Sehr geehrte ADDitude, warum wurde der IEP meines Kindes abgelehnt?

ADDitude Antworten

Es gibt zwei Gesetze, die spezielle Dienstleistungen und Unterkünfte für Kinder mit Behinderungen regeln: das Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) und § 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973. Diese Gesetze sind unterschiedlich, und Kinder mit ADHS erhalten häufig Leistungen gemäß Abschnitt 504, da die Anforderungen für IDEA strenger sind.

Unter IDEA fällt ADHS in die Klassifikation „Sonstige gesundheitlich beeinträchtigte“ (OHI). Weil IDEA sehr spezifisch ist, Kinder, bei denen ADHS diagnostiziert wurde nur Oft werden Dienstleistungen nach diesem Gesetz verweigert. Wenn Ihr Kind eine andere Herausforderung hat, wie zum Beispiel eine Lernschwäche, kann dieses Gesetz Anwendung finden. Wenn die ADHS Ihres Kindes so schwerwiegend ist, dass sie eine erhebliche Beeinträchtigung verursacht, kann es sein, dass es unter IDEA fällt.

Um Anspruch auf Leistungen gemäß § 504 zu haben, müssen Sie lediglich eine Behinderung haben. Eine Behinderung wird als körperliche oder geistige Beeinträchtigung angesehen, die „eine oder mehrere wichtige Lebensaktivitäten erheblich einschränkt“ Wenn ADHS die Lernfähigkeit Ihres Sohnes in einem Bildungsumfeld einschränkt, sollte er sich für Unterkünfte oder Dienstleistungen gemäß Abschnitt 1 qualifizieren 504. Es scheint, dass dies das Sonderschulteam Ihrer Schule festgelegt hat.

Der einfachste Weg, um über die Unterschiede zwischen einem IEP und einem 504-Plan nachzudenken, ist der folgende: Wenn ein Schüler eine Unterkunft nur in einem regulären Klassenzimmer benötigt, erhält er im Allgemeinen einen 504-Plan. Wenn der Schüler außerhalb eines regulären Klassenzimmers spezielle Bildungsdienste benötigt, qualifiziert er sich für einen IEP.

Wenn Ihre Schule Ihr Kind einem 504 anstelle eines IEP zuweist, kann es für einige Eltern schwer zu hören sein - besonders wenn Sie Ihr Herz auf einen IEP eingestellt hatten. Der Prozess der Beantragung und Sicherung von Unterkünften kann eine Achterbahnfahrt sein, und eine 504 kann Fühlen Sie sich wie ein "Trostpreis" oder "Special Ed Lite" für Eltern, die es satt haben, ihr Kind zu sehen Kampf. Eltern sagen oft, dass sie wissen, dass es ihrem Kind mit ein wenig zusätzlicher Hilfe gut geht - und in Ihrem speziellen Fall glauben Sie, dass der 504-Plan nicht ausreicht.

Um diesem Umstand abzuhelfen, sollten Sie zunächst eine Kopie des Gutachtens und alle Informationen anfordern, aus denen hervorgeht, dass Ihr Kind nur Anspruch auf einen 504-Plan hat. Ihre Schule sollte in der Lage sein, Ihnen eine detaillierte Erklärung und Dokumentation zur Verfügung zu stellen, um ihre Entscheidung zu stützen.

Sobald Sie die Dokumentation haben, haben Sie das Recht, beim Schulbezirk einen formellen Antrag auf eine unabhängige pädagogische Bewertung (IEE) zu stellen. Eine IEE kann zeigen, dass der Schüler Behinderungen hat, die bei der Schulevaluierung nicht erfasst wurden. Die Qualität der Schulbezirksbewertungen ist unterschiedlich und nicht alle Bezirke beurteilen die Stärken und Schwächen Ihres Kindes gut.

Die IEE wird von einem qualifizierten Fachmann außerhalb des Schulsystems ausgefüllt. Sobald Sie diese Anfrage (schriftlich) gestellt und an den Leiter des 504-Teams gesendet haben, kann die Schule die Anfrage annehmen und für die IEE bezahlen. Wenn die Schule nicht der Ansicht ist, dass eine unabhängige Bewertung erforderlich ist, kann sie eine ordnungsgemäße Anhörung beantragen. Wenn die Schule eine ordentliche Anhörung beantragt, müssen Sie über deren Antrag informiert werden. Die Bekanntmachung muss Folgendes enthalten:

- Name und Adresse des Schülers
- Der Name der Schule
- Eine Beschreibung, warum die Anfrage gestellt wird
- Ein Beschlussvorschlag

Die Bekanntmachung muss bei der staatlichen oder örtlichen Bildungsbehörde eingereicht werden.

Sobald alle erforderlichen Unterlagen vorliegen, nehmen sowohl die Eltern als auch der Schulbezirk an einer obligatorischen Beschlussfassung teil. Auf die förmliche Auflösungssitzung kann verzichtet werden, wenn sich Eltern und Schule auf informelle Dienstleistungen einigen Mediationssitzung in der Schule oder im Bezirksbüro, die innerhalb von 15 Tagen nach Einreichung des fälligen Antrags angesetzt wird Anfrage bearbeiten. In dieser Sitzung kann die Schule einer Neueinstufung eines Schülers unter IDEA zustimmen. Wenn beide Parteien dem Beschluss zustimmen, wird eine Vereinbarung ausgearbeitet, und beide Parteien verpflichten sich, diese Vereinbarung einzuhalten.

Wenn während einer Beschluss- oder Vermittlungssitzung keine Einigung erzielt wird, ist eine Anhörung zu einem ordnungsgemäßen Verfahren mit einem unabhängigen Anhörungsbeauftragten oder einem Gremium unparteiischer Anhörungsbeauftragter geplant. Jede Partei kann gegen die Entscheidung der Anhörung Berufung einlegen.

Es gibt Fristen für Anhörungen im Rahmen des ordnungsgemäßen Verfahrens. Der Anhörungsbeauftragte muss innerhalb von 45 Tagen nach dem ursprünglichen Antrag auf Anhörung eine Entscheidung treffen. Wenn eine Beschwerde eingereicht wird, muss diese innerhalb von 90 Tagen erfolgen. Eine Entscheidung über die Beschwerde muss innerhalb von 30 Tagen nach dem Antrag auf Überprüfung der Entscheidung getroffen werden.

Sie können sich auch dafür entscheiden, eine IEE auf eigene Kosten privat fertigstellen zu lassen. Sie können die Ergebnisse der IEE in die Schule einbringen und deren Überprüfung sowie eine neue Entscheidung verlangen. Die IDEA erfordert, dass Ihre IEE vom IEP-Team berücksichtigt wird, nicht jedoch, dass sie bestimmend ist.

Weitere Informationen zum Beheben defekter IEPs oder 504s finden Sie unter Gehe hier hin.

Gepostet von Eileen Bailey
Freiberufliche Autorin mit Spezialisierung auf ADHS-bezogene Themen

ADDitude Antworten

Meiner Meinung nach ist es nicht schlimm, mit einem 504 zu beginnen und später zu einem IEP zu wechseln. Ich sehe es gerne so: Man kann immer vom kleineren zum größeren Gesetz übergehen, weil das kleinere Gesetz unter dem Dach des größeren Gesetzes steht. Mit anderen Worten, jeder Student mit einem IEP könnte sich auch für einen 504 qualifizieren - allerdings nicht unbedingt für einen Vice umgekehrt - und nur weil Ihr Kind einem 504 zugewiesen wurde, wird es nicht für den Rest seines Lebens von einem IEP ausgeschlossen Leben!

Ich schlage vor, diesbezüglich zumindest zunächst flexibel zu sein. Seien Sie bereit zu sagen: "Also gut, sehen wir uns an, ob Sie die Bedürfnisse meines Kindes mit einem 504-Plan erfüllen können. Ich werde es sechs Monate geben, dann werde ich zurückkommen und um einen IEP bitten, weil ich glaube, dass mein Kind mehr braucht, als Sie bereit sind, unter 504 zu geben. Und wenn Sie mir keinen IEP geben, werde ich eine Anhörung beantragen. "

Hören - das ist das Zauberwort in dieser Situation. Wenn Sie ihnen mitteilen, dass Sie "eine Anhörung beantragen", bedeutet dies, dass Sie mit dem Berufungsverfahren beginnen. Sie müssen ihren Anwalt holen, Sie müssen holen Ihre Anwalt, und Sie werden mit ihnen streiten. Es macht keinen Spaß und es ist nicht immer erfolgreich, aber es wird oft beachtet.

Wenn Sie nach Ablauf der festgelegten Zeit feststellen, dass der 504-Plan für Ihr Kind nicht funktioniert, fordern Sie eine Besprechung zur erneuten Prüfung an. Wenn die Schule immer noch nicht für einen IEP geöffnet ist, befolgen Sie Ihre Bedrohung und fordern Sie eine Anhörung zum ordnungsgemäßen Verfahren an. In der mündlichen Verhandlung können Sie den Fall Ihres Kindes vollständig vorstellen und von einem unparteiischen Beobachter beurteilen lassen. Weitere Informationen zum Einleiten einer Anhörung finden Sie unter lesen Sie dies.

Gepostet von Susan Yellin
Director of Advocacy und College Counseling Services am Yellin Center für Geist, Gehirn und Bildung, einer innovativen Lernunterstützungs- und Diagnosepraxis in New York City

Ein Leser antwortet

Es gibt spezielle Voraussetzungen, um sich für einen IEP zu qualifizieren. Ein Kind muss mehr als nur ADHS haben, um sich zu qualifizieren. Mein Sohn bekam keine schlechten Noten, war nicht im Rückstand und hatte keine anderen Probleme. Daher qualifizierte er sich nicht für einen IEP. Er hat sich für einen 504 qualifiziert und ich denke, es war gut für ihn. Der 504 hilft ihm, mehr Zeit zu haben, Aufgaben zu trennen, mehr Pausen einzulegen usw. Dies waren alles Dinge, die seine Grundschullehrer sowieso taten, aber als er mit der Mittelschule anfing, änderte sich dies. Für die High School kann das 504-Team ihm erlauben, Software zu verwenden, um ihm zu helfen, Notizen zu machen.

Schreiben Sie den 504 noch nicht ab! Ich sehe jede zusätzliche Hilfe als etwas, das meinem Sohn zum Erfolg verhelfen wird. Er sieht es als möglich an, die Hilfe zu bekommen, die er braucht, ohne sich dumm zu fühlen. Er ist froh, dass er endlich die Unterstützung bekommt, die er braucht.

Gepostet von adhdmom2000

Ein Leser antwortet

Wurde er durch das Schulsystem getestet? Mein Sohn hat ADHS und hätte keinen IEP erhalten, aber ich habe mich dafür eingesetzt, dass der CST-Test ihn testet, und es stellte sich heraus, dass er eine große Diskrepanz hatte. Wir hätten nie gedacht, dass er zusätzlich zum ADHS eine tatsächliche Lernbehinderung hat. Dies hat ihn automatisch für einen IEP qualifiziert, und wir haben nicht weiter darüber nachgedacht. Mein Rat ist, Ihr Kind von einer externen Quelle untersuchen zu lassen - nehmen Sie alle Hilfe, die Sie bekommen können!

Gepostet von LisaVRN

Ein Leser antwortet

Mein Sohn hat einen IEP, aber leider musste ich drei Jahre lang gegen unseren Schulbezirk kämpfen - und einen Anwalt einstellen, um den Schulbezirk zu verklagen -, bevor er ihn bekam. Die Schule wurde für fahrlässig befunden, weil sie nicht die Leistungen erbrachte, die er benötigte und auf die er Anspruch hatte. Er erhielt seine Dienste nur aufgrund seiner ADHS, die als „Sonstige gesundheitliche Beeinträchtigung“ eingestuft wurde.

Ich bin begeistert zu sagen, dass er jetzt aufholt, da er in der fünften Klasse ist (der IEP-Kampf fand in der zweiten Klasse statt). Mein Vorschlag ist, dass Sie Ihr Kind in den Prozess einbeziehen und behalten, wenn Sie sich für einen IEP entscheiden oben auf dem Schulbezirk, weil Sie die einzige Person sind, die ein Anwalt für Ihre sein wird Sohn. Viel Glück.

Gepostet von sunflower24

Ein Leser antwortet

Ich würde der Schule die Möglichkeit geben, eine ordnungsgemäße IEE durchzuführen. Wenn sie dies nicht tun oder das Ergebnis ignorieren, würde ich auf jeden Fall eine unabhängige Bewertung erhalten (der Arzt Ihres Sohnes sollte in der Lage sein, jemanden in Ihrer Nähe zu empfehlen). Sobald Sie diese Ergebnisse erhalten haben, würde ich mich an den Direktor für Sonderpädagogik bei Ihrer örtlichen Bildungsbehörde wenden. Ich verspreche, dass sie die Fakten nicht übersehen werden.

In der Tat, wenn die Anforderung einer IEE immer noch keine Ergebnisse liefert, haben Sie möglicherweise Grund, die Schule zu verklagen. Wenn Sie gewinnen, müssen sie dafür bezahlen, dass Ihr Sohn eine private oder öffentliche Schule Ihrer Wahl besucht und zahlen für seinen Transport zur und von der Schule - wenn Sie die Unterlagen haben, um Ihre Unterlagen zu sichern Ansprüche. Randnotiz: Sie können KEINE Unterlagen, die sie über Ihren Sohn haben, legal zurückhalten. Sein Lehrer ist gesetzlich verpflichtet, Unterlagen vorzulegen, um alle von ihm geltend gemachten Behauptungen zu belegen - genau wie ein Arzt, wenn es sich um einen medizinischen Zustand oder eine Behandlung handelt.

Wenn Sie endlich einen IEP für Ihren Sohn erhalten, müssen diese Ihnen auch dokumentieren, dass sie die Dienste für Ihren Sohn bereitstellen. Ich würde es in regelmäßigen Abständen anfordern, auch wenn es ihm gut geht, nur um sicherzustellen, dass sie ihre Arbeit machen.

Viel Glück!

Gepostet von deanna42431

Aktualisierung am 26. Januar 2017