Welche Art von Mama wünscht sich Behinderungen?

Mein 11-jähriger Sohn Ricochet hat bereits eine Reihe von Diagnosen gesammelt: ADHS, SPD, EFD, Dysgraphie, Störung des schriftlichen Ausdrucks und Hochbegabung. Traurigerweise hoffte ich auf einen weiteren, HFA oder hochfunktionellen Autismus, der ebenfalls einmal als diagnostiziert wurde Asperger’s. Ich weiß, es hört sich so an, als wäre ich eine abscheuliche Mutter, wenn ich meinem Sohn irgendeine Behinderung wünsche, aber ich habe guten Grund.

Ich würde mir niemals wünschen, dass mein Kind eine Behinderung hat. Er hat schon einen. In der Tat mehrere. Und die Labels, die er bisher gesammelt hat, werden meinem bemerkenswerten Jungen nicht gerecht. Man könnte meinen, dass die Schule aufgrund seiner Konstellation neurologischer Entwicklungsschwächen einen guten Überblick darüber hat, was sie von Ricochet vernünftigerweise erwarten und wie sie ihn unterstützen kann. Jedoch, das begabte Etikett scheint alles andere zu negierenund wir alle wissen, dass ADHS nur schlechte Elternschaft ist, oder? {NICHT!}

„Ihr Sohn ist sehr schlau, Frau Williams. Ich weiß, dass er in der Lage ist, seine Arbeit zu erledigen. "

"Er konnte gestern sein Mathe-Arbeitsblatt leserlich und pünktlich ausfüllen, damit ich weiß, dass er tun kann, was ich von ihm verlange."

"Frau. Williams, Ricochet muss mehr aufpassen. Er muss wollen die Arbeit zu erledigen. "

Argh !!!

Oh, das ist meine Lieblings-Schul-Widerlegung: "Ich glaube, ich habe mehr Vertrauen in deinen Sohn als in seine eigene Mutter." (Ricochet wurde ein paar Tage später aus dem Klassenzimmer des Lehrers verlegt.)

Hören Sie, Sie und ich wissen beide, dass unsere Kinder mit ADHS das tun wollen, was ihre Altersgenossen können. Sie wollen ihren Ältesten gefallen. Sie wollen es sein gelobt statt gezüchtigt. Als mein Held für besondere Bedürfnisse sagt Dr. Ross Greene in seinem Buch Das explosive Kind„Kinder machen es gut, wenn sie können.“ Außerdem können einige Kinder an einem Tag und nicht am nächsten gut, und das hat nichts mit Willenskraft oder Motivation zu tun. Mein Kind will es gut machen. Ich möchte nur, dass die Schule erkennt, dass es Hindernisse für Ricochet gibt.

Außerdem wurde mir im vergangenen Schuljahr immer wieder gesagt, dass Ricochet keine wirklichen sozialen Probleme hat, wie er von der Schule nach Hause kommt und es mir erzählt. Mir wurde wiederholt gesagt, dass er Dinge überproportional bläst und zu emotional ist. Ja. Hallo! Er hat ADHSund emotionale Dysregulation ist Teil dieses Gepäcks. Es kommt auch manchmal mit sozialen Peinlichkeiten. Beide Probleme sind auch Merkmale von Autismus.

So, glauben dass mein Sohn einen hochfunktionierenden Autismus hat und wissend dass die Schule die Autismusdiagnose mit viel mehr Respekt behandeln würde, ich suchte die zusätzliche Diagnose. Ich bat um eine Autismusuntersuchung, nicht weil ich dachte, dass das unbedingt eine andere Behandlung bieten würde, sondern nur um einen Namen zu setzen auf einige verbliebene Probleme, die nicht ganz in seine aktuellen Diagnosen passen, und die ständigen Widerlegungen von Behinderungen zu unterdrücken Schule. Ich saß wieder hoch oben auf dem gefährlichen Abgrund der Hoffnung und wartete die acht Monate ab, um endlich die Bewertung im Autismuszentrum zu erhalten.

Ich war so hoffnungsvoll, als der Bewertungstag endlich kam, dass ich auf der Überfahrt vor ängstlicher Energie zitterte. Mein Magen drehte sich um. Mein Herz pochte. Ich wollte nicht, dass mein Sohn Autismus hat, aber ich wollte, dass er sich für das Etikett qualifiziert, das normalerweise befiehlt mehr Verständnis und Respekt.

Die Bewertung war sehr interessant. Wir haben gesehen, wie er die ADOS-Bewertung mit dem Interviewer hinter einem Zwei-Wege-Spiegel abgeschlossen hat. Bei jeder Antwort von Ricochet fragte ich mich, Weist diese Antwort auf Autismus oder auf Abwesenheit hin?? Ich hörte definitiv hoch funktionierenden Autismus. Das Bewertungsteam tat dies jedoch nicht. Am Ende sagten sie, Ricochet sei "besser mit seinen aktuellen Diagnosen bedient". Sie räumten ein, dass er einige Merkmale von Autismus habe, meinten aber, dass er mehr Merkmale von ADHS habe, denke ich. Anstatt die doppelte Diagnose zu stellen, die Ricochet geholfen hätte, wollten sie sich an die Hauptdiagnose halten, die ihrer Meinung nach am besten passt.

Ich war niedergeschlagen. Ich spürte, wie mein Nacken fleckig und rot wurde, was für mich das erste Zeichen emotionaler Belastung war, als ich auf der Kante des Sofakissens in diesem unscheinbaren Sprechzimmer saß. Ich holte tief Luft, um die Tränen zurückzuhalten, von denen ich wusste, dass sie unvermeidlich waren. Ich möchte Ricochet in der Schule so sehr helfen, dass ich mich wirklich für diese zusätzliche Behinderung eingesetzt habe. Ich wollte sie sagen hören: "Ja, er hat Autismus", und diese Hoffnung wurde unterdrückt.

Indem ich über eine mögliche Autismusdiagnose nachdachte, erlaubte ich mir, mir ein Leben vorzustellen, in dem mein Sohn mehr Verständnis und Respekt bekam als ADHS. Ich hatte mir schon vorgestellt, in IEP-Meetings zu sitzen und nicht immer wieder alle Nuancen von ADHS erklären zu müssen. In Gedanken war ich schon eingezogen - das macht die Enttäuschung noch größer.

Versteh mich nicht falsch. Meine Zehen sind tief in unsere ADHS-Gemeinschaft eingegraben und ich bin hier, um zu bleiben, ob hochfunktionierender Autismus oder nicht. Ich hoffte einfach auf einen Weg, um das Urteil von ADHS zu umgehen.

Aktualisierung am 7. April 2017