Gib Nick eine Chance

Ich gehöre zu einer großen Elternhilfegruppe für Kinder mit Lernschwächen und Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADS / ADHS), und fast jede Woche taucht das gleiche Thema auf: „Die Schule sagt, ich befähige mein Kind, so zu sein, wie es ist “, sagt ein Elternteil. "Die Lehrerin sagt, dass es ihr gut geht, wenn wir sie mehr disziplinieren", fügt eine andere hinzu. Eltern von Kindern mit unsichtbaren Behinderungen werden oft für ihre Schwierigkeiten in der Schule verantwortlich gemacht. Wir sind leichte Ziele.

Es ist verheerend, diese Anschuldigungen zu hören. Die meisten von uns haben Stunden damit verbracht, die Behinderung ihres Kindes zu untersuchen und die richtigen Ärzte zu finden diagnostizieren und behandeln das Symptome. Wir haben versucht, diese Symptome der Schule zu erklären, in der Hoffnung, das zu bekommen Unterkünfte und Unterstützung muss er gut machen. Wenn jedoch im Klassenzimmer eine Krise ausbricht, sitzen die Eltern häufig im Fadenkreuz des Lehrers. Kürzlich erhielt ich von dem Lehrer meines Sohnes eine Notiz in roten, wütenden Briefen mit der Aufschrift: "Wenn er es nur tun würde Bei der Arbeit würde es kein Problem geben! “Sie bezog sich auf die Tatsache, dass ich meinem Sohn Nick erlaubte, zu diktieren seine

Hausaufgaben Antworten zu mir.

Ich verstand ihre Frustration. Ich war auch frustriert. Nick wollte nichts schreiben - Unterrichtsaufgaben oder Hausaufgaben. Er hat Dysgraphiedie Unfähigkeit, lesbare Handschrift zu erzeugen. Für ihn war die Handschrift ein Kampf: Es dauerte ewig, bis er einen einfachen Satz schrieb, und das Endergebnis sah kindisch aus. Er wusste, dass er nicht mit seinen Klassenkameraden mithalten konnte.

Nicks Psychologe sagte, es sei besser für ihn, nichts zu schreiben, als dumm auszusehen. Ich habe zugestimmt, aber ich konnte den Lehrer nicht verstehen lassen. Wir waren kein Team. Anfang des Jahres hatte sie mich zu einem so genannten "Frau-zu-Frau-Gespräch" gerufen und mich beschuldigt, meinen Sohn in die Lage versetzt zu haben. Sie sagte, es sei meine Schuld, dass Nick Schreibprobleme hatte.

Ich war überrascht und weinte. Ich fing an, meine Handlungen zu überdenken. Für die nächste Woche fiel mir nichts anderes ein. Hatte ich die Probleme meines Kindes wirklich verursacht?

Habe ich verletzt, nicht geholfen?

Es war eine Erleichterung, mit dem Psychologen meines Sohnes zu sprechen. War ich ein Enabler? Ich fragte. "Nein", sagte sie. Ich hatte Nick nicht daran gehindert, seine Herausforderungen zu meistern. Ein Elternteil wird verzweifelt und ängstlich, wenn sein Kind keinen Erfolg in der Schule hat, erklärte sie, aber die Hilfe, die ich ihm gab, war eine legitime Unterkunft für ein Kind mit Dysgraphie. Die Schule bestand jedoch darauf, dass er alles selbst erledigte, egal wie lange es dauerte. Würden sie ein Kind im Rollstuhl zwingen, am regulären Sportunterricht teilzunehmen?

Eine Freundin, die kürzlich ihren Doktortitel erhalten hat untersuchten Kinder mit juveniler rheumatoider Arthritis und stellten fest, dass diese chronisch erkrankt waren brauchen einen „Enabler“ - jemanden, der dafür sorgt, dass das Kind bekommt, was es braucht, und es schützt, wenn notwendig. Ohne diesen lebenswichtigen Menschen verschlechtern sich seine Krankheit und seine Lebensqualität.

Ich bin diese Person für Nick. Ich stelle sicher, dass das Spielfeld für ihn ausgeglichen ist, damit Nick spielen möchte und nicht entmutigt wird.

Nick umdrehen

Dieser Tag kommt. In den letzten zwei Jahren war er an einer Privatschule eingeschrieben, die es ihm ermöglichte, das Schreiben im ersten Jahr zu ignorieren und sich auf seine Stärken zu konzentrieren. Er erfüllte sein Schreibbedürfnis, indem er Comics zeichnete, etwas, in dem er gut ist und das er gern hat. Er nahm an einem Lego-Wettbewerb teil und ließ seine Kunstwerke in einer Kunstausstellung in einem örtlichen Café ausstellen. Er interessierte sich für Fotografie. Wir haben ihm auch das Keyboarding beigebracht, etwas, worauf seine vorherige Schule hätte bestehen sollen, dass er es lernt.

In diesem Jahr schreibt er mehr, einschließlich einer wissenschaftlichen Arbeit. Nick widersetzt sich nicht mehr seiner Arbeit. Tatsächlich hat er kürzlich eine Einladung in das Haus eines Freundes abgelehnt, damit er an einem Papier arbeiten konnte, das fällig war.

Ich verstehe, warum Schulen wollen, dass unsere Kinder verantwortungsbewusste und produktive Menschen sind, aber wenn ein Kind nicht mithält, ist die "Lösung" manchmal Haft oder Misserfolg. Dieser einheitliche Ansatz schadet Schülern mit Behinderungen. Zuerst dachte ich, ich wäre das einzige Opfer dieser fehlgeleiteten Schuld. Ich war nicht. Jetzt ärgere ich mich über alle anderen Eltern, die so hart arbeiten, um ihre Unabhängigkeit und ihren akademischen Erfolg sicherzustellen. Aktivieren kann im besten Sinne eine gute Sache für unsere Kinder sein.

Auszug aus hoagiesgifted.com von Deborah Thorpe.

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Aktualisierung am 2. November 2019