Die besten Spielzeuge und Spiele sind die, die Sie zusammen spielen

January 09, 2020 21:28 | Sportliche Aktivitäten

Lange bevor bei meinem Sohn ADHS diagnostiziert wurde, bemerkten seine Vorschullehrer seine „unangemessene“ Spielweise. Es war "nicht zielgerichtet", sagten sie; Wenn er zwei Dinosaurier bekam, warf er sie einfach auf seine Klassenkameraden, anstatt sie in einen Kampf zu verwickeln. Streichholzschachtelwagen, Ninja Turtles, Duplo-Blöcke, Knetmasse und ja, Fingerfarbe verfolgten alle einen ähnlichen Weg.

Mein Sohn war zu dieser Zeit noch zu jung, um genau diagnostiziert zu werden, was sich als Lehrbuch ADHS herausstellte, aber seine chaotische und aggressive Spielweise war ein starker früher Hinweis. Ebenso hatten frühe und kontinuierliche Eingriffe durch das Spiel einen starken Einfluss auf seine Fähigkeit, sich zu konzentrieren, sich zu konzentrieren und durchzuhalten. Es half ihm auch dabei, soziale Fähigkeiten zu entwickeln, wie z. B. kooperieren, kommunizieren, verhandeln, teilen und sich abwechseln.

Kinderpsychiater und -psychologen nutzen das Spiel seit langem als therapeutisches Instrument für Kinder mit Problemen wie ADHS, klinischer Depression und Angststörungen. Viele Kinder können sich dadurch ausdrücken

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Spielzeug für Kinder mit ADHSwenn ein sinnvoller Diskurs nicht möglich ist. Umgekehrt ist Spielen für Therapeuten eine indirekte Möglichkeit, die Wahrnehmungen, Wahrnehmungen und Verhaltensweisen von Kindern neu zu bestimmen. Wie Carol Brady, Ph. D., eine Kinderpsychologin aus Houston, es ausdrückt: „Kinder kommunizieren metaphorisch durch Spielen. Als therapeutisches Mittel ist es so, als gäbe man eine zuckerhaltige Pille anstelle einer bitteren Pille. "



Brady glaubt, dass Eltern in einer häuslichen Umgebung auch das Spielen nutzen können, um ihren Kindern beeindruckende Fortschritte in Bezug auf Aufmerksamkeit und soziale Kompetenz zu ermöglichen. Und während der Markt mit teuren und therapeutischen „Spielzeugen und Spielen, die speziell für Kinder entwickelt wurden, überfüllt ist ADHS “, sagt Brady, dass viele herkömmliche, kostengünstige Spielzeuge wie Go Fishing, Clue und Chinese Checkers genauso sein können vorteilhaft. "Es ist nicht so sehr das Spiel, als wie Sie es spielen", sagt Brady.

Hier sind einige der Spielsachen, Spiele und Methoden, die Brady für Eltern und ihre Kinder mit ADHS empfiehlt.

Alter 4-6: Die Kraft der Fantasie

Vier- bis Sechsjährige lieben Fantasiespielzeug, weil sie in einem sicheren Kontext neue Erfahrungen und Gefühle entdecken können. Mit Doktorsets, Stofftieren, Familien- und Tierfiguren sowie Action- oder Monsterfiguren können die Kinder Rollen, Situationen und Emotionen ausleben. Für Kinder mit ADHS ist das Fantasy-Spiel noch wichtiger.

Jüngere Kinder mit ADHS fühlen sich möglicherweise isoliert und verwirrt, weil ihre Störung sie daran hindert, ihre Erfahrungen, Ängste und Sorgen effektiv zu kommunizieren. Sie haben vielleicht ein Problem oder eine Geschichte zu erzählen, aber sie sind zu ablenkbar, um die Aufgabe von Anfang bis Mitte bis zum Ende zu bewältigen. In ähnlicher Weise sind sie eher impulsiv als vorausschauend; Das heißt, sie reagieren auf ihre Impulse, bevor sie überlegen, ob es eine gute Idee ist oder nicht. Dies ist einer der Gründe, warum Kinder mit ADHS so oft „in Schwierigkeiten“ oder ohne Freunde sind.

Wenn es von den Eltern geschickt geleitet wird, hilft das Fantasy-Spiel Kindern mit ADHS dabei, mit einer Schnur zu bleiben von Aufgaben, die lang genug sind, um sie zum Abschluss zu bringen, und lehrt sie, Konsequenzen vorher zu bedenken Schauspielkunst. Ständiges Üben durch Spielen ermöglicht es Kindern, diese Fähigkeiten auf das wirkliche Leben zu übertragen.

Die Eltern sollten einmal täglich zehn Minuten Spielzeit einplanen. Bei längeren Spielzeiten besteht die Gefahr, dass das Kind die Aufmerksamkeit verliert und die Eltern frustriert werden. Verwenden Sie die Spielzeuge als Requisiten, um das Fantasiespiel zu starten, indem Sie dem Kind vorschlagen, "Lasst uns eine Geschichte über die Pferde erfinden" - oder was auch immer es um Fantasy-Figuren geht.

Follow-Through und Abschluss fördern

Fahren Sie mit der Aufforderung fort: „Es war einmal…“, und lassen Sie das Kind beginnen, die Geschichte zu erfinden und vorzuführen. Sie können sogar eine der Rollen in der Fantasie spielen, die Rolle einer oder mehrerer Spielfiguren übernehmen und mit der des Kindes interagieren.

Während das Kind immer die Fantasie lenkt, besteht die Aufgabe der Eltern darin, bei Bedarf umzuleiten, um den Fokus aufrechtzuerhalten. Jedes Mal, wenn das Kind die Fährte wechselt, können Sie es sanft zum Spiel zurückführen - zum Beispiel: „Diese pferdeartige Geschichte hat mich wirklich interessiert. Sag mir, was als nächstes passiert. "

Wenn das Kind die Fantasie nicht zu Ende bringt, kann das Elternteil das Ende veranlassen. "Oh, es wird dunkel. Es ist Zeit, dass Horsey sich fertig macht, um ins Bett zu gehen. "Oder" Die Mama des Jungen ruft ihn zum Abendessen nach Hause. "Nehmen Sie sich noch eine Minute Zeit, um die Geschichte zu beenden und die Spielsachen wegzulegen.

Beginnen Sie mit einfachen Themen: Das Pferd rennt über die Weide und dann ist es Zeit, einen Snack zu sich zu nehmen und nach Hause zu gehen. Nach einigen Monaten werden Sie wahrscheinlich feststellen, dass sich die Fähigkeit Ihres Kindes verbessert, bei der Aufgabe zu bleiben. An diesem Punkt können Sie die Herausforderung schrittweise erhöhen, indem Sie die Themen immer raffinierter gestalten (Nach dem Imbiss gehen die Pferde aus, um einen geheimen Schatz zu suchen). Sie können den Veranstaltungsort des Spiels sogar vom Boden des Spielzimmers auf das ganze Haus ausweiten.

Proben sozialer Verhaltensweisen und Konsequenzen

Kinder ohne ADHS, die von Anfang bis Ende ein Fantasy-Spiel spielen, haben reichlich Gelegenheit, in diesem sicheren und geschützten Kontext zu proben, aufzugeben und neue Verhaltensweisen auszuprobieren. Aber Kinder mit ADHS sind anders; ohne elterliche Beteiligung könnten sie dieser Aufgabe nicht gewachsen sein.

Daher sollte der Elternteil während der gesamten Geschichte auf eine Weise interagieren, die das Kind ermutigt, soziales Verhalten zu üben, logische Konsequenzen zu erleben und schließlich Ergebnisse zu antizipieren.

Einige Beispiele:

  • "Wenn das kleine Pferd ohne seine Mutter ausgeht, glaubst du, er könnte sich verlaufen?"
  • "Wenn das Mädchen all ihre Spielsachen kaputt macht, womit wird sie dann spielen müssen?"
  • "Wenn der Junge seinen Freund schlägt, wird der Freund vielleicht verletzt und will nicht mehr mit ihm spielen."

Eltern können auch innerhalb der Fantasie reagieren - zum Beispiel den Teil des Verletzten übernehmen. Wenn die Figur Ihres Kindes Ihre trifft, könnten Sie sagen: "Oh, das tut weh! Ich möchte nicht mit Leuten spielen, die mich verletzen. Können Sie versuchen, sanfter zu sein? “Kinder mit ADHS, die an Züchtigung gewöhnt sind, können besser auf Korrekturen reagieren, wenn sie nicht persönlich an sie gerichtet sind.



Auch die Eltern-Kind-Beziehung profitiert von diesem Spiel. Dr. Brady sagt: "Was Eltern neben der Befriedigung, dem Kind zu helfen, gewinnen können, ist die Zeit sich zu amüsieren, im Gegensatz zu den meisten Zeiten, in denen Sie Ihren Kindern sagen, was sie tun sollen oder was sie tun sollen etwas. Und es ist doppelt lohnenswert, weil Kinder in dieser Altersgruppe so viel Spaß haben und die süßesten Dinge sagen. “

Alter 6-10: Lebenskompetenz üben

Die Grundschule ist eine Zeit, in der Kinder zunehmend ausgefeilte soziale und kognitive Fähigkeiten entwickeln, die sie zur High School und darüber hinaus befördern. Es ist eine besonders kritische Zeit für Kinder mit ADHS. Wenn sie in diesem Bereich hinter ihren Mitbewerbern zurückbleiben, ist dies der Grundstein für ein zukünftiges Scheitern.

„Von sechs bis zehn lernen die meisten Kinder, sich abwechselnd an die Regeln zu halten, auf Details zu achten, Strategien entwickeln, mit Frustration umgehen, mit Fehlern umgehen und sich von Enttäuschungen erholen “, sagt Dr. Brady. Kinder mit ADHS werden jedoch häufig von ähnlichen Aktivitäten wie Mannschaftssport und kooperativen Brettspielen ausgeschlossen, die ihnen beim Aufbau dieser Fähigkeiten helfen. Ihre geringere Frustrationstoleranz, die kürzere Zündschnur und die Schwierigkeit, bei der Arbeit zu bleiben, können potenzielle Team- und Spielkameraden abschrecken. Wenn Kinder mit ADHS gemieden werden, verpassen sie Möglichkeiten, sich sozial und kognitiv mit Gleichaltrigen zu entwickeln. Es kann Jahre dauern, bis diesem Schneeballeffekt entgegengewirkt wird.

Eltern können in dieser Phase helfen, indem sie Gleichaltrige ersetzen und ihre Kinder in Spiele einbeziehen, die ihnen helfen, sozial verträglichere Verhaltensweisen zu entwickeln. Dr. Brady rät Eltern, nach Spielen zu suchen, die helfen, sich zu konzentrieren, mit Frustration umzugehen und die Regeln einzuhalten.

Spiele auswählen, die mit dem Kind mitwachsen

Kinder mit ADHS haben häufig eine verminderte Fähigkeit, mehrstufigen Anweisungen zu folgen und bei der Arbeit zu bleiben, und werden durch ihre Unfähigkeit, dies zu tun, frustriert. Spiele, die für die meisten Sechs- bis Zehnjährigen perfekt geeignet sind, können sich selbst für hochintelligente Kinder mit ADHS als viel zu herausfordernd erweisen.

Viele beliebte Spiele können jedoch für Kinder mit ADHS angepasst werden, wobei sich die Regeln vervielfachen und die Herausforderungen mit der Zeit allmählich zunehmen. Dieser Ansatz versetzt Kinder mit ADHS in die Lage, Herausforderungen schrittweise zu meistern und ihre Fähigkeit zu verbessern, im Spiel zu bleiben, komplizierten Regeln zu folgen und mit Frustration und Enttäuschung umzugehen.

Ein Beispiel ist das Angelspiel von Milton Bradley. "Ich mag es für Sechsjährige, weil Kinder längere Zeiträume meistern können und man die Art des Spiels ändern kann", sagt Dr. Brady. "Gleichzeitig behält es seine Vertrautheit bei, damit sie sich nicht von etwas Neuem ablenken lassen und nicht überfordert werden."

Sie ermutigt die Eltern zum Improvisieren. „Am Anfang kann man das Kind einfach lernen lassen, wie man Fische fängt. Sobald Sie diesen Schritt gemeistert haben, können Sie zum zweiten Schritt übergehen, in dem Sie herausfinden, wer zuerst seine Angelruten auswirft. Der dritte Schritt wäre, eine kognitive Herausforderung hinzuzufügen, z. B. wer zuerst vier rote Acht bekommen kann. Nachdem Sie diesen Schritt gemeistert haben, können Sie das Spiel interaktiver gestalten, indem Sie den Spielern erlauben, sich gegenseitig nach Karten zu fragen, die sie möglicherweise benötigen, um einen Satz zu vervollständigen. Der Punkt ist, dass das Spiel mitwächst und auch die Fähigkeit des Kindes fördert, mehr Details beizubehalten. "

Halte es einfach

Je weniger kompliziert und technisch anspruchslos das Spiel ist, desto besser funktioniert es für Kinder mit ADHS. High-Tech-Spiele können übermäßig anregend sein. komplizierte Spiele zu frustrierend. Im Folgenden sind einige einfache Spiele aufgeführt, die dazu beitragen können, die sozialen und kognitiven Fähigkeiten von Kindern zu verbessern.

SPEICHER UND AUFMERKSAMKEITDas Memory-Spiel (Milton Bradley): Dieses einfache Spiel erhöht die Aufmerksamkeitsspanne und das Gedächtnis. Die Spieler müssen ihre Karten mit anderen verdeckten Karten abgleichen. Wenn Sie eine Karte aufdecken und sie nicht mit Ihrer Karte übereinstimmt, müssen Sie sie verdeckt zurücklegen. Die Herausforderung besteht darin, sich die abgelegten Karten zu merken, damit Sie sie bei Spielen mit Ihren Karten koppeln können. Wer die meisten Spiele erzielt, gewinnt.

"Da dieses Spiel frustrierend sein kann, können Sie schnell ein informelles Maß dafür erhalten, wie weit Sie in Bezug auf die Länge der Zeit und die Konzentration gehen können", sagt Dr. Brady. "Dann können Sie anfangen, die Regeln so zu ändern, dass sie dem Frustlevel Ihres Kindes entsprechen." Bei jüngeren oder weniger fokussierten Kindern können Sie das Spiel so einrichten, dass übereinstimmende Karten näher beieinander liegen. Wenn sie versuchen, ein Match zu finden, gewinnen sie normalerweise. Mit der Zeit können Sie die Herausforderung erhöhen, indem Sie die Karten verstreuen und das Kind dazu zwingen, weiter in das Sichtfeld vorzudringen, um eine Übereinstimmung zu finden.

ANTIZIPIERENDE FOLGENChinesische Dame: Chinese Checkers funktioniert für Kinder mit ADHS, da es einfach ist und dennoch ein wenig Strategie erfordert. Wie seine komplexeren Schwestern Chequers und Chess hilft es Kindern, ihre Fähigkeit zu entwickeln, vorausschauend zu planen und zu denken.

Die Herausforderung ist einfach; Bringen Sie Ihre Männer mit sehr einfachen Strategien von diesem Ende zu diesem Ende. Mit der Zeit lernen sie, dass sie viel schneller dorthin gelangen können, wenn sie überlegen, wohin sie wollen. "Wenn sie diese Verbindung herstellen, ist das wirklich gut", sagt Dr. Brady. "Dann fangen sie auch an, mich zu schlagen!"

ANTIZIPIEREN DES ERFOLGS UND BEHANDLUNG DES AUSFALLSRutschen und Leitern (Milton Bradley): Kinder mit ADHS erleben eine erhöhte Frustration über das Vorwegnehmen des Erfolgs und den Umgang mit Misserfolgen. Rutschen und Leitern sind eine hervorragende Möglichkeit, um Kindern zu helfen, die Frustrationstoleranz zu erhöhen und Fehler schnell zu überwinden.

Das Ziel ist einfach: Wirf die Würfel und bewege die Spieler auf einer Spur nach oben. Auf dem Weg sind Leitern; Wenn Sie auf einer landen, können Sie schnell an die Spitze gelangen. Die Rutschen sind eine Gefahr; lande auf ihnen und du kannst vom Anführer zum Verlierer stürzen.

"Ich mag dieses Spiel, weil es Eltern und Kindern die Möglichkeit gibt, darüber zu sprechen, wie es sich anfühlt, Leitern zu besteigen und gute Dinge zu tun", sagt Dr. Brady. „Dann kann man aber auch darüber reden, wie es sich anfühlt, die Rutsche hinunterzurutschen. Sie können ihnen dabei helfen, das Management von Fehlern zu üben, insbesondere wenn Sie kurz vor dem Sieg stehen. Und Sie können betonen, wie wichtig es ist, sich schnell von Enttäuschungen zu erholen, denn wenn Sie weitermachen, können Sie immer noch an die Spitze gelangen. “

PROBLEME LÖSEN UND ORGANISIERT BLEIBENHinweis (Milton Bradley): Clue ist ein Kriminalitätslösungsspiel, bei dem Kinder anhand von Hinweisen feststellen müssen, wer ein Verbrechen begangen hat und welche Waffe verwendet wurde. Es funktioniert nach dem Eliminierungsverfahren und zwingt Kinder, über Informationen nachzudenken, die sie haben und die sie nicht haben. Dies ist eine echte Herausforderung für Kinder mit ADHS und verbessert einige wichtige Fähigkeiten.

Man lernt, Informationen zu verwenden, um Probleme zu lösen, anstatt spontan zu handeln. Kinder mit ADHS neigen dazu, auf ihre Gefühle einzuwirken, bevor sie über die Konsequenzen nachdenken. Im sicheren Rahmen eines Spiels wie Clue lernen Kinder schnell, dass impulsive Aktionen normalerweise kontraproduktiv sind.

Ein weiteres Ziel ist die Organisation und Priorisierung. "Da das Spiel Spielern Karten zur Verfügung stellt, mit denen sie Gegenstände aus einer Liste entfernen können, fördert es diese Art des Denkens im täglichen Leben", sagt Dr. Brady. Ich sage den Kindern, dass wir im täglichen Leben auch Listen erstellen und Elemente streichen müssen, damit wir wissen, was unsere Prioritäten sind und was wir tun müssen.

Aktualisierung am 8. Januar 2018

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