Die Hälfte aller Kinder mit ADHS hat eine Lernschwäche oder einen ähnlichen Zustand

Eine Mutter bringt ihre Tochter zum Hausarzt, weil sie immer müde ist und keine Energie hat. Der Arzt stellt fest, dass die Augenlider blass sind, und kommt zu dem Schluss, dass sie an Eisenmangelanämie leidet. Der Arzt verschreibt Eisen.

Eine andere Mutter hört vom Lehrer ihrer Tochter, dass sie nicht still sitzt und im Unterricht aufpasst. Der Lehrer führt einige Bewertungsskalen durch, die diese Beobachtung bestätigen. Die Mutter bringt diese Kommentare und Formulare zum Hausarzt und sagt: "Warum setzen wir sie nicht auf Ritalin (oder Adderall oder Dexedrine oder Strattera ...)?"

In jedem Fall hat der Arzt Symptome beobachtet, die auf ein Problem hindeuten. Vor Beginn der Behandlung ist es jedoch wichtig, die genaue Ursache zu klären. Im ersten Fall würde der Arzt natürlich mehrere machen Diagnosetest bevor die Ursache der Anämie festgestellt und ein Behandlungsplan erstellt wird. Dieser Ansatz ist ebenso wichtig für die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS).

Ja, Ihr Kind oder Jugendlicher ist möglicherweise überaktiv, unaufmerksam und / oder impulsiv. Aber diese Verhaltensweisen können durch Angstzustände, Stimmungsstörungen, u

Lernschwäche, familiäre Probleme oder sogar Madenwürmer (die Juckreiz am hinteren Ende eines Kindes verursachen können). Es ist wichtig, dass der Arzt die Ursache des Verhaltens erforscht und findet (siehe Diagnose von ADHSunten).

[Kostenlose Ressource: Ist es mehr als nur ADHS?]

Mehr als ADHS

Während es für einen Arzt von entscheidender Bedeutung ist, eine endgültige Diagnose für ADHS zu stellen, ist es für ihn oder sie ebenso wichtig, nach anderen Problemen zu suchen, die häufig gleichzeitig auftreten. Diese nennt man Komorbiditäten. Sobald eine Diagnose gestellt wurde, ist es wichtig, die Behandlung mit den entsprechenden Medikamenten zu beginnen. Medikamente sind jedoch nicht die einzige Antwort. In der Tat haben Kinder mit ADHS, die nur Medikamente einnehmen, weniger erfolgreiche Ergebnisse als diejenigen, die Hilfe für andere Probleme erhalten, die sie möglicherweise haben.

Ihr Hausarzt weiß das möglicherweise nicht. Sie müssen also informiert sein, um den Bewertungsprozess und den Behandlungsplan zu gestalten. Zu diesem Zweck sollten Sie Folgendes über die häufigsten Erkrankungen im Zusammenhang mit ADHS und einen grundlegenden Behandlungsplan für jede dieser Erkrankungen wissen:

Lernschwächen

Fünfzig Prozent der Kinder und Jugendlichen mit ADHS leiden auch an einer Lernschwäche (LD), wie z Dyslexie oder auditive Verarbeitungsstörung. Ein LD kann erklären, warum ein Kind mit ADHS auf Medikamenten still sitzen und konzentriert bleiben kann und dennoch schlecht akademisch ist. Es könnte auch einen anderen Grund für akademisches Versagen geben. Wenn die ADHS-Diagnose erst in der vierten oder fünften Klasse gestellt wird, besteht die Möglichkeit, dass ein Kind vor der Behandlung von ADHS Lücken in den Grundfertigkeiten, insbesondere in Mathematik und Sprachwissenschaften, hat. Während dieser Student möglicherweise nicht über eine Lernbehinderung verfügt, benötigt er akademische Interventionen, um aufholen zu können.

Vorgehensweise: Sprechen Sie mit Ihren Schulfachleuten über die Beurteilung Ihres Kindes, um festzustellen, ob es eine Lernschwäche hat. Wenn sie sich weigern, können Sie versuchen, eine private Bewertung zu erhalten. Wenn Ihr Schüler über eine LD verfügt, benötigt er eine spezielle Ausbildung sowie entsprechende Unterbringungsmöglichkeiten im Klassenzimmer.

[Selbsttest: Könnte mein Kind eine Lernschwäche haben?]

Emotionale Probleme

Fünfzig Prozent der ADHS-Diagnostizierten haben so genannte regulatorische Probleme - Schwierigkeiten, ihre Emotionen zu regulieren. Einige kämpfen möglicherweise mit Angstzuständen und haben möglicherweise Panikattacken, während andere unter einer Stimmungsstörung leiden. Andere Kinder haben möglicherweise Schwierigkeiten, ihren Ärger zu kontrollieren, während andere Schwierigkeiten haben, ihre Gedanken und Verhaltensweisen zu regulieren, was zu Zwangsstörungen führen kann. Einige Kinder haben Probleme, ihr motorisches Verhalten zu kontrollieren (Tics sind ein häufiges Symptom).

Solche Probleme werden durch eine fehlerhafte Verkabelung in einem anderen Bereich des Gehirns als dem, der an ADHS beteiligt ist, verursacht. Wenn Ihr Kind eines dieser Probleme hat und chronisch und allgegenwärtig ist, ist es wichtig, dass die Diagnose gestellt wird.

Vorgehensweise: Sprechen Sie mit Ihrem Hausarzt und fordern Sie eine Überweisung an einen Psychologen an. (Da möglicherweise Medikamente benötigt werden, wäre es effizient, einen Psychiater für Kinder und Jugendliche aufzusuchen, der im Gegensatz zu einem Psychologen die Möglichkeit dazu hat verschreiben Medikamente.) Wenn Ihr Kind ein regulatorisches Problem hat, kann ein selektiver Serotonin-Wiederaufnahmehemmer (SSRI) helfen bedeutend.

Verhaltensprobleme

Im Gegensatz zu regulatorischen Problemen sind diese Verhaltensweisen weder allgegenwärtig noch chronisch. Sie beginnen normalerweise in einem bestimmten Alter - in der dritten Klasse oder in der Mittelschule - und scheinen in bestimmten Situationen aufzutreten, z. B. im Klassenzimmer oder bei den Hausaufgaben. Sie werden häufig durch Frustrationen und Misserfolge verursacht, die ein Kind erfahren hat, bevor bei ihm ADHS diagnostiziert wurde. Einige Kinder gehen mit emotionalen Schmerzen um, indem sie ihre Probleme auslagern. Sie beschuldigen andere und übernehmen keine Verantwortung für ihr Verhalten. Dieses Syndrom heißt oppositionelles Trotzverhalten oder, wenn es schwerwiegender ist, Störung durchführen. Einige Kinder halten die Schmerzen im Inneren und haben ein schlechtes Selbstbild. Sie können klinische Anzeichen von Angstzuständen oder Stimmungsstörungen aufweisen.

Vorgehensweise: Lassen Sie sich von einem Psychiater beraten, der sich am besten mit ADHS auskennt. Die Behandlung erfordert oft, dass das Kind zusammen mit seinen Eltern und Geschwistern mit einem Therapeuten zusammenarbeitet.

[Screener: Könnte Ihr Kind Symptome einer oppositionellen trotzigen Störung haben?]

Probleme mit Sozialkompetenzen

Wenn das Kind mit Freunden oder Schulkameraden seltsam oder unangemessen umgegangen ist, bevor es wegen ADHS behandelt wurde, ist es für seine Altersgenossen oft schwierig, dieses Bild von ihm zu erschüttern. Das Kind braucht möglicherweise Hilfe beim Erlernen sozialer Kompetenzen. Bei anderen kann die Schwierigkeit, Gleichaltrige zu finden, andere Ursachen haben, die untersucht und diagnostiziert werden sollten.

Vorgehensweise: Lassen Sie sich erneut von einem mit ADHS vertrauten Psychologen beraten. Interventionen können Beratung, Gruppentherapie oder die Teilnahme an einer Gruppe umfassen, die sich auf die Vermittlung sozialer Kompetenzen konzentriert. Der Schulberater kann bei diesen Interventionen häufig eine wichtige Rolle spielen.

Familienprobleme

Eltern eines Kindes mit ADHS-Symptomen können vom Verhalten ihres Kindes überfordert oder in Konflikt mit der Vorgehensweise geraten. Der Stress verursacht oft Eheprobleme, die ein Kind nachteilig beeinflussen können.

Vorgehensweise: Suchen Sie einen Psychologen auf, der auf Beratung in Ehe- oder Familienangelegenheiten spezialisiert ist.

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Diagnose von ADHS

Stellen Sie sicher, dass Ihr Arzt eine gründliche Anamnese Ihres Kindes erstellt, bevor Sie eine Diagnose stellen. Hier sind einige Richtlinien, die Sie beachten sollten, wenn Sie mit dem Arzt sprechen und bevor Sie mit der Einnahme von ADHS-Medikamenten beginnen:

• Symptome und Verhaltensweisen aufgrund von Angstzuständen oder einer Stimmungsstörung - nicht ADHS - beginnen zu einem bestimmten Zeitpunkt oder treten nur unter bestimmten Umständen auf.

• Die durch ADHS verursachten Symptome sind chronisch und weit verbreitet. Sie hätten wahrscheinlich sein Verhalten seit dem Vorschulalter bemerkt.

• Eine Diagnose von ADHS erfordert drei Schritte: 1) Zeigen, dass das Verhalten vorhanden ist; 2) nachweisen, dass sie seit mindestens sechs Jahren existieren; und 3) zeigen, dass sie in zwei oder mehr Lebenssituationen auftreten (zu Hause, in der Schule, bei der Arbeit, in Beziehungen).

[Wenn es mehr als ADHS ist: Ein Leitfaden für verwandte Erkrankungen]

Aktualisierung am 1. November 2019