Studie: Unaufmerksamkeit nimmt ab, Hyperaktivität nimmt bei den meisten Vorschulkindern mit ADHS zu
17. März 2021
Ein Viertel bis ein Drittel der Vorschulkinder mit ADHS zeigten laut einem neuen Schuljahr eine verlangsamte Unaufmerksamkeit und eine zunehmende Hyperaktivität im Laufe eines akademischen Schuljahres Journal of Attention Disorders Studie1 - eine der ersten Studien zum Entwicklungsverlauf von ADHS, die Lehrerbewertungen einbezieht und sich nicht ausschließlich auf Elternberichte stützt. Weil ein ADHS-Diagnose erfordert das Vorhandensein von beeinträchtigenden Symptomen in mehreren Umgebungen. Das Aufzeichnen und Bewerten der Lehrerperspektive ist eine entscheidende Komponente für die Verbesserung der Beurteilung bei kleinen Kindern.
In dieser neuen Studie Lehrer bewerteten die ADHS-Symptomniveaus von 261 Vorschulkindern viermal während des Schuljahres. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass fast ein Drittel der Unaufmerksamkeit der Schüler im Laufe der Zeit zunahm und sich dann verlangsamte, während 26% der Schüler eine stetige Zunahme von Hyperaktivität und Impulsivität sahen. Die Forscher stellten drei Trajektorien der Unaufmerksamkeit fest - stabiles Tief (57%), Veränderung (32%) und stabiles Hoch (11%) - und drei Trajektorien von
Hyperaktivität / Impulsivität - stabil niedrig (63%), steigend (26%) und stabil hoch (11%). Kinder mit stabil hohen Symptomwerten waren stärker beeinträchtigt als Kinder mit stabil niedrigen Symptomwerten.Diese Ergebnisse können den Lehrern helfen, sich besser zu identifizieren frühe Anzeichen von ADHS. Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass Gesundheitsdienstleister und Pädagogen möglicherweise abwarten, um eine übermäßige Pathologisierung des Normalen zu vermeiden Verhalten “, legen die Ergebnisse der aktuellen Studie nahe, dass die Symptomerhöhungen im Durchschnitt entweder stabil bleiben oder im Laufe des Jahres zunehmen. Obwohl unsere Ergebnisse sicherlich replikationsbedürftig sind, legen wir nahe, dass wir sie nicht entlassen sollten erhöhte ADHS-Symptome in der frühen Kindheit als vorübergehend oder zeitlich begrenzt. "
Quellen
1 Martin CP, Shoulberg EK, Hoza B. Der Entwicklungskurs für ADHS-Symptomstufen mit Lehrerbewertung in einer frühkindlichen Community-Stichprobe. Journal of Attention Disorders. März 2021. doi:10.1177/1087054721997561
Aktualisiert am 17. März 2021
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