Zwei-Minuten-Warnung kann Übergänge tatsächlich erschweren

10. Mai 2016

Eine kleine Studie von Forschern des Labors für gesundes Leben und Lernen an der Universität von Washington ergab, dass kleine Kinder signifikant mehr verärgert waren, wenn es ihnen erzählt wurde Bildschirmzeit würde bald enden, als sie waren, als das Videospiel, das Fernsehprogramm oder der Internetzugang ohne Vorwarnung unterbrochen wurden.

Die Wissenschaftler befragten 27 Eltern von Kindern im Alter von 1 bis 5 Jahren, von denen keine explizit an ADHS erkrankte. In einem separaten Datensatz forderten die Forscher 28 weitere Familien auf, über einen Zeitraum von zwei Wochen ein Elterntagebuch zu führen, in dem die Verwendung ihres Kindes beschrieben wurde bildschirme, was eltern taten, während kinder bildschirme benutzten, wie die bildschirmzeit endete, ob die bildschirmzeit ein teil des tagesablaufs war und ob das kind am ende des bildschirms verärgert war Zeit.

Von besonderem Interesse für die Wissenschaftler war die Leichtigkeit (oder das Fehlen davon), mit der Kinder ging weg von der Bildschirmzeit

und welche Faktoren zu einem ruhigeren Game Over beitragen könnten. Die Studie ergab, dass die Beschäftigung mit Bildschirmen als Teil einer Routine mit einem festgelegten Anfangs- und Endpunkt glattere Übergänge erzeugt und die Anzahl der Kämpfe zwischen Eltern und Kind verringert. Es hat auch geholfen, als die Technologie den Übergang erzwang - zum Beispiel als Wi-Fi nicht mehr verfügbar war, der Akku leer war oder die Show endete. Die Verwendung von Countdowns und Warnungen zur Signalisierung des bevorstehenden Übergangs verursachte jedoch einen schwierigeren Übergang. Die Forscher gehen davon aus, dass die Warnung Kinder zwar auf eine bevorstehende Veränderung vorbereitet, aber auch daran erinnert Elternautorität, was den Widerstand des Kindes auslösen und ihm Zeit geben könnte, sich Streit. (In der Studie wurden die Auswirkungen der Verwendung von Timern oder anderen elektronischen Countdowns nicht explizit untersucht.)

Diese Erkenntnisse, beschrieben in ein Papier am 9. Mai auf der CHI-Konferenz 2016 der Association for Computing Machinery in San Jose, Kalifornien, vorgestellt, überraschten selbst die Wissenschaftler. "Wir hatten gedacht, dass Kinder durch eine kleine Warnung, um Erwartungen zu wecken, besser werden könnten, und das hat sie sogar noch viel schlimmer gemacht." sagte der HauptautorAlexis Hiniker, Doktorandin an der University of Washington.

Die Daten zeigten auch, dass die Eltern die Bildschirmzeit nutzten, um die Kinder zu beschäftigen, wenn sie sich um ihre eigenen Bedürfnisse kümmern mussten, und als Belohnung für Kinder. Die Eltern hatten jedoch ein Problem damit, Kinder mit Bildschirmen interagieren zu lassen. Die Eltern, die an der Studie beteiligt waren, befürchteten, dass sie die Screening-Zeit zu ihrem eigenen Vorteil nutzen würden - um Aufgaben zu erledigen, sich selbst zu kümmern oder eine kurze Pause von der Elternschaft einzulegen. Sie glaubten, dass zu viel Bildschirmzeit für Kinder schlecht sei, wie zu viel Zucker oder Dessert, und dass Kinder sich nicht selbst begrenzen würden. Häufig beendeten die Eltern die Leinwand, weil sie bereit waren, ihren Kindern wieder ungeteilte Aufmerksamkeit zu schenken.

Es gab 6 Hauptgründe, warum die Bildschirmzeit endete: Kontext (die Situation änderte sich, z. B. es war Zeit zu gehen), das Kind entschied (z. B. sie wollte einen Snack oder ein anderes Spiel spielen), Der Elternteil entschied, dass die Bildschirmzeit abgelaufen war, die Technologie einen natürlichen Haltepunkt erreicht hatte (z. B. das Spiel war abgelaufen), die Bildschirmzeit gemäß einer Regel endete oder das Kind fiel schlafend.

Aktualisierung am 6. April 2017