"Was bedeutet das?" Glossar der Begriffe und Akronyme für Sonderpädagogik

Wenn bei Ihrem Kind ADHS oder eine Lernschwäche diagnostiziert wurde, haben Sie eine neue Welt von speziellen Akronymen, Abkürzungen und Begriffen betreten. Dieses Glossar hilft Ihnen dabei, in den Jargon einzudringen, um Ihrem Kind die pädagogische Hilfe zukommen zu lassen, die es benötigt.

Unterkünfte - Techniken und Materialien, die Schülern mit ADHS oder LD helfen, Schularbeiten effektiver zu lernen oder durchzuführen. Zu den Unterkünften gehören zusätzliche Testzeiten, eine geringere Belastung der Hausaufgaben und die Erlaubnis, Aufgaben auf Band aufzunehmen.

Unterstützende Technologie - Geräte oder Software, mit denen Kinder Lernstörungen ausgleichen können. Beispiele hierfür sind elektronische Rechtschreibprüfungen und Hörbücher.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) - Eine neurobiologische Störung, die Probleme mit der Aufmerksamkeitsspanne, der Impulskontrolle und dem Aktivitätsniveau verursacht.

Verhaltensinterventionsplan (BIP) - Eine Reihe von Strategien, die vom Schulpersonal entwickelt wurden, um einem Kind zu helfen, sich auf eine Weise zu verhalten, die dem Klassenzimmer angemessen ist und die es ihm ermöglicht, zu lernen.

Entwicklungsverhalten Kinderarzt - Ein Arzt, der sich auf Verhaltensprobleme im Kindesalter wie ADHS und aggressives Verhalten sowie auf Schwierigkeiten in der Schule spezialisiert hat.

Diagnostisches und statistisches Handbuch für psychische Störungen, 5. Auflage (DSM-V) - Eine Veröffentlichung der American Psychiatric Association, die zur Diagnose von psychiatrischen Störungen, einschließlich ADHS, verwendet wird.

Bildungsanwalt - Ein Fachmann, der mit Familien zusammenarbeitet, um ein angemessenes Bildungspraktikum oder Dienstleistungen für Kinder mit ADHS oder LD zu gewährleisten.

Pädagogischer Psychologe - Ein Psychologe, der sich auf das Lernen und auf Verhaltens-, soziale und emotionale Probleme spezialisiert hat, die die schulische Leistung beeinträchtigen.

Freie und angemessene öffentliche Bildung (FAPE) - Nach IDEA (siehe unten) müssen öffentliche Schulen behinderten Schülern kostenlos kostenlose Bildungsdienste anbieten.

Formale Bewertung - Eine schulbasierte Bewertung der Lernschwierigkeiten eines Schülers mithilfe standardisierter Tests und anderer Tools. Ein Team von Schulfachleuten verwendet die Bewertung, um die Berechtigung eines Kindes für Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen zu bestimmen.

Unabhängige Bildungsbewertung (IEE) - Eine Bewertung, die von einem qualifizierten Fachmann durchgeführt wird, der nicht mit einem öffentlichen Schulbezirk verbunden ist. Die Schulen müssen die Ergebnisse oder Empfehlungen einer IEE berücksichtigen.

Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) - Das Bundesgesetz, das Studierenden mit Behinderungen Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen garantiert. ADHS ist nicht in den Behinderungskategorien von IDEA aufgeführt, aber Kinder mit ADHS qualifizieren sich häufig unter der Kategorie "Sonstige gesundheitliche Beeinträchtigungen".

Individualisiertes Bildungsprogramm (IEP) - Der formelle, schriftliche Plan, der die Erbringung von Sonderpädagogikdiensten für ein Kind regelt, das sich für eine solche Unterstützung im Rahmen von IDEA qualifiziert.

Lernschwäche (LD) - Eine neurobiologische Störung, die die Fähigkeit einer Person zum Lesen, Schreiben oder Rechnen beeinträchtigt, indem sie die Art und Weise beeinflusst, wie sie Informationen empfängt, verarbeitet oder ausdrückt.

Am wenigsten restriktive Umgebung (LRE) - Im Rahmen von IDEA müssen Schulbezirke nach Möglichkeit spezielle Dienstleistungen in einem allgemeinbildenden Umfeld und nicht in getrennten Klassen oder Schulen erbringen. Ein reguläres Klassenzimmer ist die am wenigsten einschränkende Umgebung für Schüler mit Behinderungen.

Änderung - Eine Anpassung des Lehrplans, die einen anderen Standard für Schüler mit Behinderungen schafft als andere in der Klasse.

Multidisziplinäres Team - Eine Gruppe von Menschen, die zusammenarbeiten, um den IEP eines Kindes zu entwickeln und zu überprüfen. Das Team kann aus Klassen- und Sonderschullehrern des Kindes, Schulverwaltern, Schulpsychologen, Therapeuten, Bildungsanwälten und Eltern bestehen.

Neuropsychologe - Ein Psychologe, der sich auf die Beziehung zwischen Gehirnfunktion und Verhalten spezialisiert hat.

§ 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973 - Das Bundesgesetz, das Kindern mit Behinderungen das Recht auf eine angemessene öffentliche Schulbildung einräumt. Kinder mit ADHS oder LD, die im Rahmen von IDEA keinen Anspruch auf sonderpädagogische Leistungen haben, können sich für Unterkünfte und Leistungen nach § 504 qualifizieren. Der schriftliche Plan, in dem diese Dienstleistungen aufgeführt sind, wird als 504-Plan bezeichnet.

Sonderpädagogik (SPED) - Speziell entwickelter Unterricht für Kinder, deren Bildungsbedürfnisse in einem regulären Unterrichtsprogramm nicht erfüllt werden können.

Aktualisiert am 8. Mai 2017