Virtual Reality ADHS Assessment: Neuer Symptomtest für Kinder
19. Januar 2023
Virtual-Reality-Spiele (VR) können verwendet werden, um ADHS-Symptome bei Kindern genau und objektiv zu diagnostizieren, so ein Team finnischer Forscher. Ihre neu entwickelten VR-Spiel, Executive Performance in Everyday Living (EPELI), schnitt in einer kleinen Studie mit 76 Probanden besser ab als standardmäßige Verhaltenstests bei der Unterscheidung von Kindern mit ADHS von denen ohne ADHS. Laut der Studie „zeigte EPELI prädiktive Validität, da die ADHS-Gruppe einen höheren Prozentsatz an irrelevanten reflektierenden Handlungen aufwies geringere aufmerksamkeits-exekutive Wirksamkeit und mehr Controller-Bewegungen und Gesamtspielaktionen, beides ein Hinweis auf Hyperaktivität-Impulsivität.“1
Im Gegensatz zu den üblichen Fragebögen, Interviews und klinischen Beobachtungen ADHS beurteilen, simuliert EPELI Aufgaben, die im Alltag anfallen. Die Spieler werden gebeten, sich trotz Ablenkungen in der Umgebung an einfache Aufgaben wie Zähneputzen oder das Essen einer Banane zu erinnern.
„Das Spiel misst alles: wie oft das Kind auf die Steuerung klickt und wie effizient es die Aufgaben erledigt“, sagt Topi Siro, der Entwickler von EPELI. „Effizienz korreliert mit dem alltäglichen Funktionieren, wo Kinder mit ADHS oft Herausforderungen haben.2
Wie EPELI ADHS misst
EPELI präsentiert den Spielern 13 Aufgabenszenarien über 25 bis 35 Minuten. Jedes Szenario beinhaltet ein allgemeines Thema (z. B. Morgenroutine) und 4 bis 6 Unteraufgaben (z. B. Hände waschen). Die Teilnehmer durchlaufen für jedes Szenario eine Instruktionsphase und eine Ausführungsphase. Die Ausführungsphase muss innerhalb von 90 Sekunden abgeschlossen sein.
Eine frühere Studie von EPELI erfolgreich ausgezeichnet Kinder mit ADHS aus einer neurotypischen Kontrollgruppe.1 Diese Forschung wurde kürzlich in einer von veröffentlichten Studie repliziert Natur, aber mit einem zusätzlichen Verhaltensmarker: visuelle Aufmerksamkeit.3 Kinder spielten EPELI, gefolgt von einem zweiten VR-Spiel namens „Shoot the Target“. Letzteres verfolgte die Augenbewegung, indem es die Teilnehmer aufforderte, virtuelle Objekte mit ihrem Blick zu „schießen“.
Liya Merzon, Doktorandin bei Aalto-Universität, sagte, dies habe sich als „ein wirksames Mittel zur Erkennung“ erwiesen ADHS-Symptome.”
„Der Blick der ADHS-Kinder verweilte länger auf verschiedenen Objekten in der Umgebung, und ihr Blick hüpfte schneller und häufiger von einer Stelle zur anderen. Dies könnte auf eine Verzögerung in der Entwicklung des visuellen Systems und eine schlechtere Informationsverarbeitung als bei anderen Kindern hindeuten.“2
Praktische Anwendungen von VR für ADHS
In einem aktuelles ADHS-Experten-Webinar zu diesem Thema, Randy Kulman, Gründer von LearningWorks für Kinder, erklärte, warum VR-Spiele möglicherweise eine umfassendere und nützlichere Möglichkeit bieten, ADHS-Verhalten zu messen.
„Als jemand, der regelmäßig Assessments durchführt, weiß ich, dass die Tools, die ich verwende – wie der Continuous Performance Test, Tests aus dem NEPSY, dem Auditive Attention and Response Subtest – erfassen nur bestimmte Dinge aus dem Kinder. Und einiges davon beinhaltet Beobachtung und manuelle Bewertung “, sagte Kulman. „Während Sie VR verwenden, um Kinder mit ADHS zu beurteilen, nehmen Sie alles auf. Du nimmst ihre Augenbewegung wahr. Sie sehen, wie schnell sie tatsächlich reagieren. Sie sehen, was sie tun, wenn es Übergänge gibt. Sie sehen, wie sehr sie tatsächlich auf Ablenker schauen oder darauf achten.“
Erik Seesjärvi, Doktorand an der Universität Helsinki und klinischer Neuropsychologe am Universitätskrankenhaus Helsinki, sagte, dass EPELI Fachleuten für ihre klinische Arbeit zur Verfügung steht und dass „die Erfahrung sehr positiv war“.
„Alle Neuropsychologen, die nach dem ersten Pilotprojekt an einer Feedback-Umfrage teilgenommen haben, sagten, dass sie von der Verwendung von Virtual-Reality-Methoden als ergänzendes Werkzeug in ihrer Arbeit profitiert hätten.“2
Seine Schöpfer sagen, dass EPELI verwendet werden könnte, um andere Zustände zu verstehen und zu bewerten, einschließlich altersbedingter Krankheiten, Autismus, Sprachprobleme, Hirntrauma, Erwachsene ADHS, und Zerebralparese.
VR wird heute häufiger in verwendet ADHS-Behandlung. Unternehmen mögen XRHealth und Amelia Virtual Care verwenden VR in ihren Behandlungspraxen für psychische Gesundheit, und mehrere Forschungszentren tun dies jetzt Untersuchung der Wirksamkeit von VR-Behandlungen bei der Verbesserung von ADHS-Symptomen wie Arbeitsgedächtnis, Exekutivfunktion und Kognition Prozesse. Obwohl weitere Forschung erforderlich ist, kommen erste Analysen zu dem Schluss, dass „diese Technologie durch die Simulation und Bereitstellung einer virtuellen Umgebung für Diagnose, Training, Überwachung, Beurteilung und Behandlung, ist wirksam bei der Bereitstellung einer optimalen Rehabilitation von Kindern mit ADHS.“4
Virtual-Reality-Spiele für ADHS: Nächste Schritte
- Herunterladen: Kostenloser Leitfaden für hirnfördernde Videospiele
- Herunterladen: Expertenüberblick über häufige ADHS-Diagnosefehler
- Lesen: FDA genehmigt allererste spielbasierte Therapie für Aufmerksamkeit
- Lesen: Akili erweitert sein Portfolio an verschreibungspflichtigen digitalen Therapeutika mit TALi-Partnerschaft
Artikelquellen anzeigen
1Seesjärvi, E. et al. (2021). Quantifizierung von ADHS-Symptomen in ergebnisoffenen Alltagskontexten mit einer neuen Virtual-Reality-Aufgabe. J. Um zehn. Unordnung.https://doi.org/10.1177/10870547211044214
2Salmitaival, J. P. S., Merzon, L., & Seesjärvi, E. (2022, 20. Dezember). Virtual-Reality-Spiel zur objektiven Erkennung von ADHS. Aalto-Universität. https://www.aalto.fi/en/news/virtual-reality-game-to-objectively-detect-adhd
3Merzon, L., Pettersson, K., Aronen, E.T. et al. (2022). Augenbewegungsverhalten in einer realen Virtual-Reality-Aufgabe zeigt ADHS bei Kindern. Wissenschaftsrepräsentant 12, 20308. https://doi.org/10.1038/s41598-022-24552-4
4Bashiri, A., Ghazisaeedi, M., & Shahmoradi, L. (2017). Die Möglichkeiten der virtuellen Realität in der Rehabilitation von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: eine Literaturübersicht. Koreanisches Journal für Pädiatrie, 60(11), 337–343. https://doi.org/10.3345/kjp.2017.60.11.337
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