Angaben folgen! Lehrerstrategien für Unterrichtsanweisungen

Haben Sie schon einmal versucht, einen IKEA-Schreibtisch mit einem Dutzend Schrauben und Einzelteilen zusammenzubauen? Wie wäre es, wenn Sie Ihre eigenen Bundessteuern einreichen – haben Sie das jemals versucht? Wie wäre es, wenn Sie versuchen, den verbalen Wegbeschreibungen von jemandem zu folgen, anstatt ein GPS zu verwenden?

Diese Szenarien können entmutigend und beängstigend sein – und der Herkulesaufgabe sehr ähnlich sein Befolgen Sie die komplexen verbalen Anweisungen eines Lehrers, wenn Sie ADHS, Legasthenie oder andere Lernprobleme haben Herausforderungen.

Helfen alle Ihrer Schüler erfolgreich Folgen Sie Ihren Anweisungen, verwenden Sie diese bewährten Lehrerstrategien.

Befolgen Sie die Anweisungen für schriftliche Aufgaben

Bei eigenständigen Arbeitsaufgaben sollten die Anweisungen so klar wie möglich dargestellt werden, damit die Schüler die Hauptkomponenten leicht entziffern können.

Für Grundschüler:

• Verwenden Sie eine größere Schriftgröße von 14 Punkt.
• Markieren Sie Schlüsselwörter und Phrasen in Fett- und Kursivschrift. Dies hilft den Schülern, sich auf die wichtigsten Komponenten der Aufgabe zu konzentrieren.
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[Download: 11 Fokuskorrekturen für das Klassenzimmer]

Für Schüler der Mittelstufe:

• Nummerieren Sie jeden Schritt der Aufgabe. Auf diese Weise können die Schüler sehen, wie viele Komponenten an der Aufgabe beteiligt sind, und können ihnen helfen, im Voraus zu planen, wie die Aufgabe abgeschlossen werden kann.
• Bieten Sie ein Arbeitsblatt oder ein organisiertes Antwortblatt an, wobei jedem nummerierten Schritt ein Arbeitsbereich zugeordnet ist. Dadurch können die Schüler sofort mit der Arbeit beginnen.

Für Gymnasiasten:

• Geben Sie den Schülern eine Checkliste oder ein Diagramm, mit dem sie die Teilschritte nach Abschluss abhaken können. Dies lehrt Kinder, ihre Fortschritte zu verfolgen, was eine wichtige Fähigkeit für College-Studenten ist.
• Nehmen Sie konkrete Erwartungen in die Aufgabenstellung auf. Wie viele Wörter oder Absätze werden beispielsweise in einem Aufsatz erwartet? Dies kann leicht für Schüler angepasst werden, die sich möglicherweise an unterschiedlichen Punkten in ihrem Schreibfortschritt befinden.

[Lesen Sie: So beseitigen Sie Hürden beim Schreiben für Schüler mit ADHS]

Befolgen Sie die Anweisungen für Projekte und Aufgaben im Klassenzimmer

Das Verstehen und Befolgen verbaler Anweisungen erfordert mehrere exekutive Funktionen Fähigkeiten– unter anderem den Fokus verlagern und aufrechterhalten, auswählen, was wichtig ist, und das Arbeitsgedächtnis aktivieren.

Für Grundschüler:

• Lehrer sollten den Schülern vorleben, wie sie mit der Aufgabe beginnen: „Mal sehen, ich muss Kaiserpinguine erforschen. Was sind einige gute Websites, die ich erkunden sollte? Zuerst mache ich eine Liste…“
• Unterteilen Sie mehrstufige Aufgaben in einzelne. Dies erleichtert den Schülern das Verständnis.
• Fügen Sie visuelle Hinweise hinzu, um sie an die Aufgaben zu erinnern. Zeichnen Sie als nonverbale Erinnerung ein schnelles Bild auf die weiße Tafel, auf das sie sich beziehen können.

Für Schüler der Mittelstufe:

• Verwenden Sie „erste“, „zweite“, „nächste“ und „letzte“ Sprache, um ihnen zu helfen, Anweisungen zu ordnen und zu konzipieren, die mehrere Komponenten enthalten.
• Lassen Sie die Schüler die Schritte wiederholen, um ihnen zu helfen, die Anweisungen in ihre eigenen zu codieren Arbeitsgedächtnis.

Für Gymnasiasten:

• Weisen Sie die Schüler an, ihre Laptops zu schließen und ihre Telefone wegzulegen, bevor Sie ihnen Anweisungen geben.
• Verwenden Sie die Schritte, die oben im Abschnitt zur Mittelschule beschrieben sind, um zusätzliche Hilfe zu erhalten.

Wenn Sie also das nächste Mal eine Wegbeschreibung geben wollen, erinnern Sie sich an die Frustration und die verlorenen Stunden Erfahren Sie, wie Sie diesen Do-it-yourself-Büroschreibtisch zusammenbauen, und versuchen Sie, Ihre Schüler vor dem zu retten gleiches Schicksal.

Folgen Sie den Anweisungen mit ADHS: Nächste Schritte

• Download: Ein Leitfaden für Lehrer zu exekutiver Dysfunktion bei Schülern mit ADHS
  
• Lesen: 12 Möglichkeiten, Anweisungen zu verinnerlichen
  
• Lesen: Folgende Anweisungen: Kommunikation mit Lehrern in der High School
  

Ezra Werb, M.Ed., ist pädagogische Therapeutin und Autorin von Aufmerksamkeit lehren! Ein Werkzeuggürtel mit Strategien zur Einbindung von Schülern mit Aufmerksamkeitsproblemen. (#Verdiente Provisionen)

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