"Ich war für die Schule gemacht, aber einige Lehrer wussten es nicht."

Ich hatte so viel Hoffnung im Jahr bevor ich in die Schule kam. Ich stand jeden Morgen an unserem Wohnzimmerfenster und sah zu, wie der Schulbus vorbeifuhr und meine Mutter fragte, wann er für mich anhalten würde. Ich wollte zur Schule gehen, weil dort gelernt wurde.

Ich habe den Punkt der Hausaufgaben nicht gesehen

Von dem Moment an, als ich in die Schule kam, Ich hasste Hausaufgaben. Ich hatte seit meinem dritten Lebensjahr gelesen, aber ich fand die Hausaufgaben mühsam. Ich habe den Punkt nicht verstanden. Meine allererste Schulaufgabe war ein Mathe-Arbeitsblatt, und Mrs. McKenzie hat mir eine Null gegeben. Ich habe jedes Problem richtig gelöst; Die schlechte Note war, dass ich nicht auf Anweisungen gewartet habe. Auch mein nächstes Projekt bekam eine Null. Wir färbten Hasen, und ich gab meine Tupfen - rosa und lila, leuchtend auf der Seite; anders, wie ich.

Die Schule hat meinen IQ - 148 - getestet und mich in die zweite Klasse befördert. Sie dachten an den dritten, aber ich war erst fünf Jahre alt. Meine Mutter sagte, dass ich nicht in der Lage wäre, mit anderen Kindern körperlich Schritt zu halten, und ich würde keine Freunde finden. Ich habe mich sowieso nicht angefreundet: Ich trug eine Brille und meine motorischen Fähigkeiten waren schlecht.

Auch in akademischer Hinsicht hat der Sprung nicht geholfen. Die Anweisungen des Lehrers waren schwieriger, aber ich habe trotzdem nicht darauf gewartet. Wenn mich ein Auftrag nicht interessierte, tat ich es einfach nicht. Wenn der Lehrer sagt, wir sollen lesen Charlottes WebIch würde nach Hause gehen und lesen Der scharlachrote Brief. Mein Lesen wurde so unabhängig, dass meine Eltern in der fünften Klasse drohten, meine Bücher wegzunehmen, wenn ich nicht anfing, meine Hausaufgaben zu machen.

Mit einem Glaspaddel verprügelt

Ich war die Art von Kinderschule, für die sie gemacht wurde, aber das Schulsystem wusste es nicht. In der sechsten Klasse verprügelte mich der Schulleiter: Ein Glaspaddel auf den Arsch war das, was ich brauchte, um dieses Tagträumen zu stoppen. In der achten Klasse verlor meine Gesundheitslehrerin die Tasche, in die sie alle Hausaufgaben gesteckt hatte, und gab allen in der Klasse eine 100, außer mir. Ich hatte den Ruf, Aufträge nicht zu erfüllen, deshalb gab sie mir eine Null. Natürlich war dies das ganze Jahr über das einzige Mal, dass ich hätten habe meine Hausaufgaben gemacht. Der Lehrer nannte mich einen manipulativen Lügner, der niemals etwas bedeuten würde, und bezeichnete mich dann als gefährdeten Jugendlichen.

[Der ADHS-Selbsttest für Mädchen]

Danach zog mich meine Mutter beiseite und sagte: „Wenn du hier raus willst und auf ein College gehst wo du endlich lernen kannst, musst du deine Noten verbessern. "Harvard und Yale gaben D nicht zu Studenten. Also fing ich an, meine Schularbeiten regelmäßig zu erledigen. Aber jedes Mal, wenn ich diesen Bleistift in die Hand nahm, hatte ich Angst: Was wäre, wenn ich nicht so schlau wäre, wie sie sagten? Ab und zu hatte ich es schon mal versucht. Ich hatte versucht zu lesen, was die Lehrer wollten, versuchte mich im Unterricht zu konzentrieren. Aber ich war gescheitert, und jetzt waren wir an der Wahrheit angelangt: Sie wussten, dass ich es versuchte, und wenn ich die Noten nicht bekam, würden sie sehen Ich war ein Betrüger.

ADHS kommt ans Licht

Vier Jahre später wurde ich Dritter in meiner Klasse weiterführende Schule Klasse. Zum Teil war die High School besser, weil ich endlich eine Diagnose bekam. Als ich in der zehnten Klasse war, sagte ein Psychologe die Worte "Aufmerksamkeitsdefizit", und meine Mutter weinte. Sie hatte sich so viel Mühe gegeben wie ich, ein Schulsystem hinter verschlossenen Türen bekämpft und sie gebeten, mich zu unterrichten. Ich war nicht faul Ich war kein Leistungsträger. Ich war die Schule, für die die Kinder gemacht waren, und ADS war ein Teil meiner Arbeit.

Nach dem Abschluss ging ich zum Center College, einer kleinen Institution für freie Künste, wo ich Englisch studierte und lesen konnte, was ich wollte. Seitdem habe ich einen Master in Französisch erworben, ein MFA in kreativem Schreiben absolviert und Executive Business Classes in Dartmouth besucht. Ich bin ein Reporter, und gelegentlich rufe ich die Columbia-Website auf und schaue auf die Masters in Journalism-Seite.

Ich möchte immer noch zur Schule gehen. Egal wie hart die Schule für mich war, der Wunsch zu lernen brennt in mir. Doctrina Lux Mentis ist das Motto des Zentrums: "Lernen ist das Licht des Geistes." Das Licht ist es nicht verringert durch ein Aufmerksamkeitsdefizit, noch wird es von denen gelöscht, die das nicht verstehen Störung. Es wird niemals so sein.

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Aktualisierung am 3. September 2019