Als die Schule meiner Tochter Angstattacken bescherte

Ich aß mit meiner Tochter zu Abend und sah zu, wie sie den Reis auf ihrem Teller herumschob und an ihrem Huhn herumpflückte.

"Was ist los, Lee?"

"Mein Magen. Es tut weh."

"Schule?"

„Ja!“ Rote Flecken stiegen in ihren Wangen auf, als ihre Worte herausfielen: „Mr. Peters hat mir im Unterricht wieder zu viel Arbeit gegeben. Ich konnte es nicht rechtzeitig beenden. Er hat so getan, als hätte ich eine Entschuldigung vorgebracht. “

"Hast du ihm gesagt, dass du dich überfordert fühlst?"

"Ja. Ich sagte ihm, mein Verstand fühlte sich an, als würde er explodieren. Aber er sagte mir, dass es für die anderen Studenten nicht fair wäre, wenn er mir weniger geben würde. "

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Ich schob meinen Teller weg und dachte: Wenn ich für jedes Mal einen Dollar hätte, sagte das ein Lehrer zu meiner Tochter.

"Aber ich bin nicht wie seine anderen Schüler", sagte Lee. "Es ist Folter - all diese Arbeit ist wie ein großer Berg, den ich erklimmen muss. Mein Lehrer sagt: „Tu es einfach. Fangen Sie einfach an, Ihre Arbeit zu erledigen, und ich möchte weinen. "

Lee hatte das Richtige getan, indem er sich für mich einsetzte, aber ich glaubte zu wissen, wo der Lehrer auch herkam. Ich war Gymnasiallehrer mit fast 40 Schülern in einer Klasse und hörte alle möglichen Ausreden, wenn die Schüler die Arbeit nicht beenden konnten: "Ich bin zu müde vom Fußballtraining der letzten Nacht." oder "Ich brauche mehr Zeit zum Nachdenken" oder "Ich habe Kopfschmerzen." Was sich wie eine Ablehnung von Lees Gefühlen anhörte, könnte stattdessen sein, dass der Lehrer zu dem Schluss sprang, dass Lee eine Entscheidung traf Ausrede.

Als Mutter eines Kindes mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS) und Lernschwierigkeiten wusste ich auch, als ich einen Hilferuf hörte. Die Tatsache, dass Lee nicht alle ihre Klassenarbeiten machen konnte und dass es sie bescherte Angst-Attackenwar eine ehrliche Erklärung, keine Entschuldigung. Herr Peters brauchte mehr Erklärung, diesmal von mir. Lees Angst in seiner Klasse wurde schlimmer und ich machte mir Sorgen.

[Kostenlose Ressource: Ist es mehr als nur ADHS?]

Ich war zu einer Konferenz gegangen und hatte erfahren, dass Mädchen mit ADHS und Angst oder Depressionen werden im Klassenzimmer viel häufiger übersehen, weil sie Symptome auf andere Weise zeigen. Im Gegensatz zu Jungen, die auch ADHS hatten, litten die Mädchen still und ihr Selbstwertgefühl sank, als sie durch die Ritzen fielen. Kein Wunder, dass Lees Lehrer darauf bestanden, dass Selbstvertretung in der zehnten Klasse oberste Priorität hatte. Und es machte mich blutig kalt, zu hören, dass Mädchen auch einem höheren Risiko für Selbstverletzungen, Essstörungen und Selbstmordversuche ausgesetzt waren.

Ich schob meine Ängste beiseite und schrieb per E-Mail an Herrn Peters, dass ich Lees Probleme in seiner Klasse besprechen wollte. Er antwortete, dass er dachte, Lee brauche möglicherweise eine neue Unterkunft, um ihre Arbeitsbelastung zu verringern, und schlug vor, ein IEP-Meeting einzurichten. Also hatte er sie doch gehört. Vielleicht wollte er keine falschen Versprechungen machen, bis sie in die Tat umgesetzt werden konnten.

Das IEP-Team traf sich in der folgenden Woche, und wir waren uns einig, dass eine Reduzierung ihrer Arbeitsbelastung Teil ihres IEP sein sollte. In dieser Nacht gab ich Lee die gute Nachricht, als wir uns zum Abendessen hinsetzten. Sie kramte in Nudeln und Salat und aß mehr als eine Woche zuvor.

"Sekunden?", Fragte ich.

Sie nickte mit dem Kopf. Die Erklärung war klar und deutlich.

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Aktualisierung am 2. Dezember 2019