Die wichtigste Stunde des Schuljahres
Ich sitze im Front Office der Schule und versuche mich zu erinnern, warum ich hier bin. Ich weiß, dass es ein Treffen für eines meiner Kinder ist, aber ich weiß nicht, welches Kind oder welche Art von Treffen. Ist das ein Elternabend? Meiner Ansicht nach. Nein, warte, ich habe eine E-Mail von der Schulberaterin bekommen. Zwischen April und Mai habe ich unzählige Treffen und Konferenzen für meine vier Kinder besucht. Zum jetzigen Zeitpunkt kann ich nicht alle aufrechterhalten.
Dann taucht Laurie auf und teilt dem Büroleiter mit, dass wir hier sind 504 Sitzung. Sie setzt sich neben mich.
„Erinnere mich daran, was das ist“, flüstere ich ihr zu.
"Es ist Unterkünfte für Sprache und ADHS. "
"Richtig", sage ich. "Soll ich nervös sein?"
"Bin ich nicht", sagt sie. „Ich ziehe die 504 Treffen den Eltern- / Lehrerkonferenzen vor. Wenn ein Lehrer unser Kind nicht mag, wird die Eltern- / Lehrerkonferenz zu einer Entlüftungssitzung darüber, wie schwierig unser Kind ist. Aber bei der 504 sind auch der Berater und ein Administrator da. Wenn der Lehrer loslegt, habe ich Zeugen, wenn ich zurückschiebe und den Lehrer darauf anrufe. “
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"Du hast das getan ?!", frage ich.
"Ja, denk dran, als wir diesen einen Lehrer hatten ..."
In diesem Moment werden wir von der Beraterin unterbrochen, die uns begrüßt und in einen Konferenzraum führt, in dem der Klassenlehrer unseres Sohnes und der stellvertretende Schulleiter bereits sitzen. Der stellvertretende Schulleiter arbeitet an einem Laptop, der auf eine große Leinwand projiziert wird. Auf dem Bildschirm wird ein Formular mit dem Namen meines Sohnes oben angezeigt.
Wir unterhalten uns ein paar Minuten über das Wetter und einen bevorstehenden Urlaub. Dann sagt die stellvertretende Schulleiterin: „Sollen wir anfangen?“ Sie lässt uns alle herumlaufen und uns vorstellen, dann ruft sie das Meeting offiziell zur Bestellung auf.
Wir überprüfen zunächst den Stundenplan unserer Schüler und besprechen jede Klasse:
- Wie hat er sich in diesem Fach geschlagen?
- Wie ist er mit dem Lehrer umgegangen?
- Wie hat er mit seinen Kollegen interagiert?
Im weiteren Verlauf des Meetings diskutieren wir allgemeinere Themen wie die Durchführung von Tests, aktuelle und frühere Medikamente, die von Neurologen verschrieben wurden, und deren Auswirkungen auf seine Stimmung und schulische Leistung, und was wir zu Hause tun könnten, um sein Leselevel zu steigern, sowie Mathe-Apps und Spiele für die Schule herausgegeben iPad.
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Insgesamt dauert das Treffen etwa eine Stunde. Ich bin begeistert, wie gründlich wir über den Fortschritt und die akademische Entwicklung unseres Kindes diskutieren. Wir feiern, was funktioniert, und entwickeln einen Spielplan für die Bewältigung von Kämpfen. Der stellvertretende Direktor klopft Laurie und mir auf den Rücken, weil beide zum Meeting erschienen sind. Die Beraterin fügt hinzu: "Manchmal antworten Eltern nicht auf die Einladung zu einer Besprechung. Dies zeigt, dass Sie in den Erfolg Ihres Kindes investiert sind. "
Laurie sagt: „Danke! Ich bin so froh über diesen Prozess. Es war nicht einfach, ihm diese Unterkünfte zu besorgen. Wir mussten hart um die Diagnosen kämpfen, und der Bewerbungsprozess war eine Menge Papierkram, aber die harte Arbeit hat sich eindeutig gelohnt. “
Als wir das Meeting verlassen, sage ich zu Laurie: "Das ist gut gelaufen."
"Ja, das hat es", sagt sie. "Ich hoffe, die nächsten beiden gehen so gut."
"Wir haben noch zwei dieser Treffen ?!"
"Ja, Schatz... wir haben zwei andere Kinder, die eine Unterkunft bekommen, und wir müssen auch ihre Meetings machen!"
Ich bin ehrlich, wirklich begeistert von der Vorstellung, dass drei unserer Kinder einen Spielplan für zu Hause und die Schule haben werden, der von einer Gruppe von Lehrern, Schulverwaltern und Laurie und mir entworfen wurde. Und doch stöhne ich bei dem Gedanken an zwei weitere dieser langen, langwierigen Treffen. Ist es ein Wunder, dass ich nicht weiß, warum ich dort bin, aber davon überzeugt bin, dass es wichtig sein muss? Weil es normalerweise so ist.
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Aktualisierung am 13. Juli 2018
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