„F: Mein Kind ist wütend und frustriert aufgrund von Lernverlust.“
F: „Nach mehr als einem Jahr Online-Lernen hat unser Sohn mit ADHS viele akademische Fähigkeiten verloren – und sein Selbstvertrauen. Er ist chronisch gestresst und hat Angst vor der Schule, und die Hausaufgaben sind für ihn eine unglaubliche Herausforderung. Wir versuchen, ihm zu helfen, diesen Lernverlust auszugleichen, aber er weigert sich zu kooperieren und schlägt oft zu. Wie können wir ihm helfen, aus diesem Trott herauszukommen und sich wieder für die Schule zu motivieren?“
In unterschiedlichem Maße haben wir alle Verluste in der Pandemie erlebt. Und viele von uns, Kinder eingeschlossen, machten einen Schritt zurück. Dies gilt insbesondere für Schüler mit ADHS und anderen Lernproblemen, die am anfälligsten dafür waren, beim virtuellen Unterricht in Rückstand zu geraten. Wut ist eine häufige und verständliche Reaktion auf diesen Verlust, insbesondere mit der Rückkehr des persönlichen Lernens. Motivieren Sie Ihr Kind zum Lernen wird diesmal wichtiger denn je.
1. Verstehen Sie die Wut Ihres Kindes
Um Ihrem Kind zu helfen, müssen Sie zuerst seine Gefühle anerkennen und die Quelle seiner Wut wirklich verstehen. Er arbeitete hart, um grundlegende akademische Fähigkeiten zu erlernen, und es ging ihm wahrscheinlich gut vor der Pandemie. Jetzt hat er wahrscheinlich das Gefühl, sein Gesicht zu verlieren – und seinen Status. Wenn Sie die Wut Ihres Sohnes anerkennen, erinnern Sie ihn daran, dass wir alle die Pflicht haben, aufzustehen und zu versuchen, wieder auf den richtigen Weg zu kommen.
Sprechen Sie dennoch mit ihm über angemessene Reaktionen und Konsequenzen für Ausbrüche. Du kannst sagen: „Du kannst wütend sein, aber es ist nicht in Ordnung, ein Buch zu werfen oder mich anzuschreien. Wenn du das tust, verlierst du Privilegien.“
2. Bauen Sie sein Vertrauen auf
Als nächstes möchten Sie daran arbeiten, seine aufzubauen Vertrauen. Eine Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, auf der letzten akademischen Stufe, auf der Ihr Sohn sich hervorgetan hat, mit dem Aufbau von Fähigkeiten zu beginnen. Beachten Sie, dass dies bedeuten kann, dass Sie Schularbeiten von vor mehr als einem Jahr wiederholen müssen. Wenn er nicht versteht, warum er „Babyarbeit“ machen muss, erklären Sie ihm, dass es normal und klug ist, sich langsam wieder zu beruhigen eine Fertigkeit, die schon länger eingerostet ist (dies gilt auch für nicht-akademische Fertigkeiten wie Schwimmen, Golfen oder Klavier) spielen).
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Eine andere Möglichkeit, das Engagement zu steigern, besteht darin, Ihrem Kind Spaß am Lernen zu machen. Vermeide es, ihn vor einen Bildschirm zu stecken oder ihn einem automatisierten Lernprogramm folgen zu lassen. Setzen Sie sich stattdessen hin, um mit ihm ein Buch zu lesen, schauen Sie sich gemeinsam ein ähnliches Video an oder lassen Sie ihn einen anderen Weg wählen, um das Thema zu wiederholen.
3. Steht Perfektionismus im Weg?
Perfektionismus kann ein Hindernis für die Motivation sein, da er uns an Ort und Stelle einfriert und herausbringt oppositionelles Verhalten bei manchen Kindern. Wenn Sie spüren, dass Ihr Sohn sich nicht an einer Aufgabe beteiligen wird, weil Angst vor dem Scheitern, versuchen, seine Erwartungen zu zügeln. Fragen Sie: „Wie würde die fertige Aufgabe für Sie aussehen? Welche Eigenschaften hätte es?“ Lassen Sie ihn dann nur ein oder zwei der von ihm aufgeführten Aufgabenmerkmale anstreben.
4. Sprechen Sie mit Lehrern
Die Lehrer Ihres Sohnes sind sich seiner Schwierigkeiten vielleicht nicht bewusst, aber es ist unerlässlich, dass sie auf dem Laufenden bleiben. Beginnen Sie damit, seine Lehrer direkt zu fragen: „Ist Ihnen bewusst, dass mein Sohn zweieinhalb Stunden mit einer Aufgabe verbringt, für die er früher eine halbe Stunde benötigt hat?“
Gute Lehrer werden mit etwas antworten wie: „Ich möchte, dass Ihr Kind 75 % der Zeit auf dem richtigen Weg ist. Ich möchte nicht, dass er Stress und Frustration erlebt – darum soll es in der Schule nicht gehen.“
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Als ehemaliger Lehrer empfehle ich Pädagogen oft, klar mit den Schülern über ihre Erwartungen an die Hausaufgaben zu kommunizieren. Sie könnten sagen, dass die Aufgabe etwa eine halbe Stunde dauern sollte, und die Schüler anweisen, zu markieren, wie weit sie in dieser Zeit gekommen sind. Wenn ein erheblicher Teil der Schüler in diesem Zeitrahmen nicht fertig wird, sollte der Lehrer die Aufgaben im weiteren Verlauf anpassen. Wenn die meisten Schüler jedoch auf dem richtigen Weg sind, sollte der Lehrer Probleme direkt mit Schülern beheben, die Schwierigkeiten haben.
Scheuen Sie sich nicht, diese Bedenken gegenüber den Lehrern und der Schule insgesamt zu äußern. Es besteht die Möglichkeit, dass andere Eltern die gleichen Sorgen um ihre Kinder haben.
Lernverlust bei Schülern mit ADHS: Die nächsten Schritte
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Der Inhalt dieses Artikels wurde aus dem ADDitude Expert Webinar abgeleitet „Ihr Kind mit ADHS motivieren: Was Interesse und Energie zum Lernen weckt [Video Replay & Podcast #364] mit Jerome Schultz, Ph. D., die am 20. Juli 2021 live übertragen wurde.
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