich zu Angstzuständen und Depressionen führen.

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Die meisten Schulen und Kinderärzte führen visuelle Untersuchungen durch. Die Kinder lesen Buchstaben oder Symbole auf einer Snellen-Karte. Wenn ein Defizit festgestellt wird, werden normalerweise verschreibungspflichtige Brillen bestellt. Das funktionale Sehen hängt jedoch nicht nur von der Sehschärfe ab. Unsere Augen müssen zusammenarbeiten, um ein stationäres Objekt zu fixieren, ein sich bewegendes Objekt zu verfolgen oder ein Objekt in der Umgebung zu suchen.

Wenn Lesen unerträglich wird

Kinder mit Sehstörungen vermeiden normalerweise das Lesen oder entwickeln negative Verhaltensweisen, um der Aufgabe zu entkommen. Die zusätzliche Anstrengung, die erforderlich ist, um visuelle Informationen zu fokussieren und zu verarbeiten, kann zu Müdigkeit und Kopfschmerzen führen. Es ist einfacher, von ihren Papieren wegzuschauen oder einfach nur zu träumen.

Wenn Sie im Klassenzimmer Notizen machen, müssen Sie den Blick von der Tafel auf das Papier richten. Dies ist für Kinder mit funktionellen Sehstörungen schwierig. Es kann nur eine kurze Zeit dauern, bis die Müdigkeit einsetzt. Sie stürzen sich durch die Aufgaben, um verschwommenes oder doppeltes Sehen, Kopfschmerzen und Augenermüdung zu vermeiden. Sie machen leichtsinnige Fehler aufgrund mangelnder Liebe zum Detail.

Konvergenzschwäche wurde gut untersucht. Eine Studie legt nahe, dass „bei Patienten mit CI die Häufigkeit von ADHS im Vergleich zur Häufigkeit von ADHS in der allgemeinen US-Bevölkerung um das Dreifache erhöht ist“, so David B. Granet, M.D. Universität von Kalifornien in San Diego. „Wir stellen auch eine anscheinend dreifach höhere Inzidenz von KI in der ADHS-Population fest. Dies kann eine Assoziation darstellen und kein ursächlicher Zusammenhang sein. Bis weitere Studien durchgeführt werden, sollten jedoch Patienten mit ADHS-Diagnose untersucht werden, um die kleine Untergruppe zu identifizieren, bei der möglicherweise ein CI vorliegt - ein Zustand, der gut auf die Behandlung anspricht. “

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Das Problem beseitigen

Was sollten Sie tun, wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind an ADHS leidet? Experten empfehlen, dass er von einem zertifizierten Augenoptiker auf funktionelle Sehstörungen und ADHS untersucht wird. Bei diagnostizierter Konvergenzinsuffizienz wird in der Regel eine Vision-Therapie empfohlen. Die Therapie hilft den Augen eines Kindes dabei, zusammenzuarbeiten, indem sie es lehrt, sich ohne Müdigkeit richtig zu bewegen. Dies wird normalerweise von einem Entwicklungsoptiker (OD) oder einem Vision-Therapeuten durchgeführt, der unter der Aufsicht eines OD arbeitet.

Die Vision-Therapie erfordert mehrere Sitzungen. Zu den Übungen gehören Bewegungsaktivitäten, die das Sehen herausfordern, z. B. das Fangen eines Balls beim Springen auf einem Trampolin oder das Abprallen eines Balls, der an einem Seil von der Decke hängt. Schulunterkünfte für Sehprobleme beinhalten das Hervorheben jeder anderen Textzeile mit verschiedenen Farben und die Verwendung spezieller Schriftarten, um die Fähigkeiten der Augenbewegung zu stärken. Einige Eltern bitten die Schule, einem Kind zu erlauben, Material von einem Papier auf seinem Schreibtisch zu kopieren, anstatt es von der Tafel zu kopieren.

Eltern können dazu beitragen, die visuelle Wahrnehmung ihres Kindes zu verbessern: Drucken Sie Arbeitsblätter auf verschiedenfarbigem Papier aus. Manchmal ist strahlend weißes Papier für müde Augen anstrengend. Fragen Sie Ihr Kind, welche Farbe für es am besten sichtbar ist. Oder zeichnen Sie einen Teil einer Form oder eines Gegenstandes und bitten Sie Ihr Kind, den Rest zu zeichnen. Dies wird als "visuelle Formkonstanz" bezeichnet und trainiert die Augen, sich besser zu konzentrieren.

Ist es ADHS oder ein Sehproblem? Das Problem ist nicht schwarzweiß. Durch einen funktionellen Sehtest können Ärzte feststellen, ob eine der Herausforderungen eines Kindes auf Sehstörungen zurückzuführen ist.

[Die Symptome, die wir falsch diagnostizieren]

"Für Eltern ist es wichtig zu erkennen, dass Kinder mit Sehstörungen möglicherweise auch Aufmerksamkeitsprobleme haben", sagt Dawn DeCarlo, O.D., Professorin für Augenheilkunde an der Universität von Alabama. "Beide Zustände erfordern Diagnose und Behandlung."

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Die Augen haben es?

Hier einige Anzeichen für funktionelle Sehstörungen, von denen viele den Symptomen von ADHS ähneln:

• Kämpft mit Lesen und / oder Schreiben, obwohl es hell ist
• Deckt beim Lesen ein Auge ab
• Entwickelt störendes Verhalten im Klassenzimmer oder kann nicht still sitzen
• Prüft schlecht, obwohl man das Material kennt
• Es braucht viel Zeit, um Hausaufgaben und Aufgaben zu erledigen
• Hat eine kurze Aufmerksamkeitsspanne
• Spricht während des Unterrichts und lenkt andere Schüler ab
• Verliert ihren Platz beim Lesen, sieht Doppel, überspringt Zeilen oder Wörter
• Unvorsichtig beim Arbeiten, häufige Fehler machen
• Führt zu Beginn des Auftrags eine starke Leistung aus, kann es jedoch aufgrund von Müdigkeit und Angst nicht bis zum Ende schaffen.

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¹ Decarlo, Dawn K. et al. "ADHS und Sehstörungen in der nationalen Erhebung über die Gesundheit von Kindern." Optometrie und Vision Sciencevol. 93, nein. 5, 2016, pp. 459–465., Doi: 10.1097 / opx.0000000000000823.

Aktualisierung am 22. November 2019