ADHS-Mutter: "Ich möchte nicht, dass mein Sohn die gleiche Kindheit wie ich hat."

Wir sprechen über Kinder mit ADHS - darüber, wie man sie unterrichtet, ihnen hilft und sie repariert Selbstachtung. Ich schreibe über meinen eigenen Sohn und unsere Kämpfe mit ADHS. andere machen dasselbe. Wir beschreiben Strategien, mit denen sie zu produktiven, normalen Erwachsenen heranwachsen können. Wir schreien sie auf dem Spielplatz an. Wir streiten uns über Disziplinstrategien. Wir reden und wir reden und wir reden um sie herum.

Wir hören nichts von ihnen.

Es ist eine besondere Art von Kindheit, ein Kind mit ADHS zu sein. Das ist natürlich für uns alle anders, da sich die Störung auf unterschiedliche Weise manifestiert. Einige können hyper sein. Einige mögen abwesender sein. Aber während wir alle unsere eigenen Geschichten haben, haben sie eines gemeinsam: Sie verdienen es, gehört zu werden. Sie verdienen es, erzählt zu werden, weil wir es wert sind, unser Kampf es wert war und es besteht die Möglichkeit, dass diese Geschichten eines Tages einem Elternteil helfen, sein eigenes Kind zu verstehen.

Meine eigene Geschichte beginnt mit dem Vergessen. Alle paar Wochen gab mein Kindergarten den Kindern eine Vorführung. Ich erinnerte mich erst, als ich morgens bei meiner Großmutter ankam, viel zu spät, um etwas mitzubringen, das meine Klassenkameraden beeindrucken würde. Aber ich konnte nichts mitbringen. Ich konnte nicht vollständig scheitern. Also habe ich die zerschlagene alte lila Katze meiner Mutter mitgebracht. Ich habe ihn so oft mitgebracht, dass ein Junge, dessen Gesicht und Name verloren sind, der aber zu meiner Linken saß, meckerte: „Du immer Bring diese dumme Katze. «Mein Magen senkte sich. Sie wussten.

Kindergarten brachte einiges davon. Ich hatte obsessive Angst, den Bus zu verpassen, wahrscheinlich weil ich erkannte, dass es eine Möglichkeit war, also verbrachte ich von 14:45 bis 15:00 Uhr. in einem hektischen Zustand. Eines Nachmittags verlor ich meine Einkaufstasche in der Sesamstraße. Es war den wiederverwendbaren Taschen, die wir jetzt haben, sehr ähnlich, nur stabiler und mit einem Regenbogen darauf. Ich schaute in mein Abteil. Ich schaute in meinen Schreibtisch. Ich schaute in die Leseecke, in die Blockecke und überall sonst, an die ich denken konnte, und dann schaute ich noch einmal. Ich hatte Angst, entweder meinen Rucksack zu verlieren oder den Bus zu verpassen. „Wonach suchst du?“, Fragte mein Lehrer. Fast unter Tränen, sagte ich ihr. "Es hängt über deiner Schulter", schnüffelte sie.

[Selbsttest: Könnte Ihr Kind ADHS haben?]

Ich wollte mich zusammenrollen und verschwinden. Das Gefühl der Dummheit war so groß und so tief.

Die Schule ging so weiter: vergessene Hausaufgaben, versäumte Termine. Mein Lehrer in der vierten Klasse hat mir fast den Hals gerungen, als ich eines von nur zwei Kindern in einer Klasse von über 30 Personen war, um das Formular für Junior Great Books zu vergessen. Ich habe es ein oder zwei Mal nicht vergessen, aber ich habe es zwei Wochen lang vergessen. Sie unterrichtete uns, Dawn und mich, über Verantwortung. Wie konnte ich ihr sagen, dass ich kein absichtlicher Idiot war? Ich vergaß einfach weiter. Jeder andere konnte sich daran erinnern, dass seine Eltern ein dummes Formular unterschrieben hatten. Warum nicht ich?

In der fünften Klasse wurden meine Radiergummis weggenommen - meine speziellen Radiergummis, die wie Einhörner und Regenbogen geformt waren. Mein Mathematiklehrer schickte sie zu meinem Klassenlehrer, der mich beschuldigte, sie miteinander reden zu lassen, als ich eigentlich Mathe machen sollte, was ich längst vergessen habe. Sie hob ein Einhorn auf. "Hallo, Mr. Rainbow", sagte sie. Ich war beschämt und empört. Sie waren es nicht gewesen reden zueinander. Ich hatte sie gerade neu arrangiert, weil ich gelangweilt war. Entweder kannte ich die Mathematik bereits oder es war schwer genug, dass ich abdriftete. Sie gab mir meine Radiergummis zurück. Ich habe mich geschämt.

Die Schande folgte mir nicht durch die Mittelschule. Ich wechselte in eine katholische Schule, die genauso reglementiert war wie die alten Klosterschulen. Wir haben nur blaue Stifte verwendet; Mit einem Lineal haben wir bestimmte Wörter oder Ausdrücke mit rotem Stift unterstrichen. Die Hausaufgaben wurden in ein Hausaufgabenheft geschrieben und überprüft. Alles hatte eine Formel; wir haben uns sogar den Katechismus auswendig gelernt. Ich fand die Struktur dumm. Ich hasste es, genauso wie es jeder hasste, wenn man mir sagte, welchen Stift er verwenden sollte, aber etwas passierte. Ich habe aufgehört, Dinge zu vergessen. Oh, ich habe das gelegentliche Lehrbuch vergessen und musste dafür zurück in die Schule, aber ich habe große Dinge nicht vergessen. Hausaufgaben gemacht. Das Studium wurde abgeschlossen. Ich wusste genau, wie meine Arbeit aussehen musste: Name, Thema unten links; Datum, Lehrer rechts.

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Die High School war anders. Ich habe mein Hausaufgabenheft nicht überprüft, deshalb habe ich manchmal vergessen, Dinge aufzuschreiben oder wegzublasen. Während eines Kurses bat ich oft darum, entschuldigt ins Badezimmer zu gehen und ging 10 Minuten auf und ab Stattdessen versuchten die Hallen, meine Beine zu strecken und mich so weit zu beruhigen, dass ich noch ein paar Minuten still sitzen konnte. Ich habe nicht viel gelernt, denn wenn ich ein A bekommen könnte - warum sollte ich mich dann um das A kümmern? Meine Noten fielen von der Mittelschule, aber niemand kümmerte sich darum. Ich habe mit einem A-Durchschnitt abgeschlossen. Ich hätte ein a haben sollen

Ich hätte ein a haben sollen Das ist die Geschichte von so vielen ADHS-Kindern, besonders von denen von uns, die unbehandelt sind. Wir verbringen unsere Zeit zu Hause damit, zu erfahren, dass wir keinen gesunden Menschenverstand haben, gefragt zu werden, was mit uns los ist, und zu hören, warum Sie das nicht einfach tun können. Das Erwarten eines neurotypischen Verhaltens bei einem Kind mit ADHS schwächt unser Selbstwertgefühl. Warum können wir das nicht? Was ist los mit uns? Die Antwort scheint ein moralisches Versagen zu sein. Struktur hat mir geholfen. Aber ich verbrachte den Rest der Schule damit, einen Space Cadet und eine stumme Blondine zu bezeichnen.

Ich bin natürlich aufgewachsen und obwohl ich nicht aus meinem Verhalten herausgewachsen bin, habe ich eine Diagnose bekommen und gelernt, wie ich damit umgehen kann. Aber ich bin immer noch der Junge, der die lila Katze wieder zum Schau- und Erzählen bringt. Sie tragen diese Dinge mit sich, wie alle Erwachsenen ihre Kindheit tragen. Aber eine ADHS-Kindheit zu führen, ist anders. Meine Narben, mein Selbstwertgefühl und eine Stimme in meinem Kopf sagen mir, dass ich ein Idiot bin und warum kann ich nicht alles tun, was zum Teufel alle anderen gut machen, danke.

Es ist schwer, ein Kind mit ADHS zu sein. Sie brauchen fürsorgliche Erwachsene. Sie brauchen Hilfe bei den Verhaltensweisen, die ihren Fortschritt behindern. Vor allem brauchen sie Verständnis. Sie brauchen jemanden, der mit ihnen spricht, zuhört. Jemand muss von ihnen hören, anstatt nur über sie zu sprechen. Vielleicht tragen diese Kinder mit viel Hilfe für den Rest ihres Lebens keine lila Katze mit sich herum.

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Aktualisierung am 10. August 2018