Schulschießereien: Mit Kindern über Schulsicherheit sprechen

Wenn es in Schulen, Lebensmittelgeschäften, Gotteshäusern und anderen öffentlichen Räumen im ganzen Land zu Schießereien kommt, können wir unsere Kinder oft nicht vor Nachrichten über diese Tragödien schützen. Zunehmend melden sich Kinder jeden Alters sich aufgrund von Amokläufen in der Schule ängstlich und unsicher fühlen.

Ängstliche Kinder erwarten von Erwachsenen, dass sie ihnen helfen, diese zutiefst beunruhigenden Ereignisse zu verarbeiten. Die Herausforderung für Eltern und Lehrer läuft darauf hinaus: Wie können wir mit unseren Schülern über Schulschießereien sprechen, ohne Alarm zu schlagen? Angst, oder ihre Ängste abweisend?
Verwenden Sie diese Skripte, um Kindern zu helfen, sich in Bezug auf die Sicherheit in der Schule beruhigt und befähigt zu fühlen:

Setzen Sie den richtigen Ton.

Nehmen Sie sich Zeit, wenn Sie und Ihr Kind ausgeruht sind und sich wohlfühlen. Minimieren Sie Unterbrechungen. Setzen Sie sich so hin, dass Sie Ihr Kind sehen können.

• Für Kinder im Grundschulalter: Setzen Sie sich gemeinsam auf den Boden oder an einen niedrigen Tisch. Vielleicht möchten sie etwas mit ihren Händen zu tun haben, zum Beispiel mit Ton spielen. Öffnen Sie dann mit einer Einladung zum Teilen. Es könnte so lauten: „Eine meiner Aufgaben als Elternteil ist es, dafür zu sorgen, dass es dir gut geht. Reden wir über die Schule. Was hilft dir, dich in der Schule sicher zu fühlen?“ Wenn Ihr Kind nicht viel sagt, versuchen Sie Folgendes: „Was tun sie in der Schule, um die Sicherheit der Kinder zu gewährleisten?“
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• Für Mittel- und Oberstufenkinder: Gehen Sie spazieren oder setzen Sie sich in einen Park. Zeigen Sie ihnen, dass Sie Ihr Telefon stumm schalten, und bitten Sie sie, ihres stumm zu schalten. Beginnen Sie etwa so: „Ich weiß, dass Sie von den schrecklichen Dingen gehört haben, die an anderen Schulen passiert sind, wo Menschen verletzt wurden. Was sind Ihre Gedanken und Gefühle zu diesen Vorfällen?“ Dann nutzen Sie Ihr Bestes aktives Zuhören, wie Nicken, Reflektieren und Paraphrasieren. Achten Sie auf Anzeichen von Angst, wie z. B. Kratzen an den Fingernägeln. Versuchen Sie, nicht zu unterbrechen, sondern fordern Sie zur Ausarbeitung auf („Erzählen Sie mir mehr.“).
• Für jedes Alter: Unabhängig davon, was sie teilen, bestätigen Sie ihre Gefühle. Verwenden Sie die Wörter, die sie verwenden. Jüngere Kinder verfügen möglicherweise nicht über die sprachlichen Fähigkeiten, um ihre Gefühle auszudrücken, können aber körperliche Empfindungen wie Bauchschmerzen beschreiben. Wenn Ihr Kind verzweifelt ist, umarmen Sie es oder legen Sie ihm Ihre Hand auf die Schulter, um seine Unterstützung zu zeigen.

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Bieten Sie Sicherheit.

Lassen Sie Ihr Kind wissen, dass, obwohl es möglich ist, Waffengewalt an seiner Schule unwahrscheinlich ist. Bieten Sie Beispiele dafür an, wie Erwachsene die Schüler in der Schule schützen, und erinnern Sie sie daran, dass sie auch eine aktive Rolle übernehmen kann. Kinder fühlen sich weniger ängstlich, wenn sie ein Gefühl der Kontrolle über die Situation haben.

• Für Kinder im Grundschulalter: Sage so etwas wie: „Erinnerst du dich an das eine Mal, als wir zu spät kamen und die Tür abgeschlossen war und wir hereingebrummt werden mussten? So wissen die Erwachsenen, wer kommt und geht. Deinen Lehrern zuzuhören und einem Erwachsenen zu sagen, wenn du eine offen stehende Tür siehst, sind Dinge Sie tun können, um die Schule sicher zu halten.“
• Für Schüler der Mittel- und Oberstufe: Erwägen Sie zu sagen: „Es gibt viele Verfahren, die dazu beitragen, dass Ihre Schule sicher bleibt. Schließen Sie tagsüber alle Türen ab und lassen Sie keine Rucksäcke in den Fluren zu, um Ihre Schule sicher zu halten. Haben Sie das Gefühl, dass Ihre Schule genug tut?“ Hören Sie zu und bestätigen Sie. Dann fahren Sie fort mit: „Und es gibt Dinge, die Sie tun können, um die Sicherheit der Schule zu gewährleisten, wie z. B. Drohungen an die Schulleitung zu melden und Außentüren nicht für Fremde zu öffnen. Wenn Sie andere Ideen haben, teilen Sie sie Ihren Lehrern mit. Ich kann dabei helfen, wenn Sie wollen.“

Beenden Sie das Gespräch.

Fassen Sie kurz zusammen, was Sie von Ihrem Kind gehört haben, erinnern Sie es an Schritte, die es unternehmen kann, und laden Sie es ein, mit zukünftigen Sorgen zu Ihnen zu kommen. Achten Sie in den nächsten Tagen und Wochen darauf Anzeichen von Angst, wie z. B. Veränderungen im Ess- oder Schlafverhalten oder Zurückgezogenheit oder Anhänglichkeit. Melden Sie sich nach etwa einer Woche erneut, indem Sie sagen: „Erinnerst du dich an das Gespräch, das wir über die Sicherheit in der Schule hatten? Irgendwelche weiteren Gedanken dazu?”

Denken Sie daran: Wenn Sie glauben Ihr Kind braucht Hilfe, wenden Sie sich an einen Anbieter für psychische Gesundheit, um Unterstützung zu erhalten.

[Download: 9 Wahrheiten über ADHS und intensive Emotionen]

Weitere Ressourcen zu Schießereien in Schulen

Die National Association of School Psychologists bietet Eltern und Lehrern Tipps zum Gespräch mit Kindern über Gewalt: www.nasponline.org

Das National Center for School Crisis and Bereavement am Children’s Hospital in Los Angeles bietet Ressourcen und Tipps für Schulpersonal und trauernde Schüler nach einer Krise: www.schoolcrisiscenter.org

Erziehung und schwierige Emotionen: Nächste Schritte

• Lesen: Wie beruhigen Sie Ihr ängstliches Kind, wenn Sie auch Angst haben?
• Uhr: Umgang mit Angst bei Jugendlichen und Jugendlichen
• Download: 5 Wege zur Verbesserung der emotionalen Kontrolle zu Hause

Cheryl Chase, Ph. D., ist eine zugelassene klinische Psychologin mit eigener Praxis in der Nähe von Cleveland, Ohio.

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