Studie: Pferdetherapie gepaart mit Übungen zum Aufbau des Gehirns verbessert die motorischen Fähigkeiten bei Kindern mit ADHS und Autismus
7. Februar 2020
Eine Pferdetherapie, gefolgt von Übungen zum Aufbau des Gehirns, kann die motorischen Fähigkeiten von Kindern mit neurologischen Entwicklungsstörungen verbessern, einschließlich ADHS und Autismus-Spektrum-Störung, nach neuen Forschungen aus Grenzen in der Veterinärwissenschaft. 1
Die kleine 32-wöchige Studie umfasste 25 Kinder im Alter von 5 bis 16 Jahren mit neurologische Entwicklungsstörungen die an vier 8-wöchigen Blöcken pferdegestützter Aktivitäten teilnahmen, gepaart mit Übungen zum Aufbau des Gehirns. In jedem Block lernten die Kinder die Grundlagen des Reitens und den Umgang mit Ausrüstung und nahmen unmittelbar danach an Übungen zum Aufbau des Gehirns teil, die in der Studie als definiert wurden "Aufgaben, die verwendet werden, um die Fähigkeit des Gehirns zu verbessern, Informationen zu verarbeiten, die über die primären sensorischen Pfade, einschließlich auditorischer, visueller und vestibulärer Pfade, in den Körper gelangen." Diese Übungen, die das Gehirn darin trainieren sollen, Klang, Sehvermögen, Gleichgewicht und besondere Orientierung zu verarbeiten, umfassten Musiktherapiesitzungen, Eye-Tracking-Übungen und Hand-Auge-Koordination Aufgaben. Die Forscher bewerteten die motorischen Fähigkeiten der Probanden vor und nach jedem Block anhand einer Kurzversion des Bruininks-Oseretsky-Tests der Motorik-Version 2 (BOT-2).
Nach 8 Wochen Pferdetherapie In Kombination mit Übungen zum Aufbau des Gehirns zeigten die Teilnehmer verbesserte motorische Fähigkeiten, die während der einjährigen Studie fortgesetzt wurden. Die Forscher beobachteten auch ein verbessertes Verhalten und eine verbesserte akademische Leistung. Ebenso berichteten Eltern über eine erhöhte Positivität und Ruhe bei ihren Kindern. Diese Ergebnisse stützen die Ansicht, dass Pferdegestützte Psychotherapie (EAP) kann Menschen mit ADHS zugute kommen. Um die Ergebnisse dieser kleinen Studie zu validieren, sind jedoch umfangreichere Forschungsarbeiten erforderlich.
Quellen
1Rigby, B. Rhett et al. "Veränderungen der motorischen Fähigkeiten nach pferdegestützten Aktivitäten und Aufgaben zur Gehirnbildung bei Jugendlichen mit neurologischen Entwicklungsstörungen." Grenzen in der Veterinärwissenschaft. (Jan. 2020) https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fvets.2020.00022/full
Aktualisiert am 7. Februar 2020
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