Wie sieht eine Störung der Exekutivfunktion bei Kindern aus?

Symptome einer Executive Dysfunktion bei Kindern

Bis zu 90 Prozent der Kinder mit ADHS haben auch Herausforderungen der Exekutivfunktion, von denen viele bis ins Erwachsenenalter dauern.

Die sieben exekutiven Funktionen (Selbsterkenntnis, Hemmung, nonverbales Arbeitsgedächtnis, verbales Arbeitsgedächtnis, emotionale Selbstregulation, Selbstmotivation sowie Planung und Problemlösung entwickeln sich fortlaufend weiter Zeit. Das Selbstbewusstsein beginnt sich ab dem 2. Lebensjahr zu entwickeln. Mit 30 Jahren sind Planung und Problemlösung in einem neurotypischen Gehirn vollständig entwickelt. Menschen mit ADHS bleiben jedoch in der Regel 30 bis 40 Prozent hinter ihren Altersgenossen zurück, wenn es darum geht, eine Exekutivfunktion und dann die nächste zu entwickeln.

Funktionsstörungen von Führungskräften sind beim Übergang in die 6. oder 9. Klasse oft schwer zu ignorieren, wenn sich die Schulstrukturen und -pläne dramatisch ändern und die akademischen Erwartungen steigen. Eltern und Lehrer erfahren oft nicht, warum Kinder bei einem Auftrag nicht unabhängig arbeiten können, und gehen davon aus, dass sie die erforderlichen Fähigkeiten „erwerben“. Es ist wichtig, Kindern mit ADHS / EFD frühzeitig zu helfen und die Probleme zu erkennen, die diese Störungen verursachen, damit sich Kinder nicht dumm oder faul fühlen.

Wenn Ihr Kind Probleme hat, loszulegen, kann es sich nur an zwei oder drei Dinge gleichzeitig erinnern Wenn er Probleme löst oder sich in der Schule überfordert fühlt, hat er oder sie möglicherweise eine Führungsfunktion Defizit. Häufige Anzeichen und Symptome von EFD bei Kindern sind:

• Aufgaben und Hausaufgaben vergessen
• Probleme, die Hausaufgaben selbstständig zu machen
• Es ist schwierig abzuschätzen, wie lange eine Aufgabe dauern wird
• Leicht abgelenkt zu sein
• Schwierigkeiten, den Überblick zu behalten
• Unfähigkeit, sich Namen und andere wichtige Details zu merken
• Probleme beim Anhören und Befolgen von Anweisungen
• Fahren Sie mit einer anderen Aufgabe fort, bevor eine abgeschlossen ist
• Schwierigkeiten beim Erinnern und Befolgen von Anweisungen in mehreren Schritten
• Probleme beim Verständnis von Rollen in mehrteiligen Organisationen wie Sportmannschaften
• Probleme beim Übergang zwischen Aufgaben

Das Bewusstsein für diese Symptome kann Eltern dabei helfen, ein Früherkennungssystem einzurichten, damit sie eine Untersuchung und Behandlung in Anspruch nehmen können, bevor ein Kind in der Schule Probleme hat.

Symptome einer Funktionsstörung der Exekutive zu Hause

Die Symptome der EFD können auf verschiedene Weise auftreten. Um festzustellen, ob Ihr verstreutes Kind Anzeichen von EFD aufweist, suchen Sie zu Hause nach den folgenden Kennungen:

• Wenn Sie mit Ihrem Kind zusammensitzen und Aufgaben strukturieren, sind die Hausaufgaben erledigt. Wenn Sie sagen: "Machen Sie Ihre Hausaufgaben", dann checken Sie später ein, es wird nicht vollständig sein oder sogar begonnen.
• Wenn Sie Ihr Kind bitten, nach oben zu gehen und sich für das Bett fertig zu machen, geht es nach oben, wird dann aber abgelenkt und vergisst, was es als Nächstes tun soll.
• Das Zimmer Ihres Kindes könnte als chaotisch bezeichnet werden. Die Kleidung liegt auf dem Boden, und alle Schubladen der Kommode sind offen, und Gegenstände fallen heraus. Saubere Kleidung wird mit Schmutz verwechselt.
• Sie bitten Ihr Kind, zu warten, während Sie ein Telefonat beenden, bevor es Ihnen etwas Wichtiges sagt. Bis Sie auflegen, hat es jedoch vergessen, was es sagen wollte.
• Wenn Sie Ihr Kind bitten, eine gerade erzählte Geschichte noch einmal zu erzählen, fällt es ihm schwer und es überspringt wichtige Details.
• Ihr Kind hat Schwierigkeiten, alle Elemente zu berücksichtigen, die für die Teilnahme an einem Mannschaftssport erforderlich sind.

Symptome von Funktionsstörungen in der Schule

Viele Kinder mit EFD haben Probleme in der Schule, weil das Arbeitsgedächtnis beeinträchtigt ist. Die folgenden Anzeichen können darauf hindeuten, dass EFD das Lernen beeinflusst:

• Ihr Kind träumt regelmäßig im Unterricht.
• Der Lehrer hat mehrere Notizen nach Hause geschickt, dass Ihr Kind die Klassenarbeit nicht beendet.
• Ihr Kind ist engagiert und aktiv in verbalen Aufgaben, wie zum Beispiel Unterrichtsdiskussionen.
• Während der Pause spielt Ihr Kind gut mit Freunden und spielt gern. Wenn es Ihnen davon erzählt, kann es sich nicht an die Namen seiner Spielkameraden erinnern.
• Der Rucksack Ihres Kindes ist ein Chaos.
• Wenn der Lehrer oder ein Kumpel dabei hilft, eine Aufgabe zu strukturieren, kann Ihr Kind sie beenden.
• Ihr Kind vergisst regelmäßig, die Materialien und Bücher mit nach Hause zu nehmen, die es für die Hausaufgaben benötigt.
• Der Fundsachenbehälter ist voll mit Kleidung, Büchern und Stiften Ihres Kindes - alles, was nicht an ihm hängt.
• Ihr Kind hat Schwierigkeiten, sich an alle Schritte zu erinnern, die zur Lösung eines mehrstufigen Mathematik- oder Wortproblems erforderlich sind.

Aktualisierung am 1. Februar 2019