Sehr geehrte ADDitude: Wie weit sollte ich meine Tochter schieben?

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Mangel an Motivation ist ein großes Problem für Kinder mit ADHS. Viele Dinge können dazu führen - sie ist möglicherweise überfordert, deprimiert oder hat das Gefühl, dass sie nicht zu ihren Klassenkameraden passt. Sprechen Sie mit Ihrer Tochter, ohne die Tests zu erwähnen, und finden Sie heraus, warum sie es nicht in der Schule versucht. Wenn es Probleme mit Depressionen gibt, kann ein Therapeut eine große Hilfe sein. Dies gilt auch für soziale Probleme. Therapeuten arbeiten am Aufbau sozialer Kompetenzen.

Um die Schularbeiten Ihrer Tochter zu überwachen, setzen Sie sich am Sonntagabend zusammen und stellen Sie einen Zeitplan für die Woche auf. Hat sie diese Woche irgendwelche Tests? Sind Papiere fällig? Gibt es noch Arbeiten aus der Vorwoche? Erstellen Sie einen Kalender und veröffentlichen Sie ihn so, dass Sie ihn beide sehen können. Sie wird nicht vergessen können, dass sie einen Test hat, und Sie können nachverfolgen, ob sie studiert.

Gepostet von Eileen Bailey
Freier Autor, Autor, der sich auf ADHS, Angstzustände und Autismus spezialisiert hat

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Es hat vielleicht gar nichts mit Ablenkungen in der Schule zu tun. Es könnte einfach sein, dass sich ihr Lernstil von der Art unterscheidet, wie ihre Klassen unterrichtet werden. Ein ADHS-Trainer könnte hier wirklich hilfreich sein. Sie verstehen ADHS und helfen Kunden dabei, persönliche Strategien zu entwickeln, die mit ihren Stärken und ihrem Lernstil funktionieren.

Ein Tutor, der sich mit speziellen Bedürfnissen oder der Orton-Gilliam-Methode auskennt, könnte ebenfalls hilfreich sein.

Sie hat ADHS. Es ist eine Lernbehinderung. Ohne Unterkunft und Hilfe kann sie wahrscheinlich nicht das Niveau ihrer Altersgenossen erreichen (zumal sie ohnehin 2-3 Jahre hinter ihnen steht).

Gepostet von Penny
ADDitude Community-Moderatorin, Autorin für ADHS-Erziehung, Mutter-Teenager-Junge mit ADHS, LDs und Autismus

Ein Leser antwortet

Guten Morgen. Ich fühle deinen Schmerz. Mein Sohn ist 11 und er war lange so. Mein Sohn wurde von mir abhängig, um sicherzustellen, dass alles, was er tun musste, getan wurde. Ab 2015 war ich müde. Ich hatte ein Herz zu Herz mit ihm. Ich sagte ihm, dass er sich genug um sich selbst kümmern muss, um das zu tun, was er in der Schule tun muss usw. Ich habe mich völlig geweigert, für seine Verantwortung verantwortlich zu sein - Zeit. Ehrlich gesagt, die nächsten 9 Wochen waren schrecklich. Ich sagte ihm, dass ich ihn genug liebte, um ihn scheitern zu lassen, bis er sich genug liebte, um es besser zu machen. Er zog seine Noten hoch und ging zur Mittelschule. (Das Gebet war mein Frieden während dieses Übergangs.) Ich kann nicht sagen, dass Sie dies in der High School tun möchten, aber solange SIE SICH NICHT SORGT, wird sich nichts verbessern. Wir können nörgeln, bis wir sie aus der Schule bekommen, aber was dann? Sie müssen ihr eigener Motivator sein, um es im Leben zu schaffen. Wir alle möchten, dass unsere Kinder aufs College gehen und Erfolg haben, was immer sie wollen, aber sie müssen es auch wollen. Mögest du einen tollen Erfolg mit deiner Tochter haben.

Gepostet von DMose

Ein Leser antwortet

Ich bin in der gleichen Situation, aber mein Sohn ist in der siebten Klasse. Ich versuche, ihn dazu zu bringen, Verantwortung für sich und seine Noten zu übernehmen, bevor er die High School erreicht, aber es ist der gleiche Kampf, den Sie beschrieben haben.

Es ist eine feine Linie, um zu gehen. Zum Beispiel musste mein Sohn letzte Woche einen zweiteiligen Aufsatz schreiben. Er hat nur einen Teil davon geschrieben, also hat er 50 von 100 erreicht, was bedeutet, dass er in Bezug auf den Inhalt des Teils, den er gemacht hat, genau richtig war und er hätte 100 Prozent erhalten können, wenn er den zweiten Teil gemacht hätte. Er sagte mir, er habe die Anweisungen nicht gehört und dachte, nur ein Teil sei erforderlich. Nun, das war nicht die Wahrheit. Er hatte keine klare Antwort für das zweite Thema im Kopf, also entschied er sich, es nicht zu tun und täuschte Unwissenheit vor. Dies geschieht dieses Jahr häufig. Er ist in Ehrenklassen, die Arbeitsbelastung ist höher als im letzten Jahr und er hat so wenig Selbstmotivation (eigentlich keine), dass er ein oder zwei Ds / Fs pro Woche bekommt. Er bekommt auch eine Menge As, aber dieses D- und F-Ding ist neu und macht mich verrückt. Er ist viel zu fähig, Ds und Fs zu bekommen, aber ich versuche ihn dazu zu bringen, das für sich selbst zu sehen.

Also, obwohl ich ihn in der Vergangenheit zum zweiten Teil dieses Aufsatzes gemacht hätte, entscheide ich mich, dies jetzt nicht zu tun, egal wie schwer es für mich ist. Ich habe ihm zum 100. Mal erklärt, warum seine Noten jetzt so wichtig sind (weil es eine Magnethochschule gibt, zu der er gehen möchte, und Noten bestimmen die Akzeptanz), und ich habe ihn gefragt, was er von seiner Entscheidung hält, den Aufsatz einfach nicht zu machen, und ich habe ihn gebeten, mir zu sagen, was er tut ist der Meinung, er hätte es tun sollen, wenn er die Anweisungen nicht verstanden hätte (fragen Sie den Lehrer), und er sagt die richtigen Dinge, weigert sich aber trotzdem Aufsatz. Also werde ich ihn dieses Mal das F behalten lassen. Und es tut mir sehr weh, das zu tun, weil er sich und seine Zukunft allesamt für etwas betrügt, für das er 30 Minuten brauchen würde, um es zu reparieren.

Also, zu den offensichtlichen Fragen für Sie, wie ist sie auf Medikamente? Wenn ja, funktioniert es und ist es Zeit für eine Überprüfung? Hat sie einen 504 oder IEP? Haben Sie sich mit ihr und ihren Lehrern getroffen, um zu besprechen, was los ist? Ich treffe mich dieses Jahr mit meinem Sohn und den Lehrern, wenn ich das Gefühl habe, dass es etwas zu besprechen gibt. Manchmal handelt es sich um einen Mangel, manchmal um einen Mangel meines Sohnes, aber ich versuche, die Kommunikation in Bezug auf Erwartungen und Schwierigkeiten offen zu halten. Ich hoffe es funktioniert auf lange Sicht.

Eine Sache, die ich sagen kann, ist, dass die Bestrafung nicht funktioniert. Ich würde mich vielleicht mehr auf Gespräche und die Einbeziehung der Lehrer konzentrieren. Bestrafung und alles Negative können dazu führen, dass sie sich schlechter fühlt und es immer weniger versucht. Es hört sich so an, als ob sie einen Vertrauensschub braucht, und vielleicht hat sie einfach das Gefühl, dass sie alle im Stich lässt. Warum sollte sie es also versuchen? Ich hoffe, Sie können alle zusammenbringen, um Ideen für die Ideenfindung zu entwickeln, und ich hoffe, Sie können die Dinge ändern. Es ist herzzerreißend und schwer, ich weiß.

Gepostet von JAMurphy

Ein Leser antwortet

Ich habe einen anderen Ansatz. Mein Sohn ist 12, in der siebten Klasse. Zweimal außergewöhnlich. Seit dem Erreichen der Mittelschule hat er im Vergleich zu den unteren Klassen exponentiell gekämpft. Er ist in Therapie, er sieht wöchentlich einen Psychologen und der Psychologe hat zugegeben, dass es schwierig ist, ihn dazu zu bringen, sich über Gefühle zu öffnen. Er wurde auch auf ein auf Aktivitäten basierendes soziales Kompetenzprogramm in der Schule verwiesen, das bald beginnen sollte. Mein Sohn hatte schon immer Probleme, Freunde zu finden und zu halten. Er kämpft mit Impulsverhalten. Er identifizierte sich immer mit einem klugen und guten Schüler. Jetzt ist dies bedroht, da sich seine organisatorischen Fähigkeiten als herausfordernd erweisen und seinen schulischen Erfolg beeinträchtigen. Das einzige, worauf er sich sicher war, war herausgefordert zu werden. Er ist fortgeschrittener Mathematiker, sein bestes Fach, hat aber dort die Prüfungen nicht bestanden. Er hatte Probleme mit den Hausaufgaben und blieb konzentriert. Er verlor sogar Kredit für viele abgeschlossene Aufträge, weil er sie verlor oder vergaß, sie abzugeben. Ich finde dann in seinen Ordnern.

Ich versuche mich zurückzuziehen, aber gleichzeitig möchte ich ihn nicht das verlieren lassen, womit er sich positiv identifiziert hat. Ich arbeite mit der Schule zusammen, um ihm zu helfen, organisiert zu bleiben. Seine Lehrer müssen seine Agenda überprüfen und sicherstellen, dass er tatsächlich über alle Aufgaben und alle erforderlichen Arbeitsblätter verfügt, um sie zu vervollständigen. Wir kommunizieren hinter den Kulissen in E-Mails. Er will erfolgreich sein. Er möchte nicht zugeben, dass er überfordert ist oder sich unfähig fühlt. Er ließ lieber zu, dass die Leute glaubten, er wolle die Arbeit nicht tun, als zuzugeben, dass er Probleme damit hatte. Er lenkt leicht ab, vergisst buchstäblich, was er tat und fängt an, etwas anderes zu tun. Wir versuchen, ihn darin zu schulen, alle Hausaufgaben zu erledigen und zu markieren, wenn sie erledigt sind. Für längerfristige Einsätze hat er einen großen Tischkalender mit allen Arbeiten, Terminen und Aktivitäten, die in markiert sind. Es liegt an ihm, langfristige Aufgaben in Abschnitte zu unterteilen und nach Tagen im Kalender zu suchen, an denen er sie rechtzeitig ausführen kann. Zwischen Agenda und Kalender weiß er genau, was er tun muss. Er markiert Elemente im Kalender als abgeschlossen. Wir versuchen, Bestrafungen und Vorwürfe zu vermeiden. Die schlechte Note ist Konsequenz genug. Stattdessen fragen wir, ich weiß, dass Sie es besser machen können und ich weiß, dass Sie es besser machen wollen. Ich weiß, dass Ihre ADHS die Dinge schwieriger macht. Was kann ich tun, um Sie beim Erreichen Ihrer Ziele zu unterstützen? Diese Aussage bestätigt, dass ich weiß, dass er schlau ist, dass er es gut machen will und dass es für ihn schwieriger ist. Dies erleichtert es ihm, um Hilfe zu bitten. Er weiß, dass ich auf seiner Seite bin. Ich möchte, dass er Erfolg hat. Aber ich erkenne auch, dass er ADHS hat, was es schwieriger machen kann, aber nicht unmöglich ist. Im Grunde weiß er, dass ich an ihn glaube. Er legt Timer und Übungspausen fest, wenn er Hausaufgaben macht. Die Pausen sind ebenfalls ein Zeitgeber, und die nächste Aufgabe wird festgelegt, bevor er seine Pause beginnt, damit er problemlos zu den Hausaufgaben übergeht. Für jede 30 Minuten macht er eine Pause von 10 Minuten. Es hilft ihm, sich neu zu gruppieren. Er fährt mit dem Fahrrad, schießt ein paar Reifen, geht mit dem Hund spazieren. Es muss draußen sein und es muss Bewegung beinhalten. Ansonsten liegt es an ihm.

Experimentieren Sie mit Voice-to-Text-Software. Es fällt dem ADHS-Gehirn schwer, Gedanken auf Papier zu organisieren und festzuhalten. Die Hand ist für das rasende Gehirn nicht schnell genug, sodass sie den nächsten Gedanken verlieren. Sprechen hilft ihnen, die Ideen zu fangen. Verwenden Sie grafische Organisatoren auch zum Schreiben von Aufsätzen. Auf diese Weise können sie die Ideen erfassen und später weiterentwickeln.

Zuletzt haben wir einen Tutor. Es fällt ihm leichter, zuzugeben, dass er es nicht versteht, wenn er weiß, dass ihr einziger Zweck darin besteht, ihm zu helfen. Keine Kollegen. Keine eltern Nur eins zu eins und bis zur Sache. Wenn es ihm gut geht, lobe ich es. Wenn er nur eine Woche lang alle seine Hausaufgaben macht, sage ich ihm, dass ich stolz bin. Er tut so, als wäre es dumm, aber ich weiß, dass er es liebt zu wissen, dass ich stolz auf ihn bin.

Wir setzen uns Ziele mit Belohnungen, um diese zu erreichen. Er hat dazu einen Beitrag geleistet. Es könnte einen Ort geben, zu dem er gehen möchte - zum Beispiel möchte er zu einer Führung in eine Glasfabrik gehen und sehen, wie Glas geblasen wird. Es steht auf der Tagesordnung. Die Markierungsfrist endet bald. Ich glaube nicht, dass er dieses Mal das Ziel erreicht hat, aber es geht ihm besser, vielleicht beim nächsten Mal. Er hat "kleinere" Belohnungen für kleinere Leistungen.

Es ist schwer, sehr schwer. Aber denken Sie daran, dass es für unsere Kinder noch schwieriger ist. Das Gefühl, jemand verstehe, das geht weit. Setzen Sie die Erwartung, dass Sie wissen, dass sie es besser machen wollen, dass sie zusätzliche Herausforderungen haben, aber Sie sind da, um ihnen zu helfen, ihre Ziele zu erreichen. Das Ziel ist Unabhängigkeit und Erfolg. Ich bilde ihre Lehrer aus und stelle sicher, dass sie verstehen, dass Ihr Kind gute Leistungen erbringen möchte, aber besondere Schwierigkeiten hat. Sie sind keine Problemkinder, sie sind Kinder mit einem Problem. Großer Unterschied.

Ich wünsche Ihnen allen viel Glück. Gönnen Sie sich eine Pediküre oder eine Massage und erkennen Sie, welche großartigen Eltern Sie sind und welche großartigen Kinder Sie haben.

Gepostet von Peacfldove

Ein Leser antwortet

Ich verstehe Ihre Situation und es ist schwierig, sobald die Abwärtsspirale einsetzt. Bietet die Schule Peer-Tutoring an? Können die Lehrer ihr zusätzliche Zeit geben, um Inhalte zu überprüfen? Kann sie eine Kopie der Unterrichtsnotizen bekommen? Hat sie einen Studiensaal, in dem sie zu einem Lernlabor oder einem kleineren Ort gehen kann, um Anweisungen oder Anweisungen von einem Mitarbeiter zu erhalten? Hast du mit ihrer Interventionsfachfrau an der Schule gesprochen? Benötigt sie eine Neubewertung? Nur ein paar Dinge zum Nachdenken. Wir sollten unseren Kindern alle Möglichkeiten und Ressourcen geben, die ihnen zur Verfügung stehen.

Gepostet von mjo

Ein Leser antwortet

Mein Vorschlag: Greife so ein, wie sie es zulässt.

Als Mädchen, bei dem erst spät eine Diagnose gestellt wurde (16) und das sich den ganzen Weg durch das College unablässig abmühte, habe ich Aus Erfahrung kann ich sagen, dass ich unglaublich dankbar für alles war, was meine Eltern in meinem Namen für die getan haben Schule. Ich hatte viele Probleme mit der Verwaltung, die mich zwangen, Klassen, die ich zuvor nicht bestanden hatte, oder Credits, die sie nicht angaben, erneut zu belegen Meine rettende Gnade war wirklich meine Mutter, die anrief und argumentierte und sich für mich einsetzte, als ich keine Ahnung hatte, was ich tun sollte. Ich hatte vor dem College noch nie eine Unterkunft, daher wusste ich nicht, wie ich sie bekommen sollte oder was erlaubt war oder sogar, dass ich sie haben konnte. Dieser Prozess wurde größtenteils von meinen Eltern orchestriert.

Ich glaube, ich wäre nicht annähernd so dankbar gewesen, wenn ich nicht viel mit dem Scheitern zu kämpfen gehabt hätte. Es war schrecklich für mein Selbstwertgefühl und meine Dysthymie, aber ich kann auch nicht wissen, ob ich so viel Hilfe von meinen Eltern angenommen hätte, ohne vorher so viel zu versagen. Es ist wahrscheinlich ein Versuch und Irrtum. So wütend ich auch als Teenager war, ich war nicht bereit, meinen Eltern zu helfen, aber manchmal schaffte ich es, vernünftig zu sein, und das hat sich normalerweise zu meinen Gunsten ausgewirkt.

Ich bin jetzt 26. Ich lebe wieder zu Hause bei meinen Eltern (nicht immer noch!), Aber diesmal aufgrund des Arbeitsmarktes - ich habe in über einem Jahr keine Arbeit gefunden und kann es mir nicht mehr leisten, die Miete selbst zu bezahlen. Lassen Sie mich Ihnen auch sagen, dass es meine oberste Priorität ist, meinen eigenen Platz zu bekommen, denn während meine Eltern meine Champions waren, war es viel einfacher, als ich Ich hatte den Anschein der Unabhängigkeit, mir einen Kredit zu leihen, und jetzt, wo ich wieder in dem Haus bin, in dem ich aufgewachsen bin, bin ich natürlich einmal 13 Jahre alt Mehr.

Gepostet von calenlass

Aktualisierung am 27. September 2017