OMG: Meine augenöffnenden Entdeckungen, nachdem ich meine Schüler beschattet habe

Der folgende Bericht stammt von einer erfahrenen Highschool-Lehrerin, die gerade Trainerin an ihrer Schule geworden ist. Weil ihre Erfahrung so lebendig und ernüchternd ist, habe ich ihre Identität anonym gehalten. Aber nichts, was sie beschreibt, unterscheidet sich von meiner eigenen Erfahrung, lange Zeit in Oberschulklassen zu sitzen.

Ich habe einen schrecklichen Fehler gemacht.

Ich habe 14 Jahre gewartet, um etwas zu tun, was ich in meinem ersten Lehrjahr hätte tun sollen: einen Tag lang einen Schüler beschatten. Es war so aufschlussreich, dass ich mir wünschte, ich könnte zu jeder Klasse von Schülern zurückkehren, die ich jemals hatte, und mindestens 10 Dinge ändern - das Layout, den Stundenplan, die Überprüfungen für das Verständnis. Das meiste!

Dies ist das erste Jahr, in dem ich in einer Schule arbeite, aber keine eigenen Klassen unterrichte. Ich bin der High School Learning Coach, eine neue Position für die Schule in diesem Jahr. Meine Aufgabe ist es, mit Lehrern und Admins zusammenzuarbeiten, um Unterrichtsstrategien und Lernergebnisse der Schüler zu verbessern.

Um meine Füße nass zu machen, schlug mein Schulleiter vor, zwei Tage lang Student zu sein: Ich sollte schatten und Schließe alle Arbeiten eines Schülers der 10. Klasse an einem Tag ab und mache dasselbe für einen Schüler der 12. Klasse an einem anderen Tag. Meine Aufgabe war es, alles zu tun, was der Student tun sollte: Wenn es Vorträge oder Notizen an der Tafel gab, Ich habe sie kopiert, so schnell ich konnte in mein Notizbuch. Wenn es ein Chemielabor gab, tat ich es mit meinem Gastschüler. Wenn es einen Test gab, habe ich ihn abgelegt (ich habe den spanischen bestanden, aber ich bin sicher, dass ich den geschäftlichen nicht bestanden habe).

Meine Stundenpläne für den Tag (wir haben einen Blockstundenplan; nicht alle Klassen treffen sich jeden Tag):

[Kostenloser Download: Was jeder Lehrer über ADHS wissen sollte: Ein Plakat für die Schule]

Der Zeitplan an diesem Tag für den Schüler der 10. Klasse:

• 7:45 - 9:15: Geometrie
• 9:30 - 10:55: Spanisch II
• 10:55 - 11:40: Mittagessen
• 11:45 - 1:10: Weltgeschichte
• 1:25 - 2:45: Integrierte Wissenschaft

Der Zeitplan an diesem Tag für den Schüler der 12. Klasse:

• 7:45 - 9:15: Mathe
• 9:30 - 10:55: Chemie
• 10:55 - 11:40: Mittagessen
• 11:45 - 1:10: Englisch
• 1:25 - 2:45: Geschäft

Schlüssel zum Mitnehmen # 1

Die Schüler sitzen den ganzen Tag und das Sitzen ist anstrengend.

Ich konnte nicht glauben, wie müde ich nach dem ersten Tag war. Ich habe mich den ganzen Tag hingesetzt, bis auf das Gehen zum und vom Unterricht. Wir vergessen als Lehrer, weil wir viel auf den Beinen sind - vor dem Brett, beim Sprechen auf und ab gehen, um den Raum zu kreisen Schauen Sie sich die Arbeit der Schüler an, sitzen, stehen, knien, um sich mit einer Schülerin zu unterhalten, die ein schwieriges Problem löst - und wir bewegen uns viel.

Die Schüler bewegen sich fast nie. Und nie ist anstrengend. In jeder Klasse für vier lange Blöcke erwartete man, dass wir hereinkamen, unsere Plätze einnahmen und uns für die Dauer der Zeit hinsetzten. Am Ende des Tages konnte ich nicht aufhören zu gähnen und ich wollte mich unbedingt bewegen oder strecken. Ich konnte nicht glauben, wie aufmerksam meine Gastschülerin war, weil ich mich sehr bemüht hatte, nicht aufzustehen und zu beginnen Springen mitten im naturwissenschaftlichen Unterricht, um zu verhindern, dass mein Geist und mein Körper nach so vielen Stunden des Sitzens in Vergessenheit geraten passiv.

[Sichere und produktive Bewegungsideen für hyperaktive Schüler]

Ich war erschöpft und nicht auf eine gute, lange und produktive Art und Weise. Nein, es war dieses eklige, lethargische, müde Gefühl. Ich hatte geplant, zurück in mein Büro zu gehen und mir an diesem Tag ein paar erste Notizen zu machen, aber das war ich auch ausgelaugt Ich konnte nichts tun, was geistige Anstrengung mit sich brachte (also schaute ich stattdessen fern) und war im Bett bis 8:30.

Wenn ich jetzt zurückgehen und meine Klassen ändern könnte, würde ich sofort die folgenden drei Dinge ändern:

• Obligatorische Strecke in der Mitte der Klasse

• Setzen Sie einen Nerf-Basketballkorb auf die Rückseite meiner Tür und ermutigen Sie die Kinder, in den ersten und letzten Minuten des Unterrichts zu spielen

• in jeden einzelnen Unterrichtstag. Ja, wir würden dafür einige Inhalte opfern - das ist in Ordnung. Ich war am Ende des Tages so müde, dass ich den größten Teil des Inhalts nicht aufgenommen habe Die bisherige Methode, Kinder dazu zu bringen, stundenlange Diskussionen über die Texte zu führen, war alles Wirksam.

Schlüssel zum Mitnehmen # 2

Gymnasiasten sitzen passiv und hören in etwa 90% ihrer Klassen zu.

Offensichtlich war ich nur zwei Tage im Schatten, aber in Folgeinterviews mit meinen beiden Gastschülern versicherten sie mir, dass der Unterricht, den ich erlebte, ziemlich typisch war.

In acht Perioden von Oberschulklassen, Meine Gastschüler sprachen selten. Manchmal lag es daran, dass der Lehrer Vorlesungen hielt; manchmal lag es daran, dass ein anderer Student präsentierte; manchmal lag es daran, dass ein anderer Student an die Tafel gerufen wurde, um eine schwierige Gleichung zu lösen; und manchmal lag es daran, dass die Zeit damit verbracht wurde, einen Test zu machen. Ich will also nicht kritisch implizieren, dass nur die Lehrer dröhnten, während die Schüler nur saßen und sich Notizen machten. Hand in Hand mit dem ersten Schritt geht jedoch die Idee einher, dass der größte Teil des Schülertages damit verbracht wurde, Informationen passiv zu absorbieren.

Es war nicht nur die Sitzung, die leerte, sondern der ganze Tag wurde damit verbracht, Informationen zu absorbieren, aber nicht oft damit zu kämpfen. Ich fragte meine Zehntklässlerin Cindy, ob sie Lust hätte Sie hat wichtige Beiträge zum Unterricht geleistet oder wenn die Klasse in ihrer Abwesenheit aufgrund ihres Wissens oder ihrer Beiträge versäumt hat. Sie lachte und sagte nein.

Dieses Mitnehmen hat mich beeindruckt, weil mir klar wurde, wie wenig Autonomie Studenten haben, wie wenig von ihrem Lernen sie leiten oder wählen. Ich fühlte mich besonders schlecht in Bezug auf Gelegenheiten, die ich in dieser Hinsicht in der Vergangenheit verpasst hatte.

Wenn ich jetzt zurückgehen und meine Klassen ändern könnte, würde ich diese sofort hinzufügen Unterrichtsstrategien:

• Bieten Sie kurze, blitzkriegsähnliche Mini-Lektionen mit ansprechenden Aktivitäten, die auf das Lernen abzielen. Mit anderen Worten: 10 Minuten Vortrag über das Leben und die Poesie von Walt Whitman, gefolgt von einer Kleingruppenarbeit, in der Teams neue Gedichte nach den Themen und Begriffen durchsuchen, die in der Vorlesung. Ich würde dann die Schüler dazu bringen, einige von ihnen der gesamten Gruppe vorzuführen, während sich jeder Notizen zu den Ergebnissen macht.

• Stellen Sie jedes Mal eine Eieruhr ein, wenn ich aufstehe und alle Augen auf mich gerichtet sind. Wenn der Timer abläuft, bin ich fertig. Ende der Geschichte. Ich kann weiter und weiter gehen. Ich höre mich gerne reden. Ich kann oft nicht den Mund halten. Dies ist nicht förderlich für das Lernen meiner Schüler, wie sehr ich es auch genießen mag.

• Bitten Sie jede Klasse, mit den grundlegenden Fragen der Schüler zu beginnen. oder nur allgemeine Fragen, die aus der Verwirrung in der Lesung am Vorabend oder der Diskussion in der Vorlesung hervorgegangen sind. Ich würde sie bitten, in den Unterricht zu kommen und sie alle an die Tafel zu schreiben, und sie dann als Gruppe bitten, zu wählen, mit welcher wir beginnen und welche angesprochen werden müssen. Das ist momentan mein größtes Bedauern - nicht jede Klasse auf diese Weise zu starten. Ich stelle mir all die Missverständnisse, das Engagement, die Begeisterung, die Fähigkeiten zur Zusammenarbeit und die Autonomie vor, die wir versäumt haben, weil ich nicht mit 15 oder 20 Minuten in jeden Kurs gestartet bin.

Schlüssel zum Mitnehmen # 3

Sie fühlen sich den ganzen Tag wie ein Ärgernis.

Ich habe nicht gezählt, wie oft es uns gesagt wurde Sei ruhig und pass auf. Das ist normal. Die Lehrer haben eine festgelegte Zeitspanne und wir müssen sie mit Bedacht einsetzen. Aber wenn Sie den ganzen Tag beschatten, beginnen Sie Mitleid mit den Schülern zu haben, die immer und immer wieder erzählt werden Nochmals, um Aufmerksamkeit zu schenken, weil Sie verstehen, dass ein Teil dessen, worauf sie reagieren, darin besteht, zu sitzen und allen zuzuhören Tag. Es ist wirklich schwer, und wir bitten Erwachsene nicht, Tag für Tag etwas zu unternehmen.

Denken Sie an eine mehrtägige Konferenz oder einen langen PD-Tag zurück und erinnern Sie sich am Ende des Tages an dieses Gefühl. das muss nur trennen, machen Sie eine Pause, joggen Sie, chatten Sie mit einem Freund oder surfen Sie im Internet und informieren Sie sich über E-Mails. So fühlen sich die Schüler in unseren Klassen oft, nicht weil wir an sich langweilig sind, sondern weil sie den größten Teil des Tages schon gesessen und zugehört haben. Sie haben genug gehabt.

Darüber hinaus gab es eine Menge Sarkasmus und scharfsinnige Kommentare, die sich an Studenten richteten. Ich erkannte unangenehm, wie sehr ich mich mit dieser Art von Kommunikation beschäftigt habe. Letztes Jahr wurde ich beinahe apoplektisch, wenn eine anspruchsvolle Klasse von mir einen Test absolvierte, und ohne Zweifel stellten mehrere Studenten hintereinander die gleiche Frage zu dem Test. Jedes Mal, wenn ich die Klasse stoppte und es ansprach, konnte es jeder hören. Einige Minuten später stellte ein Student, der sich eindeutig durch den Test gearbeitet hatte und nicht auf meine Ankündigung achtete, die gleiche Frage erneut. Ein paar Schüler lachten mit, als ich eine große Show mit verdrehten Augen machte und trocken sagte: "Okay, noch einmal, lass es mich erklären ..."

Natürlich fühlt es sich lächerlich an, fünf Mal dasselbe erklären zu müssen, aber plötzlich, als ich derjenige war, der die Tests durchführte, war ich gestresst. Ich war besorgt. Ich hatte fragen Wenn die unterrichtende Person diese Fragen mit verdrehten Augen beantwortete, wollte ich nie wieder eine andere Frage stellen. Ich empfinde viel mehr Einfühlungsvermögen für Schüler nach dem Abschatten, und mir ist klar, dass Sarkasmus, Ungeduld und Ärger ein Mittel sind, um eine Barriere zwischen ihnen und mir zu schaffen. Sie helfen nicht beim Lernen.

Wenn ich jetzt zurückgehen und meine Klassen ändern könnte, würde ich diese sofort hinzufügen Unterrichtsstrategien:

• Tauchen Sie tief in meine persönliche Erfahrung als Eltern ein Ich fand eine Quelle der Geduld und Liebe, von der ich nie wusste, dass ich sie habeund rufen Sie sie häufiger an, wenn Sie mit Schülern zu tun haben, die Fragen haben. Fragen sind eine Einladung, einen Schüler besser kennenzulernen und eine Bindung zu diesem Schüler herzustellen. Wir können die Tür weiter öffnen oder für immer schließen, und wir werden vielleicht nicht einmal bemerken, dass wir sie geschlossen haben.

• Ich würde mein persönliches Ziel, keinen Sarkasmus zu verbreiten, öffentlich machen und die Schüler bitten, mich dafür zur Rechenschaft zu ziehen. Ich könnte für jeden Zettel Geld in ein Glas werfen und damit die Kinder zum Jahresende mit Pizza verwöhnen. Auf diese Weise habe ich dazu beigetragen, eine engere Beziehung zu ihnen aufzubauen, und ihnen ein reales und persönliches Beispiel für die Zielsetzung gegeben, damit sie ein Modell für ihr eigenes Denken über Ziele verwenden können.

• Ich würde jeden Test oder jede formale Aktivität so strukturieren wie die IB-Prüfungen (International Baccalaureate) - fünf Minuten Lesezeit, in der die Schüler alle ihre Fragen stellen können, aber niemand schreiben kann, bis die Lesezeit abgelaufen ist fertig. Dies ist eine einfache Lösung, die ich wahrscheinlich vor Jahren hätte ausprobieren sollen, um die Frustration, die ich bei ständigen, sich wiederholenden Fragen verspürte, weitestgehend zu beseitigen.

Ich habe viel mehr Respekt und Einfühlungsvermögen für Studenten, nachdem ich nur einen Tag lang wieder Student war. Lehrer arbeiten hart, aber ich denke jetzt, dass gewissenhafte Schüler härter arbeiten. Ich mache mir Sorgen um die Nachrichten, die wir ihnen senden, wenn sie in unsere Klassen und nach Hause gehen, um unsere zugewiesene Arbeit zu erledigen, und ich hoffe es dass mehr Lehrer, die in der Lage sind, dieses Shadowing ausprobieren und ihre Erkenntnisse untereinander und mit ihnen teilen Verwaltungen. Dies könnte zu einem besseren „Rückwärtsdesign“ der Schülererfahrung führen, sodass wir engagiertere, aufmerksamere und ausgeglichenere Schüler in unseren Klassen haben.

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Ursprünglich gepostet von Grant Wiggins, Gründer des Blogs, Granted and… thoughts on education.

Aktualisierung am 4. November 2019