Ihr Kind macht es Ihnen nicht schwer. Ihr Kind hat es schwer.

Eltern, wir denken nicht genug über die Sprache nach, mit der wir unsere Kinder oder ihr Verhalten beschreiben. Wenn Sie ein Kind mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS) oder Autismus erziehen und es weiterhin verwenden Neurotypische Verhaltensbeschreibungen. Es ist wichtig, dass Sie erkennen, wie wenig hilfreich und ungesund das ist.

Zum Beispiel kommt mein Sohn aus der Schule und wirft seine Schuhe in der Mitte des Küchenbodens aus. Ich bitte ihn, seine Schuhe aufzuheben und an der dafür vorgesehenen Stelle (an der Tür) abzulegen. Mein Sohn kommt der Aufforderung nicht nach. Aber ist er es? eigentlich ablehnen? In diesen Fällen, die wie eine Ablehnung aussehen, muss ich mich daran erinnern, anzuhalten und zu fragen: Weigert er sich mit aller Kraft, meinen Anweisungen zu folgen? Oder ist hier noch etwas los?

Mein Lieblingsverhaltensexperte Ross Greene, Ph. D., lehrt uns, dass Kinder gut abschneiden, wenn sie können. Kinder machen es gut wenn sie können - nicht "wann sie wollen", sondern

wenn sie können. Wenn Sie mit diesem Objektiv das unerwünschte Verhalten Ihres Kindes untersuchen, haben Sie die richtige Einstellung, um das Problem zu lösen. Wie bei den meisten Anpassungen der Eltern ist es nicht einfach, dieses Objektiv zu übernehmen. Es bedeutet, nicht mehr zu fragen: Was ist die Last oder Hürde, die mein Kind derzeit davon abhält, meinen Anweisungen zu folgen? Weigert sich mein Kind wirklich? Habe ich meinem Kind explizite Anweisungen gegeben? Und wenn ja, hat er sich geweigert, ihnen zu folgen, oder kämpft er in irgendeiner Weise?

Vielleicht hattest du seine Aufmerksamkeit nicht. Vielleicht hat er das Gesagte nicht oder nicht schnell genug verarbeitet. Vielleicht befand er sich mitten in einer anderen Situation, als Sie Ihre Anfrage stellten, und er hatte Probleme, zu dieser Aufgabe überzugehen. Wenn du es herausfindest Warum Ihr Kind folgt nicht Ihren Anweisungen, Sie haben eine genaue Sprache, um die Situation zu beschreiben, und das macht einen großen Unterschied - es hat sich zweifellos für meine Familie ausgewirkt.

Das ist nicht nur Semantik. Die Sprache, in der Sie das Verhalten Ihres Kindes beschreiben Angelegenheiten weil es Ihre Einstellung zu Ihrem Kind umrahmt. Wenn ich denke, dass mein Sohn sich weigert - dass er mir absichtlich nicht gehorcht -, bringt mich das in einen negativen Stimmungs- und Gedankenprozess. Auf der anderen Seite, wenn ich zu mir selbst sage: "OK, das Gehirn meines Sohnes organisiert sich nicht so wie mein Gehirn. Mein Sohn sieht nicht, dass seine Schuhe fehl am Platz sind. Was kann ich tun, um ihn an den Punkt zu bringen, an dem er Dinge verstauen kann, wenn er sie nicht mehr benutzt? "Das sind verschiedene Denkprozesse. Mit letzterer Perspektive kann ich mit Mitgefühl antworten, von einem Ort des Verstehens und des Wunsches zu helfen.

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Wenn Sie sich mit Worten wie „Verweigert“, „Unhöflich“, „Faul“ und „Unmotiviert“ ertappen, machen Sie eine Pause und fragen Sie kurz: Was ist los? Was gehört meinem Kind? Absicht? Weigert sich mein Kind wirklich? Oder ist dies eine Manifestation von ADHS-Symptome Ich sehe? Dann sind Sie an einem Ort der Hilfsbereitschaft. Dann können Sie Dinge tun, die sich positiv auf dieses Verhalten auswirken, anstatt Dinge zu sagen und zu tun, bei denen sich unsere Kinder schlecht fühlen und das Verhalten nicht verbessern.

Was ist die Alternative? Ich hätte einfach sagen können: „Wow, mein Sohn weigert sich einfach, jedes Mal seine Schuhe wegzulegen. Er muss bestraft werden. “Aber denkst du, dass es ihm helfen wird, seine Elektronik heute wegzunehmen, wenn er in Zukunft daran denkt, seine Schuhe wegzulegen? Er könnte sich an morgen und vielleicht übermorgen erinnern, wenn es noch schmerzhaft genug ist. Aber danach kannst du es vergessen. Wir werden zu demselben Verhaltensmuster zurückkehren, da ich ihm nicht die Fähigkeiten, Strategien und Umgehungsmöglichkeiten gegeben habe, die zu seinem einzigartigen Gehirn passen. Ich habe die Wurzel des Problems nicht angesprochen. Außerdem bin ich wahrscheinlich sehr frustriert und wütend, was sich dann auf die Stimmung und die emotionale Regulierung meines Sohnes auswirkt.

"Weigert sich" ist nicht das einzige Rotlichtwort eines Elternteils. Faul, unhöflich, unmotiviert, trotzig, selbstsüchtig, nicht, sollte und wählt sind andere Sätze, die ich Eltern raten, zu überdenken und auszurotten.

Einige dieser Rotlichtwörter implizieren einen Charakterfehler. Wenn Sie jemanden als unhöflich bezeichnen, attackieren Sie seine Persönlichkeit und sein Mitgefühl für andere - Sie unterstellen, dass er eine "schlechte" Person ist. Sie bezeichnen das Verhalten als Charakterfehler, anstatt zu akzeptieren, dass es von dem abstammt, der unsere Kinder sind. Sie kämpfen in dem Moment, in dem sie scheinbar trotzig sind - sie haben es schwer mit etwas. Ihr Kind macht es Ihnen nicht schwer; Ihr Kind ist haben eine harte Zeit.

Einige von Ihnen denken vielleicht: Dies sind nur Worte; Welchen Unterschied können sie wirklich machen? Nun, sie sind nicht nur Worte für unsere Kinder und sie sind nicht nur Worte für die Art und Weise, wie unser Verstand verarbeitet, was passiert. Diese Rotlichtwörter sind nicht hilfreich. Sie sind negativ und ziehen uns in negative Räume. Ihre Gedanken - Ihre Hoffnung, Ihr Optimismus und Ihre Dankbarkeit - wirken sich auf Ihren Erfolg als Elternteil eines Kindes mit besonderen Bedürfnissen aus. Sie müssen diese Arbeit machen und sie üben, um in der richtigen Denkweise zu bleiben. Das Verbannen der Red Light Words hilft Ihnen dabei, einen positiven Bereich zu finden, der immer hilfreicher ist.

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Mit der Zeit werden Sie feststellen, dass sich die Erzählung, die von dieser kleinen Stimme in Ihrem Kopf kommt, umso mehr ändert, je mehr Sie Ihre Worte laut ändern. Ich weiß, das ist kein einfaches Zeug. Ich weiß, ich bitte Sie, achtsam zu sein und hart daran zu arbeiten, einen anderen Ansatz für Ihre Sprache und Perspektive zu wählen. Veränderung ist schwer, aber es macht einen großen Unterschied. Ich verspreche.

Denken Sie auch daran, dass das Entwicklungsalter Ihres Kindes zwei bis drei Jahre hinter seinem chronologischen Alter liegt. Wenn Sie ein 10-jähriges Kind erziehen, ist dieses Kind eher 7 oder 8 Jahre alt - was die Entwicklung betrifft. Diese Tatsache erfordert einen anderen Erziehungsansatz und eine Neuausrichtung Ihrer Erwartungen. Wenn Sie anfangen zu sagen, dass Ihr Kind nicht in seinem Alter ist, sollte Ihre rote Fahne winken und Sie sollten aufhören zu fragen, „Wie kann ich das so umformulieren, dass es ehrt, wer mein Kind ist und wo es sich gerade befindet, damit ich tatsächlich helfen kann ihm?"

Wenn Sie anfangen, das Verhalten Ihres Kindes so umzugestalten - wenn Sie anfangen, Ihr Kind so zu sehen, wie es ist und nicht wie es im Vergleich zu Gleichaltrigen oder anderen Kindern in ihrem Alter ist -, ist dies befreiend. Es ist zum Teil erstaunlich mächtig, weil Sie sehen können, dass Ihr Kind sich nicht dafür entscheidet, etwas zu tun, das gegen Ihre Regeln verstößt. Sie erinnern sich auch effektiv daran, dass dies das Gehirn ist, mit dem sie arbeitet - ein Symptom für sie ADHS und / oder Autismus. Hier ist Ihr Kind gerade und es ist Ihre Aufgabe, es dort zu treffen. Jetzt betrachten Sie dieses Verhalten vom Ort der Akzeptanz, des Mitgefühls und des Mitgefühls aus - und diese Dinge funktionieren immer besser für unsere Kinder und unsere Kinder Erziehung.

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Aktualisierung am 26. Dezember 2019