Writing Fix: Wie meine Tochter über Dysgraphia hinaus kam

Gestern fuhren meine Tochter Lee und ich zum ersten Mal seit vier Jahren wieder den alten, vertrauten Weg zu ihrer Grundschule hinunter. Lee war von Frau gefragt worden Rose, ihre Lieblingslehrerin, meldet sich freiwillig im Kunstunterricht der zweiten Klasse.

Ich folgte Lee in den Raum und gab Frau Rose eine Umarmung.

"Wow, jetzt ist alles so klein!"

Frau. Rose lachte und sagte: „Willkommen zurück! Ich lese eine Geschichte über einen Drachen und wenn die Kinder aus der Pause zurückkommen, solltest du ihnen beibringen, wie man ihn zeichnet. "

„Kann ich zuerst üben?“, Fragte Lee, schnappte sich einen Marker und ging zum Whiteboard. Das nächste, was wir wussten, war Zeichnen, Linien, Formen, eine Katze, ein Anime-Mädchen und ein Drache mit einer schillernden Geschwindigkeit. Dann schrieb sie in Handschrift an die Tafel neben der Katze, die für einen der Zweitklässler, die sie unterrichten würde, passen könnte: "Kann es kaum erwarten, dich zu treffen."

[Selbsttest: Könnte Ihr Kind eine Dysgraphie haben?]

Ich habe mich zum millionsten Mal gefragt, wie sie eine so unordentliche Handschrift haben und so kunstbegabt sein kann. Die Worte, die ihre Ergotherapeutin vor vielen Jahren gesagt hatte: „Schau auf die Fähigkeit, nicht auf die Behinderung“, klangen in meinem Kopf.

Es dauerte bis zur fünften Klasse, bis mir klar wurde, dass Lees verkrampfter, gewundener Bleistiftgriff und die schlechte Handschrift darauf zurückzuführen waren Dysgraphie, eine Lernschwäche, die mit ADHS verbunden ist. In der ersten Klasse drückte Lee ihren Bleistift so fest, dass er Papier durchbohrte, und das Schreiben innerhalb der Linien war eine unmögliche Leistung. Drei Jahre Ergotherapie haben ihr geholfen, ein wenig Kontrolle über ihre Feinmotorik zu erlangen, aber es hat ihre Handschrift nicht wirklich verbessert. Als sie zur Mittelschule kam, erwiesen sich Unterkünfte wie das Diktieren oder das Verwenden einer Tastatur als die Lösung zum Schreiben von Aufsätzen oder langen Hausaufgaben.

In der Zwischenzeit liebte sie es zu zeichnen, Bilder strömten aus ihrer lebhaften Phantasie. Sie verbrachte Stunden damit, die Finger auf dem Bleistift zu verkrampfen, ständig zu wischen, Bleistift über Bleistiftlinie zu ziehen, ihr Papier zu zerknittern, es wieder zu glätten und mit einem Sharpie die beste Linie zu markieren. In der vierten Klasse wurden ihre Zeichnungen feiner skizziert. In der sechsten Klasse unterbrach sie eine stundenlange Fernsehshow, um eine Zeichentrickfigur mit präzisen Bleistiftstrichen und Schattierungen zu kopieren. Als sie die Highschool erreichte, ging sie trotz schmerzender Hände und Bleistiftmine, die ihre Finger befleckten, nie ohne Notizbuch weiter.

Zurück in Frau In Roses Klassenzimmer sah ich, wie Lee sich zwang, langsamer zu werden und jede Form und Linie des Drachen auf das Whiteboard zu zeichnen, damit die Zweitklässler folgen konnten. Einer der Jungen sagte: "Wie geht es dir so gut?"

"Es hat lange gedauert", sagte Lee. "Man übt und übt und wird immer besser."

"Aber ich mache immer wieder Fehler", sagte der kleine Junge.

[Warum Lob für unsere Kinder so wichtig ist]

„Beim Zeichnen gibt es kein Richtig oder Falsch“, beruhigte Lee ihn. "Alles, auch wenn Sie es löschen müssen, ist jetzt perfekt."

Ihre Worte schwebten in der Luft, Worte aus ihrem Herzen, die keine Lernschwäche auslöschen konnte.

[Hilfe für Schüler, die mit der Handschrift zu kämpfen haben]

Aktualisierung am 8. August 2019