All-In mit Hilfe für unsere Kinder

"Ich werde alles tun, was moralisch, legal und ethisch ist, um Ihnen zu helfen", sagt Joan Polka, Ph. D., gegenüber Studenten der West Chester University in West Chester, Pennsylvania. Als Assistenzprofessorin und Psychologin koordiniert Polka die Abteilung für Studentenbetreuung und Lehre Zeitmanagement, Lernfähigkeiten und Selbstvertretung zu Studenten.

Polkas Philosophie ist einfach: Die Schüler sollten Entscheidungen auf der Grundlage ihrer Stärken treffen und gleichzeitig ihre Schwächen herunterspielen. Zum Beispiel beriet Polka einen Studenten, der hatte Probleme mit den Routinen am frühen Morgen einen Schüler, der keine guten Noten hat, dazu ermutigt, die Notizen des Lehrers über Blackboard, ein Online-Lernprogramm, zu lesen.

Lehren Sie die Lehrer

Mit über 40 Jahren Erfahrung teilt Polka ihre Weisheit auch mit Professoren. Sie betont mehrere Lernansätze. "Heutzutage ist es eine gute Pädagogik, mehrere Unterrichtsstile in den Hörsaal zu integrieren." bereit sein, Studenten unterzubringen

durch mündliche statt schriftliche Prüfungen. Einige Professoren drängen sich zurück und sagen: „Wenn ich das für einen Schüler mache, muss ich alles für meine Schüler tun.“ Polka antwortet: „Sie tragen eine Brille. Wie möchten Sie einen Tag ohne sie unterrichten? “

Das Erlernen der Selbstvertretung ist für die Schüler von entscheidender Bedeutung. „Wenn ich einen Wunsch hätte, könnten die Schüler lernen, starke und sachkundige Selbstvertreter zu sein.“ Zu diesem Zweck unterrichtet Polka die Schüler wie man auf Professoren reagiert wer hat sie im Klassenzimmer an Ort und Stelle gebracht. Sie schlägt vor, dass die Schüler sagen: "Ich brauche eine Minute, um darüber nachzudenken."

Arbeit mit den Eltern

Neben der Arbeit mit Professoren und Studenten trifft sich Polka mit den Eltern und erklärt Was sie tun können um die Erfolgsaussichten ihres Kindes zu erhöhen. Ihr Rat reicht von nicht zu viel Druck auf ihre Kinder - „College dauert so lange, wie es dauert; Es ist nicht immer ein vierjähriges Unterfangen, alle verfügbaren Ressourcen auf dem Campus zu nutzen. Viele Ressourcen bleiben ungenutzt.

Polka fordert die Eltern immer auf, sie zu behandeln koexistierende Bedingungen, wie Angst oder Depression, bevor ihr Teenager aufs College geht. Wenn diese Bedingungen unbehandelt bleiben, verringert sich die Wahrscheinlichkeit des College-Erfolgs ziemlich dramatisch. Behandeln Sie diese Störungen frühzeitig, und es besteht die Möglichkeit, dass ein ADHS-Kind das College erfolgreich abschließt.

Aktualisiert am 17. April 2012