Sehr geehrte ADDitude, wie soll ich mich auf ein IEP-Meeting vorbereiten?

ADDitude Antworten

Diese Treffen sind für viele Eltern einschüchternd. Mein bester Rat ist, wie die Pfadfinder vorbereitet zu sein. Lesen Sie den gesamten 33-seitigen Bericht und markieren Sie Bereiche, in denen Sie Fragen haben oder nicht einverstanden sind. Schreibe deine Gedanken auf. Machen Sie auch eine Liste der Stärken und Schwächen Ihres Kindes und welche Unterkünfte Ihrer Meinung nach am besten für Ihr Kind geeignet sind. Seien Sie genau und geben Sie Gründe an, warum diese Unterkünfte Ihrer Meinung nach wichtig sind.

Gehen Sie offen in die Besprechung. Denken Sie daran, dass Sie auf dem Fahrersitz sitzen. Die Schulverwalter werden ihre Ergebnisse vorstellen und die Unterkünfte erläutern, die sie für angemessen halten. Sie müssen dem IEP weder zustimmen noch diesen unterschreiben. Sie können sich ein paar Tage Zeit nehmen, um darüber nachzudenken und möglicherweise ein zweites Treffen anzufordern. Sie können einigen Unterkünften zustimmen und anderen nicht, oder Sie können andere Unterkünfte vorschlagen. Wenn Sie und die Schule sich nicht einigen können, fordern Sie eine Schlichtung an - und behalten Sie die Bedürfnisse Ihres Kindes stets im Mittelpunkt.

Gepostet von Eileen Bailey
Freier Autor, Autor, der sich auf ADHS, Angstzustände und Autismus spezialisiert hat

ADDitude Antworten

Versuchen Sie, eine positive Einstellung beizubehalten, und sorgen Sie sich nicht um das Ergebnis, es sei denn, Sie haben Grund zur Sorge. Versuche dein Bestes, um es höflich und nicht kontrovers zu halten. Ich hoffe wirklich, dass Ihre Schule das bietet, was Ihr Kind braucht und Sie nicht kämpfen müssen.

Notieren Sie sich die Liste der Bedenken Ihrer Eltern und das derzeitige Leistungsniveau Ihres Kindes in der Schule und bringen Sie Kopien mit für alle Teilnehmer der Besprechung (noch besser, senden Sie es per E - Mail an denjenigen, der Ihnen die Besprechungseinladung vor dem gesendet hat Treffen). Wenn ein IEP erstellt wird, vergewissern Sie sich, dass Ihre Bedenken und aktuellen Ebenen in das Wort IEP-every eingegeben sind.

Hier erfahren Sie mehr darüber, was Sie erwartet und wie Sie sich vorbereiten.

• IEP-Meetings Was Sie erwartet und wie Sie sich vorbereiten
• So handhaben Sie Ihr IEP 504-Meeting

Gepostet von Penny
ADDitude Community-Moderatorin, Autorin für ADHS-Erziehung, Mutter-Teenager-Junge mit ADHS, LDs und Autismus

[Kostenloser Download: 8 Regeln für produktives IEP und 504 Meetings]

Ein Leser antwortet

Hier sind meine zwei Cent. Gehen Sie offen in die Besprechung und hören Sie, was jeder zu sagen hat. Fühlen Sie sich nicht überstürzt oder gezwungen, Entscheidungen zu treffen - Sie können nach dem Meeting um etwas Zeit bitten, um alles, was Sie gehört haben, zu verdauen und ein paar Tage lang darüber nachzudenken. Vertraue deinem Bauchgefühl - wenn sie etwas empfehlen, mit dem du dich nicht wohl fühlst oder das nicht im besten Interesse deines Kindes ist, zögere nicht, es zu sagen und nach Alternativen zu fragen. Sie kennen Ihr Kind am besten. Viel Glück!

Gepostet von brlk13

Ein Leser antwortet

Hallo, ich bin ein selbständiger ED-Lehrer für die Grundstufe in unserem System. Ihr Kind hat Anspruch auf eine kostenlose und angemessene Ausbildung. Um herauszufinden, was angemessen ist, müssen Sie die individuellen Bedürfnisse / Verhaltensweisen Ihres Kindes berücksichtigen und einen Plan ausarbeiten Manipulieren Sie das schulische Umfeld / die Arbeitsbelastung und vermitteln Sie die Fähigkeiten, die Ihr Kind benötigt, um die Zukunft zu meistern Probleme.

Dies muss von der Schule bereitgestellt werden. Es kann alles Mögliche sein, von einer Vollzeitkraft, die Ihrem Kind den ganzen Tag über hilft, bis hin zu einem abgeschlossenen Klassenzimmer. Die Schule muss zwar nicht das „perfekte“ Szenario bieten, Ihr Kind muss jedoch eine angemessene Ausbildung erhalten.

Der IEP-Plan sollte spezifische Ziele haben, um den akademischen Bedürfnissen Ihres Kindes auf der Grundlage staatlicher Standards, Verhaltensanforderungen und organisatorischer Anforderungen gerecht zu werden. Wenn das Verhalten ein Problem darstellt, muss die Schule eine FBA (Functional Behavior Assessment) durchführen, um herauszufinden, was das Problemverhalten verursacht, und dann einen Plan ausarbeiten, um es anzugehen.

Die Ziele, die die Schule in das IEP einbezieht, sollten auf Daten der FBA basieren. Zum Beispiel: Zu diesem Zeitpunkt zeigt Jon das Verhalten von Aufgaben im Klassenzimmer (Zuhören, angemessen teilnehmen, tun) schriftliche Arbeit) für 50% des Unterrichtszeitraums von 50 Minuten, wie aus den Zeitdatenerfassungszeiträumen über einen Zeitraum von 5 Tagen hervorgeht. Das andere Mal ist er von seinem Platz aufgestanden und lenkt andere ab. ZIEL: Jon wird 90% einer 50-minütigen Unterrichtsstunde anhand des Verhaltens von Aufgaben demonstrieren (zuhören, angemessen teilnehmen und schriftliche Arbeit leisten, wenn dies zugewiesen ist). ZIEL 1: Jon wird die Fähigkeit demonstrieren, 75% der Zeit am Ende von 6 Wochen Unterricht zu sein, gemessen durch zufällige Datensammlungen in 4 von 5 Fällen.

[Erhalten Sie spezifische und gesetzte Ziele: Schreiben von IEPs, die funktionieren]

Das IEP sollte Unterkünfte beinhalten, die Ihrem Kind helfen, diese Ziele zu erreichen. Zum Beispiel: Eine tägliche Verhaltenstabelle, eine Erinnerung auf dem Schreibtisch oder ein Gummiband auf dem Stuhl, um das Zappeln zu zähmen. Sie sollten darauf ausgerichtet sein, Ihr Kind an das Ziel zu erinnern und ihm zu helfen, es zu erreichen. Das Ideal ist eine Unterkunft, die Ihrem Kind hilft, ohne dass sich Ihr Kind von anderen abhebt. Nach 4-6 Wochen sollte der Plan ausgewertet werden. Wenn die Maßnahmen nicht geholfen haben, sollten neue eingeführt werden.

Stellen Sie sicher, dass die Schule Ihnen Kopien aller IEP-Dokumente aushändigt, Sie eine Erlaubnis zum Auswerten des Formulars für eine FBA haben, wenn dies erforderlich ist, und Sie eine angemessene Benachrichtigung über Besprechungen erhalten. Machen Sie sich bei der Besprechung Notizen und bitten Sie um Klärung, wenn Sie etwas nicht verstehen. Sie können einen Verwandten oder einen pädagogischen Anwalt mitbringen, der Ihnen während des Meetings hilft.
Sie fühlen sich nicht verpflichtet, etwas zu unterschreiben, wenn Sie mit den Ergebnissen der IEP-Bewertung nicht einverstanden sind.

Gepostet von Edteacher

Ein Leser antwortet

Gehe zu WrightsLaw.com und lesen Sie, was dort über IEPs steht. Versuchen Sie, vor dem Treffen alles über sie und die sie umgebenden Gesetze zu lernen. Auf der Website haben sie eine Behinderung gelbe Seiten von Staat. Suchen Sie in Ihrem Bundesstaat nach Ihrer lokalen Interessenvertretung oder der Unterstützungsgruppe Ihrer Eltern. Möglicherweise möchten Sie einen Anwalt oder Freund zu der Besprechung mitnehmen, um Sie zu unterstützen oder Notizen zu machen.

Bitten Sie die Schule im Voraus um Kopien der Berichte, die sie bei den Treffen haben werden. Bringen Sie Ihre eigenen Kopien von externen Berichten von Ärzten mit und teilen Sie der Schule vor dem Treffen mit, worüber Sie berichten werden.

Überlegen Sie, mit welchen Bereichen Ihr Kind zu kämpfen hat und welche Ziele Sie sich für es wünschen. Am Ende des Meetings können Sie eine Kopie anfordern, um sie mit nach Hause zu nehmen und zu überprüfen, wenn Sie nicht zur Unterzeichnung bereit sind. Dann können Sie zurückkommen und später unterschreiben, oder Sie können einem Teil zustimmen und mit der Schule an dem umstrittenen Teil weiterarbeiten.

Gepostet von Es Mutter

Ein Leser antwortet

Im Folgenden sind einige weitere Dinge aufgeführt, die ich beim Abrufen des IEP meines Sohnes entdeckt habe:

1. Behalte alles - die gesamte Korrespondenz. Wenn es sich um eine schriftliche Notiz in einer Tagesordnung handelt, erstellen Sie eine Fotokopie. Behalten Sie auch die Schularbeiten Ihres Kindes bei. Ich habe gerade eine große Akkordeon-Datei gekauft, um all das Zeug darin zu behalten. Ich neige dazu, mit den Lehrern meines Sohnes per E-Mail zu korrespondieren. Ich bin froh, dass ich das getan habe, da die Schule jetzt ihre Position bezüglich des störenden Verhaltens meines Sohnes umkehrt, um einen IEP zu vermeiden. Ich habe E-Mails, die anders lauten. Wenn Sie keine schriftliche Korrespondenz erhalten können, machen Sie sich Notizen zu Ihrer Diskussion und datieren Sie diese.

2. Niemals alleine zu einem Schultreffen gehen. Wenn Ihr Ehepartner es nicht schafft, bringen Sie einen Freund mit. Benachrichtigen Sie die Schule schriftlich darüber. Zu Beginn des Schuljahres saß ich mit meinem Sohn bei einem Treffen mit all seinen Lehrern, Schulleitern, Prüfungsleitern, Beratern und ESE-Spezialisten. Ich dachte, es sei eine Lehrerkonferenz und fühlte mich überfordert und eingeschüchtert. Das wird mir nie wieder passieren!

3. Sei vorbereitet. Recherchieren Sie und wissen Sie, was Sie für Ihr Kind wollen.

4. Gehen Sie zur Board of Education-Website und sehen, was Ihre Rechte als Eltern sind. Möglicherweise finden Sie dort auch einen Anwalt der Eltern. Ich tat.

5. Hartnäckig sein. Follow-up Anrufe mit E-Mails.

6. Versuche höflich und fest zu sein im Umgang mit der Schule. Wenn der Schulleiter jedoch nicht hilft, gehen Sie über den Kopf.

Hören Sie - ich bin kein Experte. Ich lerne, während ich gehe. Es ist herzzerreißend und frustrierend, aber ich erinnere mich, dass dies mein Sohn ist. Wenn ich es nicht tue, wer wird es tun?

Hier ist Einen Link zu einer anderen Website habe ich als hilfreich empfunden.

Gepostet von izzymom

Ein Leser antwortet

Hier sind einige Grundprinzipien zu beachten.

1 – Alle IEPs sollten einige grundlegende Fragen beantworten. Was sind die grundlegenden Stärken und Herausforderungen des Kindes? Welche Belege stützen die Aussagen der Schule zu Stärken und Herausforderungen? (Es sollten sowohl Bewertungsdaten als auch Beobachtungen in der Klasse sein.) Was ist der Plan, um jeder Herausforderung zu begegnen? Was ist der Beweis / die Begründung, dass der Plan der richtige ist?

2 – Bedürfnisse fahren Ziele, Ziele fahren Dienstleistungen und Unterkünfte. Stellen Sie den Karren nicht vor das Pferd und wählen Sie keine Unterkunft, ohne vorher über die Bedürfnisse nachzudenken.

3. Können sie den Plan in einfachem Englisch mit einer vernünftigen Logik erklären, die sich nicht stark auf "Das ist das Verfahren" oder "So haben wir es immer hier gemacht" stützt?

4. Zum Schluss, wenn Sie den IEP nehmen und einem Sonderpädagogen übergeben, der das Kind nicht kennt. Können sie es kalt lesen und haben eine vernünftige Fähigkeit, Stärken und Bedürfnisse zu verstehen? Der Serviceplan und die Unterbringung? Warum ist der Plan so geschrieben, wie er ist?

Gepostet von Dr. Eric

[Alles, was Sie über IDEA, IEPs und Section 504-Pläne wissen müssen]

Aktualisierung am 23. Juli 2018