Folgt der Lehrer dem IEP meines Kindes für ADHS? Kommunikationshilfe für die Schule
F: „Ich bin wirklich frustriert. Es gibt eine große Diskrepanz zwischen dem, was im IEP meiner Tochter steht, und dem, was in ihren Klassen passiert. Einige Lehrer folgen ihm und kommunizieren mit mir, aber einige antworten nicht einmal, wenn ich ihnen eine E-Mail sende. Ich möchte meine Tochter nicht ständig fragen, was passiert, da es ihr Angst macht. Wie kann ich die Kommunikation mit ihren Lehrern verbessern?“ — IEP-Elternteil
Hallo IEP-Eltern:
Ich weiß es zu schätzen, wie sehr Sie Ihre Tochter unterstützen möchten. Und der beste Weg, dies zu tun, ist sicherzustellen, dass sie die Unterstützung bekommt, die sie in der Schule braucht. Wie Sie jedoch festgestellt haben, kann es frustrierend und überwältigend sein, die benötigten Informationen zu erhalten, und hängt vom Guten ab Kommunikation mit ihren Lehrern.
Es ist wichtig zu wissen, wie die Modifikationen und Anpassungen aus dem IEP Ihrer Tochter aussehen und wie Sie werden implementiert und hinsichtlich ihres Fortschritts gemessen und wie diese Informationen kommuniziert werden Du.
Ich schlage vor, jedem Lehrer eine Liste mit spezifischen Fragen zu schicken, um diese Daten zu sammeln. Sie möchten wissen, ob Ihre Tochter auf Klassenstufe abschneidet, welche Lehrmethoden im Klassenzimmer angewendet werden und wo sie Probleme sieht.
Ich habe eine Liste mit sieben Fragen zusammengestellt, um die Diskussion zu leiten.
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7 Fragen zur Verbesserung der Kommunikation mit Lehrern
1. Haben Sie den IEP- oder 504-Plan meines Kindes gelesen?
Sie wollen nicht davon ausgehen, dass die Lehrer Ihrer Tochter eine Kopie von ihr haben IEP oder dass sie es gelesen haben. Ich empfehle, eine Kopie ihres IEP und eine einseitige Zusammenfassung der Stärken und Schwächen Ihrer Tochter an jeden ihrer Lehrer weiterzuleiten. Vergessen Sie nicht, ihre Wahl- oder Speziallehrer in Sport, Musik, Kunst, Gesundheit usw. einzubeziehen. Geben Sie auch Ihre Kontaktdaten an, damit die Lehrer wissen, wie sie sich am besten mit Ihnen in Verbindung setzen können. Senden Sie dann eine Woche später eine Folge-E-Mail an jeden Lehrer, um zu bestätigen, dass sie den Bericht erhalten und gelesen haben.
2. Können Sie mir etwas über Ihren Unterrichtsstil erzählen?
Der Unterrichtsstil jedes einzelnen Lehrers wird unterschiedlich sein. Herausfinden Wie sie unterrichten, ist entscheidend für ihren Erfolg im Klassenzimmer. Wenn Ihr Kind beispielsweise ein praktischer Lerner ist und sein Chemielehrer ausschließlich ein Dozent der alten Schule ist, können zusätzliche Unterstützung und Gerüste erforderlich sein. Mit anderen Worten, Sie möchten wissen, wie eine typische Unterrichtsstunde aussieht.
3. Welche Unterstützungen gibt es für meine Tochter und wie setzen Sie diese konkret um?
Akademische und verhaltensbezogene Unterstützung kann auf viele Arten bereitgestellt werden, daher müssen Sie hier detailliert werden. Was machen die IEP-Unterkünfte und Stützen sehen in jeder Klasse aus? Handelt es sich um ein Pull-out-Modell (bei dem ein Schüler zur Unterstützung aus dem Unterricht genommen wird) oder ein Push-in-Modell (bei dem sich das Support-Personal mit dem Rest der Klasse verbindet, um Unterstützung anzubieten)? Stellt der Lehrer ihr Kopien der Unterrichtsnotizen zur Verfügung? Doppeltische liefern? Anwenden von Hausaufgabenänderungen oder Anbieten von Anweisungen in mehr als zwei Modalitäten?
4. Braucht meine Tochter in irgendwelchen Bereichen zusätzliche Hilfe? Wenn ja, wie arbeiten Sie mit ihr zusammen, um sie anzusprechen?
Dies ist eine sanftere Art zu fragen, womit Ihre Tochter möglicherweise zu kämpfen hat und was ihr Lehrer tut, um sie zu unterstützen.
5. Welche Art von Fortschritt kann ich erwarten?
Es reicht nicht aus, wenn die Lehrer Ihrer Tochter Ihnen sagen, welche Anpassungen oder Änderungen sie vornehmen. Sie müssen auch wissen, welche Art von Fortschritt zu erwarten ist und wie er aussehen wird. Verwenden Sie die folgenden Fragen, um klare Antworten zu erhalten.
- Wie sollte ein gesunder Fortschritt aussehen?
- Was sind einige wichtige Anzeichen dafür, dass wir uns in die richtige Richtung bewegen?
- Was muss ich zu Hause beachten?
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6. Wie kann ich Ihnen mitteilen, was für meine Tochter zu Hause am besten funktioniert?
Es ist wichtig, den Lehrern Ihrer Tochter einen klaren Überblick darüber zu geben, was zu Hause funktioniert. Vielleicht muss Ihre Tochter kritzeln, um sich beim Lernen zu konzentrieren oder sich zu bewegen. Vielleicht muss sie Musik hören, während sie „Schreibtischarbeit“ macht. Diese Strategien müssen ihren Lehrern mitgeteilt werden, damit sie sie möglicherweise in ihren Unterricht integrieren können.
7. Wie können wir die Unterrichtsziele zu Hause unterstützen?
Damit die Schüler die bestmöglichen Fortschritte erzielen, müssen die Ziele zwischen Schule und Elternhaus fließend sein. Stellen Sie zu diesem Zweck sicher, dass ein klarer Kommunikationsplan vorhanden ist. Wie willst du Kommuniziere mit dem Lehrer deines Schülers? Wie werden sie mit Ihnen kommunizieren? Wie oft? Sie wollen sich über konkrete Kriterien, Meilensteine oder Rückschläge informieren? Je konkreter Sie Ihren Kommunikationsplan gestalten, desto weniger Dinge werden dem Zufall überlassen und desto mehr Erfolg wird Ihre Tochter erzielen!
Viel Glück!
Kommunikation mit Lehrern: Nächste Schritte
- Lernen: So verbessern Sie die Eltern-Lehrer-Kommunikation
- Lesen: Warten Sie nicht auf die Eltern-Lehrer-Konferenz! 11 ganzjährige Kooperationsregeln
- Herunterladen: So sorgen Sie dafür, dass Schulversammlungen zählen: Ihr kostenloser Leitfaden
ADHS-Familiencoach Leslie Josel, of Ordnung aus dem Chaos, beantwortet Fragen von ADDitude Leser über alles Mögliche, von Papierkram bis hin zu Schlafzimmern in Katastrophengebieten und von der Bewältigung von To-Do-Listen bis hin zur pünktlichen Ankunft.
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