Fragen des Bildungsministeriums Brief Anspruchsvolle Schulen unterstützen Schüler mit ADHS
23. August 2016
Am 26. Juli hat das Department of Education (DOE) gab einen strengen Brief aus Anspruchsvolle Schulen verstärken und unterstützen Schüler mit ADHS, die einen Schulerfolg benötigen - oder verlieren infolgedessen die Bundesfinanzierung. Mit diesem Schritt unternimmt das DOE konkrete Schritte, um sicherzustellen, dass alle Schüler mit ADHS die Unterstützung erhalten Sie haben das Recht, - sich gegen überholte Klischees und ungerechtfertigte Diskriminierung in der EU einzusetzen Prozess.
Der Buchstabe, die von Catherine E. unterzeichnet wurde Lhamon, der stellvertretende Minister für Bürgerrechte des DOE, erklärt, dass die Abteilung für Menschenrechte seit 2011 Bildung hat mehr als 16.000 Beschwerden erhalten, in denen Diskriminierung aufgrund von a Behinderung. Von diesen haben ungefähr 2.000 einen Schüler mit ADHS betroffen. Die auffälligsten dieser Beschwerden waren 1) das Versäumnis, einen Schüler zu identifizieren, der zusätzliche Hilfe benötigte, 2) das Versäumnis, einen identifizierten Schüler zu bewerten Schüler rechtzeitig und 3) Treffen von „unangemessenen Entscheidungen“ darüber, welche Dienstleistungen und Unterkünfte ein Schüler mit ADHS benötigen oder davon profitieren könnte von.
Der Brief räumt ein, dass sich die Definition von „Behinderung“ mit unserem Verständnis erweitert hat Für Schulen war es nicht immer einfach, die Umgebungen anzupassen und zu schaffen, die Schüler mit ADHS benötigen gedeihen. Aber das ist keine Entschuldigung sagen, da "das Versäumnis, behinderten Schülern die erforderlichen Dienstleistungen anzubieten, zu ernsthaften sozialen, emotionalen und pädagogischen Schäden für die beteiligten Schüler führen kann."
Und obwohl ihre Bedürfnisse bei weitem am dringendsten sind, sind die Schüler nicht die Einzigen, die von einer angemessenen Unterbringung profitieren, heißt es in dem Brief. „Es kann auch Schulbezirke und Familienressourcen unnötig belasten, wenn die Schule ineffektiv ist Versuch, die Bedürfnisse von Studierenden mit Behinderungen durch gescheiterte Interventionen oder Disziplinarverfahren zu befriedigen Folgen," Lhamon schreibt. Mit anderen Worten, die Bereitstellung intelligenter Dienste hilft den Schülern nicht nur beim Lernen, sondern spart den Schulen auf lange Sicht auch Geld.
Der Brief enthält einen vollständigen Leitfaden für Schulen, einschließlich Richtlinien zur Identifizierung von Schülern, die Probleme haben, und zur Bewertung von Schülern, die Probleme haben Anzeichen von ADHS zeigen und ein System von Unterkünften und Diensten einrichten, das jedem Studenten das Recht auf freie und angemessene Öffentlichkeit garantiert Bildung. Weitere Informationen finden Sie unter auf der DOE-Website.
Aktualisierung am 6. April 2017
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