"F: Ist 11 für einen ADHS-Coach zu jung?"

F: „Was würden Sie vorschlagen, um einen 11-Jährigen zu coachen? Denken Sie, dass Kinder in diesem Alter entwicklungsbereit für das Coaching sind? “

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Ich arbeite mit 13 Jahren und älter, da ich das Gefühl habe, dass dies der Zeitpunkt ist, an dem Einzelpersonen bereit sind, mit der Herstellung zu beginnen selbst Entscheidungen über die Verwaltung ihrer Zeit und die Priorisierung ihrer akademischen und akademischen Bedürfnisse persönlich.

Bis zu diesem Alter mussten sie sich auf Eltern und Lehrer verlassen, um eine externe Struktur für die Verwaltung bereitzustellen. Mit dem Beginn der Pubertät und dem natürlichen Wunsch, unabhängiger zu werden, ist es das perfekte Alter, um sich zu konzentrieren auf Lebenskompetenzen, die sie eigenständiger machen und besser in der Lage sind, ihre eigenen Systeme für das Werden zu schaffen strukturiert.

Um klar zu sein, kann nicht jeder Teenager von einem profitieren ADHS-Trainer am Anfang. Wenn das Problem beispielsweise eine Desorganisation ist, kann die Einstellung eines praktischen Fachmanns hilfreich sein, bevor ein Trainer dies kann.

Das heißt, jüngere Kinder müssen sicherlich beginnen Lebenskompetenzen entwickeln, auch. Ich glaube, dass Coaching ihnen dabei helfen kann, aber ich denke, dass die Art und Weise, wie es gemacht wird, im Vergleich zu Teenagern etwas anders ist.

[Klicken Sie hier, um zu lesen: Wie finde ich einen ADHS-Coach für mein Kind?]

Mein Ansatz bei der Arbeit mit einem Teenager ist natürlich etwas anders als bei einem Erwachsenen. Gleiches gilt für das Coaching von Kindern. Ich glaube, der Hauptunterschied ist ein viel richtungsweisenderer Ansatz, der der Natur des Coachings im Allgemeinen widerspricht. Als Coach unterstütze ich meine Kunden bei der Auswahl, aber ich entscheide mich nie für sie. Ich mache nur Vorschläge, wenn sie stecken bleiben.

Offensichtlich würden Sie bei Kindern meistens Vorschläge machen und sie bei ihren Entscheidungen leiten. Ob jüngere Kinder zum Coaching bereit sind oder nicht, ist möglicherweise umstritten, aber sie sind bereit, Zeitmanagement zu lernen und organisatorische Fähigkeiten.

Ich glaube auch, dass es für Kinder wichtig ist, in sehr jungen Jahren zu lernen, wie man Ziele setzt. Die Erfahrung und Zufriedenheit, ein Ziel zu erreichen, ist für alle Altersgruppen von Vorteil, sowohl für Jung als auch für Alt.

Selbst wenn das Ziel des Kindes so einfach ist, wie jeden Tag sein Bett zu machen, kann eine große Zufriedenheit sein gewonnen durch das Erreichen dieses Ziels, insbesondere wenn es von denen erkannt und geschätzt wird, die sie lieben und zu denen sie aufschauen.

Betrachten Sie diese Ressourcen, um mehr darüber zu erfahren, wie Coaching für diese Altersgruppen funktioniert:

• Coaching von Studenten mit Führungsqualitätsdefiziten von Peg Dawson, Ed. M und Richard Guare
• Lernkraft: Lernfähigkeiten zur Verbesserung Ihres Lernens und Ihrer Noten von William Luckie und Wood Smethurst
• Unterricht in kognitiver Strategie für Schüler der Mittel- und Oberstufe von Eileen Wood, Vera E. Woloshyn und Teena Willoughby

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Aktualisiert am 27. Dezember 2019