Unaufmerksamkeit in der Kindheit ein Jahrzehnt später verbunden mit schlechten Noten

31. August 2017

Kinder, die kämpfen mit Unaufmerksamkeit - Auch wenn bei ihnen keine ADHS diagnostiziert wurde oder sie noch nie diagnostiziert wurden - könnte es akademisch schlechter laufen als bei ihren aufmerksamen Kollegen, so eine neue Studie. Darüber hinaus können diese Effekte auch bei Kindern mit hohem IQ für mindestens 10 Jahre anhalten.

Die Studium konzentrierte sich auf zwei Gruppen von Kindern, eine aus Bergen, Norwegen, und eine andere aus Berkeley, Kalifornien. Die 295 Probanden waren zu Beginn der Studie überwiegend weiblich und zwischen sechs und zwölf Jahren alt. Bei vielen, aber nicht allen war ADHS diagnostiziert worden. Die Autoren der Studie bewerteten den IQ jedes Kindes und baten die Eltern, die Aufmerksamkeit ihres Kindes zu bewerten. Zehn Jahre später wurden die Kinder erneut beurteilt und zu ihren Noten und allgemeinen schulischen Leistungen im letzten Jahrzehnt befragt.

Es ist nicht überraschend, dass Kinder mit höherem IQ akademisch besser abschneiden. Ebenfalls nicht überraschend war der Zusammenhang zwischen einer ADHS-Diagnose und erhöhten akademischen Herausforderungen, wie die Forscher sagten, da die Beziehung zwischen ADHS und schulbedingten Rückschlägen seit langem besteht.

Aber Unaufmerksamkeit spielte bei den Noten eine größere Rolle als angenommen, insbesondere bei den Kindern ohne ADHS-Diagnosen. Während Kinder mit ADHS insgesamt ein höheres Maß an Unaufmerksamkeit zeigten, bemühten sich Kinder, im Unterricht Aufmerksamkeit zu schenken - für Jeder Grund - erging es akademisch bedeutend schlechter als Kindern, die in der Lage waren, den Fokus aufrechtzuerhalten, auch wenn sie einen höheren Wert hatten IQs.

Es mag offensichtlich sein, dass Aufmerksamkeitsschwierigkeiten die Leistung eines Kindes in der Schule beeinträchtigen würden, sagten die Forscher. Aber Eltern und Lehrer können die Unachtsamkeit eines Kindes als "nicht versuchend" abtun, insbesondere wenn das Kind einen hohen IQ hat oder sich nicht für eine formelle ADHS-Diagnose qualifiziert. Diese Wahrnehmung kann das Selbstwertgefühl und den langfristigen Lebenserfolg eines Kindes nachhaltig beeinflussen.

"Eltern von Grundschulkindern, die Anzeichen von Unaufmerksamkeit zeigen, sollten um Hilfe für das Kind bitten" sagte Astri J. Lundervold, des Universität Bergen. „Eine große Anzahl von Kindern wird durch Unachtsamkeitsprobleme herausgefordert. Eine Anhäufung dieser Probleme wird als Kennzeichen von ADHS-Symptomen definiert, aber die Unaufmerksamkeit ist nicht auf Kinder mit einer bestimmten Diagnose beschränkt. “

"In der Schule sollten Abhilfemaßnahmen und Schulungsprogramme für diese Kinder verfügbar sein", fuhr Lundervold fort sagen. "Eltern und Lehrer könnten ebenfalls von Schulungen profitieren, um den Bedürfnissen unaufmerksamer Kinder gerecht zu werden."

Die Studium wurde publiziert 25. August in Grenzen in der Psychologie.

Aktualisierung am 31. August 2017