Sehr geehrte ADDitude, sollten wir einen IEP- oder einen 504-Plan verfolgen?

ADDitude Antworten

Es ist immer eine gute Idee, eine vollständige Evaluierung durchführen zu lassen. Viele Kinder mit ADHS haben zusätzliche Lernbehinderungen, die oft unbemerkt bleiben, wenn ein Kind zweimal außergewöhnlich ist. Ihre hohe Intelligenz ermöglicht es ihr, in der Schule gute Leistungen zu erbringen, sodass niemand ahnt, dass sie Lernschwierigkeiten hat. Möglicherweise möchten Sie eine Bewertungsskala für die Funktionsweise von Führungskräften anfordern, die Ihnen konkrete Informationen zu Fähigkeiten, wie z. B. Organisation, gibt.

Eine Diagnose von ADHS ist keine Garantie dafür, dass sie einen 504-Plan erhalten wird. jedoch viele Kinder mit ADHS. Natürlich ist die Diagnose wichtig, aber die vollständigen Ergebnisse der Bewertung werden berücksichtigt.

Gepostet von Eileen Bailey
Freier Autor, Autor, der sich auf ADHS, Angstzustände und Autismus spezialisiert hat

ADDitude Antworten

Einige Kinder qualifizieren sich für einen IEP mit der Einzeldiagnose ADHS. Das ist jedoch nicht die Mehrheit. (Wenn Sie mich fragen, sollte ADHS ein automatisches Qualifikationsmerkmal sein.)

Ein 504-Plan ist nur ein offizielles Dokument, in dem die für den Schüler in der Schule umzusetzenden Vorkehrungen aufgeführt sind. Um sich zu qualifizieren, muss der Zustand eines Kindes lediglich das Lernen auf die eine oder andere Weise beeinflussen. Sofern er nicht ohne Probleme vorbeikommt, sollte er jetzt in der Lage sein, einen 504-Plan zu erhalten, bevor mit der Medikation begonnen wird.

Ein IEP ist Teil von Sonderpädagogikprogrammen. Ein IEP bietet zusätzlich zu den Unterkünften Dienstleistungen an. Es ist der Plan, der entworfen wurde, um die Ausbildung für jeden Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu individualisieren. Es ist schwieriger, einen IEP zu erhalten, und erfordert eine Bewertung durch die Schule.

Befolgen Sie diese 12-stufige Anleitung zur Sicherung von Unterkünften über einen IEP- oder 504-Plan.

Hier ist unsere schrittweise Anleitung zum Erreichen des Schulerfolgs.

Nach dem, was Sie geteilt haben, klingt es so, als wären Akademiker derzeit kein Problem, aber das Verhalten kann es sein. In diesem Fall wäre es ein harter Kampf, in den meisten Schulen die IEP zu erreichen.

Zu diesem Zeitpunkt könnte ich die Schule auffordern, einen 504-Plan und einen Verhaltensinterventionsplan auf diese Weise zu erstellen Sie haben eine offizielle Hilfe, die jederzeit geändert werden kann Veränderung. Sie können jederzeit eine Bewertung für Special Ed und einen IEP anfordern.

Gepostet von Penny
ADDitude Community-Moderatorin, Autorin für ADHS-Erziehung, Mutter-Teenager-Junge mit ADHS, LDs und Autismus

Ein Leser antwortet

Ich würde sehen, welchen Nutzen Medikamente in den nächsten Wochen haben. Wenn sich das Verhalten nicht verbessert, fahren Sie mit einem 504 fort. Er muss eine pädagogische Wirkung nachweisen, um sich für ein IEP zu qualifizieren und eine spezielle Unterweisung zu erhalten. Wenn er keinen Verhaltensplan hat, können Sie diesen auch verfolgen. Die meisten Schulen tun dies unabhängig davon, ob ein Schüler einen 504 oder einen IEP hat.

Gepostet von Mary K

Ein Leser antwortet

Laut den Beamten in meinem Schulbezirk sind mehr als nur zwei Diagnosen erforderlich, um sich für einen IEP zu qualifizieren. Wir erhielten eine 504, obwohl mein Kind viele Diagnosen hat. Es wurde mir folgendermaßen erklärt: Wenn Ihr Kind einen schulbasierten Dienst wie Sprache, Schatten, Gebärdensprachunterbrecher oder Sonderklassen benötigt, ist ein IEP gerechtfertigt. Persönlich finde ich das albern. Technisch gesehen ist die Krankenschwester, die das Medikament verabreicht, ein "schulbasierter Dienst", aber anscheinend zählt das nicht. Die Anpassung ist das, was wir mit dem 504 bekommen. Solange alle Lehrer an Bord sind, funktioniert es einwandfrei, aber manchmal ist es für Lehrer schwierig, mit dem Kind Schritt zu halten, das eine Unterkunft hat. Kein perfektes System.

Gepostet von LPotts

Ein Leser antwortet

Um sich für einen IEP zu qualifizieren, müssen Sie eine Behinderung haben UND mehr als eine Änderung des allgemeinen Bildungsprogramms erfordern, um Zugang zu einem messbaren Bildungsnutzen zu erhalten. Die Definition eines messbaren Bildungsnutzens ist rechtlich nicht so hoch.

Der größte Fehler beim zweiten Stift ist jedoch, dass er häufig falsch interpretiert wird, um nur Noten und Akademiker zu bezeichnen. Die künftige Beschäftigungsfähigkeit und das eigenständige Leben werden zum Beispiel als Teil des Zugangs zu Bildung betrachtet. Das Gespräch muss also viel tiefer gehen als nur „gute Noten bekommen“ - aber es muss immer noch ein hohes Maß an funktioneller Beeinträchtigung vorhanden sein, das den Zugang zu Bildung verhindert.

504s werden auf allen Ebenen sehr missverstanden und misshandelt. Ich empfehle ihnen, sich direkt an die Quelle des Bundes zu wenden. des Amtes für Bürgerrechte des Bildungsministeriums 504 FAQ Seite.

Gepostet von Dr. Eric

Ein Leser antwortet

Mein 9-jähriger Sohn hat ADHS. Er hat einen 504-Plan (für uns war es nur eine Sache, dass sein Kinderarzt einen Zettel schickte und sagte, er brauche ihn). Die Schule gab ihm dann einen "Stempel" ADHS 504. Ein Jahr später haben wir nach langem Nachforschen Änderungen vorgenommen und die Unterkünfte an die Bedürfnisse unseres Sohnes angepasst. Es ist jedoch schwierig, dies durchzusetzen - keine Verantwortung für die Schule.

Ich würde alles für einen IEP geben. Die Schule lehnt ab, weil sie behauptet, dass seine Behinderung ihn nicht akademisch betrifft, weil er sehr intelligent ist. Seine Testergebnisse sinken jedoch und er wird bald ohne Zugang zu speziell ausgebildeten Lehrern kämpfen, die seine Behinderung kennen und verstehen.

Wenn Sie über den Unterschied verwirrt sind, wird er in der ersten Besprechung erläutert. Ich schlage vor, dass Sie zumindest hingehen und sie anhören und dann Ihrem Herzen folgen, was Ihrer Meinung nach am besten für Ihren Sohn ist. Viel Glück für Sie.

Gepostet von Peacfldove

Ein Leser antwortet

Mein Sohn wurde zweimal für einen IEP abgelehnt, weil er nicht genug „besondere Bedürfnisse“ hat. Er qualifiziert sich nur durch seine 504 für Ergotherapie. Es ist unmöglich, die Unterkünfte zu bekommen, die er so dringend benötigt. Ich bin wirklich besorgt, als wir uns der dritten Klasse nähern, wie es sein wird.

Es ist lächerlich, aber der IEP vs. Die Unterscheidung hängt von bestimmten Kriterien ab. Wenn sie nicht mit allen übereinstimmen, sind leider keine zusätzlichen Services verfügbar.

Gepostet von carrieberry

Aktualisierung am 26. Januar 2017