Stressereignisse im Kindesalter im Zusammenhang mit ADHS, Studienergebnisse

February 14, 2020 02:15 | Adhd News & Forschung
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15. Juni 2018

Zunehmende Beweise deuten darauf hin Widrigkeiten in der Kindheit erhöht das Risiko für psychische Gesundheitsprobleme, jedoch die Auswirkungen von Stress in der Kindheit auf Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS oder ADHS) war bisher unklar. Nun eine neue Studie1 hat eine positive Korrelation zwischen der Anzahl der Stressereignisse eines Kindes und seinen ADHS-Symptomen festgestellt, was darauf hindeutet, dass weitere Untersuchungen erforderlich sind.

Forscher der Stanford University baten 214 Kinder zwischen neun und 14 Jahren, die traumatischen Ereignisse abzuschließen Durchsuchen Sie das Inventar für Kinder und messen Sie dann, wie viele negative Erfahrungen jedes Kind vor und nach dem sechsten Lebensjahr gemacht hat sechs. Die Eltern der Kinder haben die Checkliste für das Verhalten von Kindern ausgefüllt, um die Schwere ihrer ADHS-Symptome zu erfassen. Die Wissenschaftler nahmen dann Bilder des Gehirns jedes Kindes mithilfe von Magnetresonanztomographien (MRT) auf untersuchten die Unterschiede in der Gehirnstruktur und im Gehirnvolumen, von denen bekannt ist, dass sie mit ADHS assoziiert sind, unter Verwendung von Tensorbasis Morphometrie.

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"Wir fanden einen kleinen bis mittelschweren Zusammenhang zwischen der Anzahl stressiger Lebensereignisse und ADHS-Symptomen", schrieben die Forscher. Die Assoziation war bei Ereignissen vor dem sechsten oder nach dem sechsten Lebensjahr nicht stärker, aber die betroffene Gehirnregion veränderte sich je nachdem, wann die stressigen Ereignisse auftraten.

Diese Ergebnisse, veröffentlicht in der Journal of Abnormal Child Psychology, legen nahe, dass frühkindliche Widrigkeiten mit ADHS-Symptomen verbunden sind, und geben neue Einblicke in die von Stress betroffenen Bereiche des Gehirns.


1 Humphreys, K. et al. „Stressvolle Lebensereignisse, ADHS-Symptome und Gehirnstruktur im frühen Jugendalter. Journal of Abnormal Child Psychology, Mai 2018, https://doi.org/10.1007/s10802-018-0443-5.

Aktualisiert am 15. Juni 2018

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