Meta-Analyse: Neurofeedback sorgt für dauerhafte Verbesserung der ADHS-Symptome

January 10, 2020 05:49 | Adhd News & Forschung
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1. Juli 2018

„Halten die Vorteile von Neurofeedback nach dem Ende der Behandlung an?“

Dies ist eine wichtige und häufig gestellte Frage von Pflegepersonen, die die alternative Therapie von Neurofeedback und das Abwägen seiner Versprechen, den Fokus zu verbessern, die Impulsivität zu vermindern und zu reduzieren Hyperaktivität. Viele Studien Beweise für seine Vorteile zu liefern, aber die Langlebigkeit dieser Vorteile blieb eine Frage - bis vor kurzem.

Eine 2018 Meta-Analyse1, veröffentlicht Anfang dieses Jahres in der Europäische Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie Beantworten Sie diese Frage mit einem "Ja".

Die Autoren haben die Ergebnisse von 10 Studien mit mehr als 500 Teilnehmern, hauptsächlich Kindern im Alter von 8-12 Jahren, zusammengefasst. Die eingeschlossene Studie verglich die Ergebnisse von Probanden, die Neurofeedback verwendeten, mit einer aktiven Kontrollgruppe, die Medikamente erhielt, oder einer nicht aktiven Kontrollgruppe, die keine Behandlung erhielt. Die Kinder in der Testgruppe erhielten 25 bis 40 Neurofeedback-Sitzungen mit einer Dauer von jeweils 30 bis 50 Minuten. Die Forscher verfolgten nach 2-12 Monaten.

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Sie fanden heraus, dass die Patienten, die Neurofeedback erhielten, eine signifikant verringerte Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität, und Impulsivität bis zu 12 Monate nach Abschluss der Behandlung im Vergleich zum Ausgangssymptom der Eltern Bewertungen. Die Behandlung mit Medikamenten kontrollierte die Symptome anfangs wirksamer, doch die Vorteile glichen sich in der Regel mit der Zeit ab.

Diese systematische Überprüfung stärkt die Unterstützung von Neurofeedback als wirksame Alternative für ADHS mit anhaltenden Auswirkungen. Es sind jedoch weitere Untersuchungen erforderlich, um das Fortbestehen des Nutzens in den letzten 12 Monaten festzustellen.


1Van Doren, Jessica et al. "Nachhaltige Effekte von Neurofeedback bei ADHS: eine systematische Überprüfung und Metaanalyse." Europäische Kinder- und Jugendpsychiatrie. 5. Februar 2018. doi: https://doi.org/10.1007/s00787-018-1121-4

Aktualisierung am 29. Juni 2018

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