AAP: Meistens ist mehr Bildschirmzeit für Kinder in Ordnung

7. Oktober 2015

Da die American Academy of Pediatrics (AAP) ursprünglich ihre Bildschirmzeit richtlinien - kein fernsehen, keine filme oder videospiele für kinder unter zwei jahren und nicht mehr als zwei stunden pro tag für ältere kinder - die welt hat sich verändert.

Statistiken von Common Sense Media zeigen, dass mehr als 30 Prozent der Kinder in den USA mit mobilen Geräten spielen, während sie noch Windeln tragen. Laut Pew Research Center haben fast 75 Prozent der 13- bis 17-Jährigen Smartphones, die sie "fast ständig" benutzen.

Der AAP räumt ein, dass seine aktuelle Empfehlung nicht mit der aktuellen Mediennutzung übereinstimmt, und berief kürzlich den Growing Up Digital: Medienforschungssymposium Untersuchung der Auswirkungen allgegenwärtiger Bildschirme auf diese neue Generation von „Digital Natives“, die von Kindesbeinen an dem Internet ausgesetzt waren.

In einer Reihe von Panels auf Forschungsbasis wurde dies festgestellt Bildschirmzeit Bei richtiger Anwendung können Lernen und Sozialisation erleichtert werden, und die Nutzung sozialer Medien ist sowohl mit positiven als auch mit negativen Aspekten verbunden. Um ein gesundes Verhältnis zur Bildschirmzeit aufrechtzuerhalten, empfiehlt der AAP jetzt:

> Eltern sollten in das digitale (und natürlich nicht digitale) Leben ihrer Kinder einbezogen werden. Sie sollten mit ihnen spielen, sich mit kleinen Kindern treffen, wissen, wer ihre Freunde sind und Grenzen setzen - genau wie bei persönlichen Interaktionen. Es ist auch wichtig zu modellieren, wie (und wie oft) Technologie eingesetzt wird.

> Versuchen Sie, Medien auszuwählen, die Live-Interaktionen oder wechselseitige Gespräche widerspiegeln. Neurowissenschaftliche Untersuchungen zeigen, dass kleine Kinder, insbesondere unter zwei Jahren, am meisten lernen Fernsehen oder Videos auf iPads helfen Säuglingen und Kleinkindern nicht beim Lernen Sprache. Ein Video-Chat mit einem reisenden Elternteil ist vorteilhafter.

> Lernmedien für Kinder können nützlich sein. Mithilfe von Apps, Spielen und Programmen können Kinder ab 2 Jahren lernen, indem sie auf Belohnungen hinarbeiten, Misserfolge erleben, mit Lösungen experimentieren und Fähigkeiten entwickeln. Eltern können die Bildungsqualität von Medien mithilfe von Websites wie bewerten Common Sense Media. Suchen Sie nach Produkten, die kulturelle Vielfalt demonstrieren.

> Es ist in Ordnung, wenn Jugendliche online sind. Beziehungen online und in sozialen Medien zu pflegen, ist ein normaler Bestandteil der Identitätsbildung von Teenagern und fördert die Unabhängigkeit. Durch digitales Spielen kann die Stimmung verbessert, Stress abgebaut und die Schaffung sozialer Kompetenzen wie Zusammenarbeit, Unterstützung und Hilfe für andere gefördert werden.

> Stellen Sie die bildschirmfreie Zeit ein. Wie jede Aktivität sollte Technologie eine Zeit und einen Ort haben. Für sehr kleine Kinder ist es wichtig, eine unstrukturierte Spielzeit zu haben und Zonen zu haben, in denen Bildschirme nicht erlaubt sind - wie Schlafzimmer oder der Esstisch. Denken Sie darüber nach, was Kinder aufgeben, um Bildschirme zu verwenden, und bemühen Sie sich um Ausgewogenheit.

> Anleitung geben. Kinder werden Fehler machen und etwas Unangemessenes posten. Eltern müssen da sein, um online angemessenes Verhalten und Verhalten zu erlernen, genau wie in der realen Welt.

Das AAP hat die Children’s Digital Media Alliance (CDMA) gegründet, um das Symposium zu erweitern und zusätzliche Forschungen abzuschließen. Auf der Nationalen Konferenz und Ausstellung 2016 sollen aktualisierte Empfehlungen veröffentlicht werden. In der Zwischenzeit wird empfohlen, dass Kinderärzte mit den Eltern zusammenarbeiten, um die Quantität und Qualität von zu beurteilen Bildschirmzeit Verwenden Sie und empfehlen Sie Parameter für eine gesunde Verwendung. Es besteht die Möglichkeit einer Überbeanspruchung. Das AAP hofft, dass die Pädagogen den Schülern Medienkompetenz vermitteln und die Kinder anleiten, sich sicher zu engagieren.

Aktualisierung am 4. November 2019