Der bittersüße Übergang: Bereiten Sie Ihren Teenager auf das Leben nach der High School vor

Die meisten Eltern beginnen den Prozess von Übergang ihres Kindes zum College oder Leben nach der High School lange vor dem Abschlusstag. Einige beginnen bereits in der Mittelschule.

Für Eltern eines kleinen Kindes mit einer Lernschwäche - einschließlich Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) - insbesondere einer Ein kürzlich diagnostizierter Blick in die Zukunft scheint eine unmögliche Leistung zu sein, insbesondere wenn seine oder ihre gegenwärtigen Probleme so sind überwältigend.

In den Jahren nach der Diagnose meiner Tochter Allegra wurde ich von allen Terminen des Arztes, Tutoren, Schulversammlungenund vor allem durch die Erkenntnis, dass das Leben meines Kindes eine drastische und unerwartete Wendung genommen hatte. Ich habe die gleichen Phasen der Verleugnung, des Zorns und der Trauer durchgemacht, die wir alle erlebt haben, und ich konnte kaum an das kommende Jahr denken, geschweige denn an eine Zukunft in der Zukunft.

Aber die Zukunft kam, und kurz nachdem ich ein Maß an Akzeptanz für ein kleines Kind mit einer Lernschwäche erreicht hatte, sah ich mich der neuen Realität gegenüber, einen Teenager mit einer Lernschwäche zu haben. Ich konnte mich nicht mehr nur auf den Alltag konzentrieren.

Ich musste anfangen, über die Zukunft nachzudenken, und die frühen Jahre, die ich einst für so traumatisch und schwierig hielt, fingen jetzt an, nostalgisch zu werden. Ich musste mich damals nicht um das College, die Karriere oder die Ehe kümmern, denn die Dinge würden sich ändern, alles würde anders sein und ich hatte viel Zeit.

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Der bittersüße Übergang

Jeder Elternteil macht es bis zu einem gewissen Grad durch. Einige Mütter erzählen mir, wie traurig es sie macht, wenn ihr Sohn oder ihre Tochter zwischen 12 und 13 Jahre alt werden, weil sie wissen, dass die Kindheit zu Ende ist. Andere betrachten dies als eine hoffnungsvolle Zeit, eine neue Phase ihres weiteren Abenteuers als Eltern. Diejenigen von uns mit Kindern mit LD betrachten den Übergang von der Kindheit zum jungen Erwachsenenalter selten als ein aufregendes Abenteuer.

Für uns ist diese Zeit so voller Emotionen, dass Kristy Baxter, die Leiterin der Churchill School in New York City, sie als „Sekunde“ bezeichnet trauernde Prozess." "In Churchill", sagte sie mir, "haben wir ein Treffen mit den Eltern jedes Schülers, um die Zukunft des Kindes danach zu besprechen Abschluss. Wir treffen uns am Ende der zehnten Klasse, wenn die Eltern Angst haben, oder am Anfang der elften Klasse, wenn sie es nicht sind. "

„Einige Studenten wissen bereits, dass sie sich am College bewerben, akzeptiert werden und dann ein Jahr frei nehmen möchten. Einige wissen, dass sie eine Kunstschule besuchen wollen. Einige wissen, dass sie direkt zur Arbeit gehen und überhaupt nicht aufs College gehen wollen. “

Alle Schüler müssen wechseln, wenn die High School endet. Ihre Welt verändert sich ebenso wie die Art und Weise, wie sie sich durch die Welt bewegen. Bis jetzt haben die Eltern alle wichtigen Entscheidungen getroffen. In der Schule waren die Anforderungen lehrerbasiert. Sehr bald müssen die Schüler selbst Entscheidungen treffen und Entscheidungen treffen.

Was passiert, wenn die Schüler nicht zum College erscheinen? Ein schwuler Offizier sucht sie nicht. Die Schule ruft ihre Mütter nicht an, um herauszufinden, wo sie sind. Verschlafen? Schade. Sie bekommen ein F. Das gilt auch für die Arbeit. Ja, ein Arbeitgeber kann ein oder zwei Warnungen aussprechen, aber die Verantwortung für das Erscheinen und Ausführen eines Jobs liegt auf den Schultern des Arbeitnehmers.

Übergänge sind eine Möglichkeit, den Schülern zu helfen, sich als junge Erwachsene in ihre neue Realität hineinzuversetzen. Es ist auch für Eltern eine ängstliche neue Realität. Ich kann Ihnen sagen, dass die Dinge von Ihrem derzeitigen Standort aus zwar düster erscheinen, aber nicht so schlimm, wie Sie es vielleicht erwarten. Hier sind einige wichtige Punkte, die den Übergang - und die Zukunft - Ihres Kindes viel weniger holprig machen.

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Ein einfacher Plan

Alle Schüler mit LD sind von der Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEE) - bis sie die High School verlassen. Nach dem Abschluss fallen sie unter das Gesetz über Amerikaner mit Behinderungen (ADA).

Der größte Unterschied zwischen den beiden Gesetzen besteht darin, dass IDEA das Recht auf Bildung garantiert, während ADA das Recht garantiert Recht auf gleichen Zugang zu Bildung. IDEA hat auch direkten Einfluss auf den Übergang zum College, da ein Teil seines erklärten Zwecks darin besteht, „[Studenten] auf Weiterbildung, Beschäftigung und unabhängiges Leben vorzubereiten“.

Wie wird das gemacht? Durch die Verwendung eines individualisierten Bildungsprogramms oder IEP. Ich kann es jetzt hören: "Oh nein, das nicht schon wieder!" Die meisten Eltern, bei deren Kindern LD diagnostiziert wurde, sind mit dem IEP nur allzu vertraut. Aber diejenigen, deren junge erwachsene Kinder erst kürzlich diagnostiziert wurden (und noch in der High School sind), verstehen das möglicherweise noch nicht Wichtigkeit dieses Dokuments, das die akademischen Aufzeichnungen und Leistungen Ihres Teenagers sowie die Schulbewertungen zusammenfasst, um einen Plan für zu entwickeln Erfolg.

High School - und darüber hinaus

Wenn ein Schüler 14 Jahre (oder noch jünger) ist, ist es wichtig, sich mit langfristigen Zielen zu befassen, die auf den Vorlieben, Bedürfnissen und Interessen des Schülers basieren. Tatsächlich müssen Administratoren im Rahmen von IDEA den möglichen Übergang des Schülers zum Erwachsenenalter zu Beginn der High School erkennen und planen.

Wenn der Schüler 16 Jahre alt wird, muss sein IEP formell überarbeitet werden, um einen Abschnitt namens Übergangsplan aufzunehmen. Dies spiegelt die Gesamtpläne für das Leben des Studenten nach dem Abschluss wider, beginnend mit einem „Diplomziel“. Ein IEP-Diplom, z Zum Beispiel wird es von Schülern mit schwererer LD verdient, die sich weniger auf Akademiker als auf Lernfähigkeiten für das tägliche Leben konzentrieren.

Sobald das Diplomziel festgelegt ist, bestimmt das IEP-Team die besten Übergangsdienste, um dieses Ziel zu erreichen. Im Wesentlichen hilft ein Übergangsplan dem Schüler, von der High School in die nächste Phase seines Lebens überzugehen.

Für den College-gebundenen Studenten könnte ein Übergangsplan die Untersuchung der Lernbehinderungsdienste und Dokumentationsanforderungen mehrerer Colleges umfassen. Hinweis: Gymnasien müssen sich ausweisen nur die aktuellen Bildungsbedürfnisse des Schülers - nicht die eigentliche Dokumentation für das College bereitzustellen. Einige Hochschulen erfordern möglicherweise neue oder ergänzende Tests, z. B. einen psycho-pädagogischen Test. Eltern müssen möglicherweise außerhalb der High School nachsehen.

Die Übergangspläne enthalten auch praktische Schritte, die die Schule mit dem Schüler initiiert, einschließlich der Integration in die Gemeinschaft. Die Schule kann beispielsweise vorschlagen, dass sich der Schüler freiwillig in der Gemeinde meldet, um Erfahrungen außerhalb des schulischen Umfelds zu sammeln. TPs helfen den Schülern auch dabei, ihre Stärken und Interessen mit realistischen Karrieremöglichkeiten in Einklang zu bringen - und können dies auch einschließen ein Plan zur Vorbereitung eines Teenagers auf grundlegende Aufgaben wie Körperpflege und Hygiene, Einkaufen und Bankwesen. Wir verbinden diese Fähigkeiten möglicherweise nicht mit der Schule, aber sie sind für Schüler mit schwereren Formen von LD von entscheidender Bedeutung.

Zeit für Ihr Teen zu steigern

Sobald ein Schüler nach der zwölften Klasse das öffentliche Bildungssystem verlässt, gibt es kein IEP - die Verantwortung für die Anforderung und Organisation von Dienstleistungen liegt vollständig bei Ihrem jungen Erwachsenen. Wenn die Schüler eine Dokumentation einer Lernbehinderung benötigen, liegt es nun an ihnen, diese zu erhalten. Dies bedeutet, dass die Schüler die Verantwortung für ihren High School IEP übernehmen sollten. Eltern können dabei helfen, indem sie vorschlagen, die folgenden Fragen zu stellen:

• Was ist in meinem IEP enthalten?
• Wie hat sich dies erkennbar auf die Qualität meines Lebens in der High School ausgewirkt?
• Was muss ich während dieser Übergangszeit tun, um die Vorteile meines IEP bis zu meinem Abschluss zu erhalten?
• Wie arrangiere ich die gleiche Art von Unterstützung, wenn ich die High School verlasse und aufs College gehe, arbeite oder eine Kombination aus beiden?

Klingt wie ein Plan. Aber wie soll ein Elternteil einen lauten Teenager dazu bringen, sich auf diese Fragen zu konzentrieren?

„Zusammen mit dem Schulpersonal müssen die Eltern einen ehrlichen und kontinuierlichen Dialog mit ihrem Kind aufnehmen, idealerweise während der Schulzeit Mittelschuljahre, aber sicherlich nicht später als in der zehnten oder elften Klasse “, sagt Dr. Sheldon Horowitz vom National Center of Learning Behinderungen.

„Beginnen Sie damit, die Bühne für das Gespräch zu bereiten, geben Sie Hintergrundinformationen über die Bedeutung des IEP während der K-12-Schuljahre und lassen Sie es Ihr Kind weiß, wie wichtig es ist, dass es eine zunehmend aktive Rolle bei der Organisation der Dienste und der Unterstützung spielt, die es benötigt, um dies zu tun gelingen."

„Es ist nicht notwendig, jedes Detail im IEP durchzugehen, und für einige Studenten kann es langweilig oder sogar aufdringlich sein“, fährt Horowitz fort. "Andererseits sollten Sie keine Annahmen über das Interesse des Schülers an diesen Details treffen. Tatsächlich sind einige Studenten erleichtert, einen „Beweis“ für ihre Kämpfe zu sehen, der sich in ihrem IEP widerspiegelt. “

Langfristige Vorteile eines IEP

Alle Studierenden mit LD können vom Verständnis ihres IEP profitieren, unabhängig von ihren späteren Zielen. Wenn der IEP auf schwache mathematische Fähigkeiten hinweist, werden diese Schwächen nach der High School auf das Leben übertragen, unabhängig davon, ob der Schüler das College besucht oder direkt einen Job annimmt. Zum Beispiel lässt Ihr Sohn LD nicht zurück, wenn er zur Bank geht oder bowlen geht. Er muss punkten. Er hat jeden Tag hundert Dinge, die durch seine Fähigkeiten beeinflusst werden können - oder deren Mangel.

Der Übergang ins junge Erwachsenenalter stellt auch die Eltern vor Herausforderungen. Regeln, Vorschriften, Rechtssprache, Akronyme, von denen Sie noch nie gehört haben, und lange Zahlenfolgen, die sich auf Rechnungen und Gesetze beziehen, verschwören sich, sodass Sie sich verlorener und verwirrter fühlen als je zuvor. Aber nimm Mut. Lehrer und Administratoren, insbesondere LD- und Berufsberater, helfen Ihnen gerne weiter. Erwarten oder versuchen Sie nicht, es alleine zu tun.

Denken Sie daran, dass Sie sich ebenfalls in einem Übergangszustand befinden und Ihr Kind nicht das einzige ist, das vor einer ungewissen Zukunft steht. Ihre Aufgabe ist es jetzt, auf jede erdenkliche Weise zu helfen und sicherzustellen, dass Sie kein Hindernis für die Unabhängigkeit werden. Für Eltern ist es allzu leicht, bei ihren Kindern „erlernte Hilflosigkeit“ zu fördern. Dieser Übergang für Ihr Kind ist ein guter Zeitpunkt, um Ihren intensiven täglichen Fokus auf einen breiteren Bereich zu verlagern Blick darauf, Ihrem jungen erwachsenen Kind zu helfen, während es die ersten Schritte auf dem Weg nach macht Unabhängigkeit.

[College-Unterkünfte 101: Alles, was Schüler und Eltern wissen müssen]

Mit freundlicher Genehmigung von angepasstAllein: Schaffung einer unabhängigen Zukunft für Ihr erwachsenes Kind mit Lernschwierigkeiten und ADHS. © 2007 Anne Ford. Alle Rechte vorbehalten. Veröffentlicht von Newmarket Press.

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ABCs des IEP

Jedes Kind im schulpflichtigen Alter mit einer diagnostizierten Lernschwäche hat das gesetzliche Recht, bewertet zu werden. Diese Bewertung kann innerhalb der Schule oder von einem unabhängigen Testzentrum durchgeführt werden. Wenn das Bewertungsteam feststellt, dass der Schüler eine Lernbehinderung aufweist, werden alle Daten, Testergebnisse, Empfehlungen und anekdotische Informationen aus der Bewertung sind in einem Arbeitsdokument enthalten, das als individualisierte Bildung bezeichnet wird Programm (IEP).

Die Rohdaten im Dokument sind nicht so hilfreich. Zu sagen, dass ein Schüler zwei Jahre unter der Klassenstufe liegt oder beim 6. Perzentil punktet, ist gut und schön, sagt uns aber nicht, was wir dagegen tun sollen. Das IEP macht den nächsten Schritt und führt zu Maßnahmen - und das ist die beste Art, das IEP als Aktionsplan zu betrachten. Das IEP sollte mindestens einmal jährlich von Lehrern und Administratoren überprüft werden.

Zu Ihrer Information: Lernschwierigkeiten

Das Nationale Zentrum für Lernbehinderungen erkennt das Informationsbedürfnis eines Elternteils in dieser entscheidenden Zeit an und hat dies getan hat einen Brief mit dem Titel Transition Under IDEA 2004 erstellt: Gesetzliche Anforderungen und strategische Planung für den Übergang zum College. Gefunden auf der NCLD-Website unter ld.orgEs enthält eine Checkliste, die sich auf Übergangsprobleme konzentriert. Es soll das breite Spektrum an Materialien ergänzen, die Studenten bei der Planung eines Colleges zur Verfügung stehen.

Aktualisiert am 5. September 2018