All-In mit Hilfe für unsere Kinder

"Ich werde alles tun, was moralisch, legal und ethisch ist, um Ihnen zu helfen", sagt Joan Polka, Ph. D., gegenüber Studenten der West Chester University in West Chester, Pennsylvania. Als Assistenzprofessor und Psychologe koordiniert Polka die Abteilung für Studentenservice und Lehre Zeitmanagement, Lernfähigkeiten und Selbstvertretung zu Studenten.

Polkas Philosophie ist einfach: Die Schüler sollten Entscheidungen auf der Grundlage ihrer Stärken treffen und gleichzeitig ihre Schwächen herunterspielen. Zum Beispiel beriet Polka einen Studenten, der hatte Probleme mit Routinen am frühen Morgen um sich von 8 Uhr morgens fernzuhalten! und ermutigte einen Schüler, der ein schlechter Notizenmacher war, die Notizen von Lehrern über Blackboard, ein Online-Lernwerkzeug, zu überprüfen.

Lehren Sie die Lehrer

Mit über 40 Jahren Erfahrung teilt Polka ihre Weisheit auch mit Professoren. Sie betont mehrere Lernansätze. "Heutzutage ist es eine gute Pädagogik, mehrere Unterrichtsstile in den Hörsaal aufzunehmen." Sie schlägt auch vor, dass Professoren

bereit sein, Studenten unterzubringen, indem Sie vielleicht mündliche statt schriftliche Prüfungen geben. Einige Professoren drängen zurück und sagen: "Wenn ich das für einen Studenten mache, muss ich alles für meine Studenten machen." Polka antwortet: „Du trägst eine Brille. Wie möchten Sie einen Tag ohne sie unterrichten? “

Das Erlernen der Selbstvertretung ist für die Schüler von entscheidender Bedeutung. "Wenn ich einen Wunsch haben könnte, würden die Schüler lernen, starke, sachkundige Selbstvertreter zu sein." Zu diesem Zweck unterrichtet Polka die Schüler wie man auf Professoren reagiert wer brachte sie an Ort und Stelle im Klassenzimmer. Sie schlägt vor, dass die Schüler sagen: "Ich brauche eine Minute, um darüber nachzudenken" oder "Kann ich mich bei Ihnen melden?" wenn sie sprachlos sind.

Arbeite mit den Eltern

Neben der Arbeit mit Professoren und Studenten trifft sich Polka mit den Eltern und erklärt Was sie tun können die Erfolgsaussichten ihres Kindes zu erhöhen. Ihr Rat reicht von nicht zu viel Druck auf ihre Kinder - „Das College dauert so lange wie es dauert; Es ist nicht immer ein vierjähriges Unterfangen “- alle verfügbaren Ressourcen auf dem Campus zu nutzen. Viele Ressourcen bleiben ungenutzt.

Polka sagt den Eltern immer, sie sollen behandeln koexistierende Bedingungen, wie Angst oder Depression, bevor ihr Teenager aufs College geht. Wenn diese Bedingungen unbehandelt bleiben, verringert sich die Wahrscheinlichkeit eines College-Erfolgs ziemlich dramatisch. Behandeln Sie diese Störungen frühzeitig, und es besteht die Möglichkeit, dass ein ADHS-Kind das College erfolgreich absolviert.

Aktualisiert am 17. April 2012