Jüngste Schüler in jeder Klasse haben mit größerer Wahrscheinlichkeit die Diagnose ADHS
30. November 2017
Eine neue Studie aus Finnland bestätigt die Ergebnisse früherer Studien aus Taiwan, Kanada, Israel und andere Nationen: Bei den jüngsten Schülern einer akademischen Klasse wird mit größerer Wahrscheinlichkeit ADHS diagnostiziert. Umgekehrt besteht bei Kindern, die älter sind als Gleichaltrige, ein höheres Risiko, dass ihre ADHS-Symptome übersehen werden.
"Relatives Alter" bezieht sich auf das Alter eines Kindes im Verhältnis zu anderen Kindern in der gleichen Klasse. In Finnland sind die im Januar eines jeden Jahres geborenen Kinder die ältesten in ihrer Klasse. Kinder, die im Dezember geboren wurden, sind die jüngsten. Die Studie wurde anhand eines nationalen Registers aller zwischen 1991 und 2004 in Finnland geborenen Kinder erstellt und mit ADHS-Diagnoseaufzeichnungen abgeglichen1 stellten fest, dass Kinder, die zwischen September und Dezember eines jeden Jahres geboren wurden, signifikant häufiger an ADHS erkrankt waren als Kinder, die zwischen Januar und April geboren wurden. Bei jüngeren Jungen war die Wahrscheinlichkeit einer Diagnose um 26 Prozent höher, bei Mädchen um 31 Prozent.
Die Ergebnisse legen nahe, dass die wahrgenommene „Unreife“ eines jüngeren Kindes die Wahrscheinlichkeit einer ADHS-Diagnose beeinflussen kann, sagen Experten. Ein jüngeres Kind ist entwicklungsbedingt mit größerer Wahrscheinlichkeit hyperaktiv oder hat Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren, wodurch es oder eine andere Person die Aufmerksamkeit von Lehrern oder Ärzten auf sich zieht. Bei vielen Kindern sind diese "Symptome" jedoch nicht unbedingt mit einer ADHS-Diagnose verbunden.
Und während Kinder im Grundschulalter entwicklungsbedingt anfälliger für Hyperaktivität sind, besteht laut den Forschern nicht nur das Risiko, dass kleine Kinder eine verzerrte Diagnose erhalten. Weitere Analysen der mittleren und höheren Schuljahre zeigten einen noch stärkeren Zusammenhang zwischen Geburtsdatum und ADHS-Diagnose.
Um Fehldiagnosen oder Fehldiagnosen zu vermeiden, folgern die Forscher: „Lehrer, Eltern und Ärzte sollten Verwandte heranziehen Alter berücksichtigt, wenn die Möglichkeit einer ADHS bei einem Kind oder bei der Begegnung mit einem Kind mit einem bereits bestehenden Diagnose."
Die Studium wurde im Oktober in veröffentlicht Die Lanzette.
1 Sayal, Kapil et al. "Relatives Alter innerhalb des Schuljahres und Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: Eine landesweite bevölkerungsbezogene Studie." Die Lanzettevol. 4, Nr. 11, 2017, pp. 868–875., Doi: 10.1016 / s2215-0366 (17) 30394-2.
Aktualisierung am 30. November 2017
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