Warum Eltern die Flexibilität und Belastbarkeit von Jungen unterschätzen

Eltern im Allgemeinen und insbesondere Eltern von Kindern mit ADHS neigen dazu, die Fähigkeiten ihrer Söhne stark zu unterschätzen Bereitschaft, sich aus ihren Komfortzonen herauszudrängen, neue Dinge auszuprobieren und ein kognitives Niveau zu demonstrieren Flexibilität. Hier ist, warum das passiert und was Sie tun können, um es zu stoppen.

„Kann ich ihm das Mittagessen einpacken? Er wird nicht essen, was du haben wirst. "
"Er wird diese Aktivität niemals machen. Er würde es nicht versuchen, wenn wir als Familie gehen wollten. "
"Er wird damit nicht umgehen können."

Jedes Jahr vor Beginn meines Sommercamps erhalte ich eine Reihe von Fragen oder Kommentaren von Eltern darüber, was ihre Söhne ihrer Meinung nach nicht können oder wollen. In den letzten vier Jahren haben sie sich 9 von 10 Mal geirrt.

Eltern im Allgemeinen und insbesondere Eltern von Kindern mit

ADHSneigen dazu, die Fähigkeit und Bereitschaft ihrer Söhne, sich aus ihren Komfortzonen zu drängen, neue Dinge auszuprobieren und ein Maß an kognitiver Flexibilität zu demonstrieren, stark zu unterschätzen.

Wenn ich diese Art von Kommentaren höre, bevor das Camp beginnt, erkläre ich den Eltern Folgendes:

Kinder sind nicht fragil; Sie sind „anti-fragil“. Wenn Ihr Sohn sozial motiviert ist - wenn er mit anderen Jungen in seinem Alter zusammen sein und einen Sinn fühlen möchte der Zugehörigkeit - er wird ein viel größeres Maß an Resilienz und kognitiver Flexibilität aufweisen als jemals zuvor mit seinem Familie. Warum? Weil das Gefühl, einbezogen zu sein und Teil einer männlichen Peer Group zu sein, für ihn einen enormen Wert hat, auch wenn er Ihnen dies nicht verbal ausdrückt.

[Hat mein Kind ADHS? Machen Sie diesen Test, um es herauszufinden]

Oft sehe ich das stark soziale Motivation entwickeln sich um das 10. bis 11. Lebensjahr, obwohl es völlig normal ist, wenn sich der Wunsch, Teil einer männlichen Peer Group zu sein, früher oder etwas später entwickelt.

Bevor Sie davon ausgehen, was Ihr Sohn nicht tun kann oder kann, empfehlen wir Ihnen, sich folgende Fragen zu stellen:

• Möchte ich, dass mein Sohn die Möglichkeit hat, Spaß zu haben und Erfahrungen mit anderen Kindern zu teilen, die Verbindungen pflegen? Soll er neue Dinge ausprobieren oder ist es wichtiger, dass ich ihn vor vorübergehenden Beschwerden beschütze? Wie hilft es ihm langfristig, ihn vor vorübergehenden Beschwerden zu schützen?
• Wenn ich meinen Sohn nicht mit dem versorge Gelegenheit, neue Dinge auszuprobieren und sich aus seiner Komfortzone herausdrücken, was muss er gewinnen? Was riskiert er zu verpassen?
• Wenn ich meinen Sohn unterschätze, sende ich ihm die Nachricht, dass ich ihn als zerbrechlich empfinde? Möchte ich dies vermitteln oder möchte ich, dass er sich „zerbrechlich“ fühlt?
• Projiziere ich meine eigene Angst auf meinen Sohn? Habe ich Angst, dass er sich über mich aufregen wird, wenn ich ihn aus seiner Komfortzone drücke?
• Was muss ich gewinnen, wenn ich die Fähigkeit meines Sohnes zur Flexibilität und Ausfallsicherheit unterschätze?

[Aktivieren Sie die Unflexibilität Ihres Kindes, um nichts Neues auszuprobieren?]

Kinder mit ADHS haben oft Schwierigkeiten mit episodisches Gedächtnis, Dies bedeutet, dass sie sich oft nicht an vergangene Erfahrungen und die mit diesen Erfahrungen verbundenen Emotionen erinnern (es sei denn, es handelt sich um sehr starke Emotionen). Sie wenden das, was sie aus früheren Erfahrungen gelernt haben, auch nicht leicht auf die Gegenwart an. Trotzdem ist es wichtig, dass Eltern helfen, diese Verbindungen für und mit ihnen zu überbrücken.

Eine effektive Möglichkeit, diese Verbindungen für Ihren Sohn zu überbrücken, ist die Verwendung einer deklarativen Sprache - keine zwingende Sprache wie „Holen Sie sich Ihre Schuhe“ oder „Machen Sie Ihre Hausaufgaben. "Wenn eine Person nicht auf eine zwingende Aussage reagiert, wird sie als nicht konform angesehen oder als Verhaltensherausforderung wenn es weiterhin passiert “, sagte Linda Murphy, CCC-SLP, Autorin der Deklaratives Sprachhandbuch, in ihr ADHS-Typ Live-Interview. „Im Gegensatz dazu ist deklarative Sprache ein Kommentar. Sie geben eine Beobachtung, eine Erinnerung, etwas an, das Sie planen oder etwas, das Sie bemerken, aber Sie fordern von einem Kind nicht, etwas Besonderes zu tun. Sie geben eine Erklärung ab, die das Kind zum Beobachten oder Nachdenken einlädt. “

Ich unterrichte deklarative Sprachstrategien in Webinar 1 des Executive Function Crash Course weil es so wichtig ist, Ihrem Sohn dabei zu helfen, Flexibilität, Ausfallsicherheit und Vertrauen in seine Fähigkeiten aufzubauen. Es lehrt ihn auch, dass Sie zuversichtlich sind, dass er wachsen kann.

Ich ermutige Sie, Ihren Sohn nicht zu unterschätzen oder Ihr eigenes „Zeug“ auf ihn zu projizieren. Das Beste, was Sie für ihn tun können, ist ihm beizubringen, dass Sie ihn als fähig und belastbar ansehen und dass Sie seinen Wunsch schätzen, Teil einer Peer Group zu sein.

Belastbarkeit bei Jungen mit ADHS: Nächste Schritte

• Lernen:Wie man einem argumentativen Teenager mit ADHS Flexibilität beibringt
• Lesen:Jungen 2 Männer: Wenn ADHS und Pubertät kollidieren
• Antworten:Ist es ADHS oder "Boys Being Boys"?

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Aktualisiert am 24. September 2020