Mehr Zappeln für Kinder mit ADHS

Natalie lernt, sich selbst zu überwachen ADHS-Ameisenheit Level in der Schule, gerade jetzt. Sie verwendet ein Daumen hoch / Daumen seitwärts / Daumen runter-Signalsystem, um ihrem Lehrer oder Adjutanten mitzuteilen, wie sie sich fühlt. Daumen hoch bedeutet, dass es ihr gut geht. Seitwärts bedeutet, dass sie bei der Arbeit ein wenig Zappeln oder Bewegung gebrauchen kann. Daumen runter bedeutet, es ist Zeit für eine Pause - ein Spaziergang zum Ressourcenzimmer, um sich bei Frau zu melden. Carter oder ein paar Taekwondo bewegen sich in einem privaten Raum.

Meine Erfahrung mit Natalie zeigt, dass die meisten ADHS-Bewältigungstechniken, mit denen sie versucht, ihre Wirksamkeit zu verlieren, fortgesetzt werden Wenn es also um Zappeln geht, dreht sich alles um Abwechslung - ich bin ständig auf der Suche nach neuen zappelnden Objekten oder Ideen. Hier sind zwei neue Funde, die mich veranlassten, den Lehrern von Natalie eine E-Mail zu schicken, um sie in ihr zappeliges Arsenal aufzunehmen:

Als Natalie und ich uns Anfang dieser Woche mit ihrem Psychologen unterhielten, zogen, drehten und drehten ihre Finger die elastischen Schnürsenkel in ihren Schuhen. Als sie versuchte, eine Schlaufe der Spitze über die Zehen eines Schuhs zu ziehen, griff ich nach ihrer Hand und entfernte sie. Sie zog es gleich wieder zurück und fing wieder an zu ziehen und zu drehen. Als ich ein zweites Mal ihre Hand entfernte, stand ihre Psychologin auf und ging zu seinem Bücherregal.

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„Brauchen Sie etwas zum Dehnen?“, Fragte er und reichte Natalie einen langen, dünnen (nicht gesprengten) Ballon, der zur Herstellung von Ballontieren verwendet wurde. Sie nahm es dankbar an.

Eine so einfache Idee für einen Trottel, aber ich hatte nicht daran gedacht! Ich kaufte einige, um sie am nächsten Tag zur Schule zu schicken. (Auch im Alter von neun Jahren braucht Natalie Erinnerungen, um Luftballons aus dem Mund zu halten. Verwenden Sie Ballons mit Vorsicht bei jüngeren Kindern oder Kindern jeden Alters, die nach oraler Stimulation suchen.)

Eine weitere zappelige Idee in der Kategorie "Warum habe ich nicht daran gedacht?" Ist das Kritzeln. Ich bin auf die Idee gekommen in diesem ADDitudemag.com Artikel. Hat jemand jemals die Erlaubnis aufgenommen, in einem IEP als Klassenzimmer zu doodle, oder es als fokusfördernde Technik in der Schule empfohlen? Stellen Sie sich vor, Sie bringen Kindern das Kritzeln bei, anstatt ihnen zu sagen, dass sie es nicht sollen! Mir gefällt besonders die Idee, farbige Stifte oder Duftmarker zu verwenden. Wenn die Stimulierung eines Sinnes die Schärfe verbessert, macht es für mich Sinn, mehrere Sinne gleichzeitig zu stimulieren. Die Schule von Natalie hat verkauft “Smencils"Duftstifte, die in diesem Jahr als Spendenaktion dienen und mit denen sie zum Kritzeln oder auch nur für ihre Arbeit verwendet wird, würden niemanden auffallen. Es würde Natalie nicht "anders" aussehen lassen als ihre Klassenkameraden, was immer Anlass zur Sorge gibt.

Ich habe kürzlich einige Unruhezustände besprochen, und ein Leser schrieb einen Kommentar über die Verwendung von Klettverschluss, der zur taktilen Stimulation am unteren Rand des Schreibtisches angebracht ist. Welche anderen neuen, ungewöhnlichen, kreativen oder effektiven Spielereien hat Ihr Kind benutzt oder haben Sie davon gehört?

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Aktualisierung am 17. Juli 2019